篇1：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...
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   篇2：五年级上册数学教案 第8单元《第2课时 简易方程》 人教版五年级上册数学教案 第8单元《第2课时 简易方程》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 简易方程》教学设计教学目标1．通过自主整理复习，梳理、归纳所学的有关简易方程的知识，会用知识网络图、树状图、思维导图等方式将本单元所学知识系统、清晰地整理出来。2．通过练习，进一步巩固用字母表示数、能用等式的性质解简单的方程，能列方程解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的数感。3．感受复习方法，初步养成复习、整理、烦死、评价的习惯。教学重点学会解方程的方法。教学难点掌握正确列方程解决实际问题。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入在本学期的教学中，我们首次认识了简易方程，它是初中代数的基础知识。这节课，我们就一起来复习“简易方程”...
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 篇3：五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习）沪教版五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘除法练习-教学目标:复习小数乘.除法的计算方法，以及循环小数、求积、商的近似数的计算方法2.复习运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算3.积和第一个因数比大小，商与被除数比大小教学重点:小数乘除法运算定律教学难点:体会小数乘法中积的变化与因数的关系及小数除法中商的变化与被除数、除数的关系教学过程:一. 列竖式计算明确循环小数的商要多商1位（即数字出现重复），并正确用循环小数表示方法进行书写，循环小数一定是最简单的。11÷2.7 11÷0.27（得数用循环小数表示） （得数用循环小数表示）...
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  篇4：五年级上册数学教案 - 循环小数 人教版五年级上册数学教案 - 循环小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教学设计教学内容：人教版五年级上册第33-34页，教学目标：理解产生循环小数的原因，认识循环小数，正确使用循环小数表示商。2.认识循环节，能正确进行循环小数的简写。教学重点：认识循环小数，正确使用循环小数表示商。教学难点：理解循环小数产生的原因。教学过程：一、故事引入，做好铺垫1.讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说从前有座山……2.提问这个故事能讲完吗？为什么讲不完呢？3.一起欣赏生活中的循环现象。4.小结：依次不断重复出现的现象，就叫做循环。数学上也有这样的循环现象，这节课我们就来研究。二、在实践中探究概念1.感受循环现象，初步体...
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 篇5：五年级上册数学教案 -《方程的意义》教学设计人教版五年级上册数学教案 -《方程的意义》教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》一、学习内容（人教版）五年级上册第62页—63页的《方程的意义》及做一做。方程的意义是在学生已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量间的关系的基础上展开学习的，本节课的学习将为今后学习等式的性质、解方程和用方程解决实际问题打下基础，有着承前启后的重要作用。二、核心能力在将现实问题抽象成等式、不等式再到方程的过程中，发展抽象、概括能力，渗透函数思想。三、学习目标1. 经历从生活情境到方程的建构过程，理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。2. 在自主探究的学习过程中，弄清楚方程和等式两个概念的关系，并能用方程表示简单的数量关系。四、学习重点方程意义...
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    篇6：五年级上册数学教案 种植问题冀教版五年级上册数学教案 种植问题冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教者课型新授年级五年级课时一节课题种植问题教学目标知识与技能：结合具体事例，经历小组合作解决种植问题，讨论种植问题的解决方法。过程与方法：理解株距和行距的实际含义，能综合运用已有知识解决种植中的实际问题。情感态度与价值观：感受数学在生活中的广泛应用，获得利用已有知识解决问题的成功体验，增强学习数学的自信心。教材分析重点理解株距和行距的实际含义难点能综合运用已有知识解决种植中的实际问题。教学过程教学设计：课前三分钟课前三分钟宣传保护环境，爱护树木，从而引出本节课有关树木的课题，还可以培养学生的逻辑思维能力及口头表达，能促进学生的注意力和记忆力的发展，激发学生...
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 篇7：五年级上册数学教案 用字母表示数 人教版五年级上册数学教案 用字母表示数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》教学设计教学目标：在具体情境中认识用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数。用含有字母的式子表示数量关系和一个量。初步学会根据字母的取值，求含有字母式的值，明白字母的取值范围是由实际情况决定的。体会用含有字母的式子表示数量关系具有的简洁性与一般性，发展符号意识，培养学生数学的抽象概括能力。教学重点：用含有字母的式子表示数量关系和一个量。教学难点：用含有字母的式子表示一个量及其取值范围。教具学具准备：纸盒、磁钉、练习单教学设计：激确引入，揭示课题。活动一：盒子中装一些磁钉同学们这节课就从猜盒中磁钉的个数开始。（师摇生听）请你猜猜盒中磁钉的个数？他们...
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  篇8：五年级上册数学教案-2.9 小数乘除法（积 商的近似数）沪教版五年级上册数学教案-2.9 小数乘除法（积 商的近似数）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：积、商的近似数教学内容数学五年级第一学期课本第29页教学目标1、通过情境感受取近似数的必要性。2、能够按要求用“四舍五入”法对积、商取近似数。3、知道在求商的近似数时，要除到比保留的位数多一位。4、知道取近似数的各种要求的表达含义。5、会根据实际需要，选择合适的取近似数的方法。教学重点及难点能按要求用“四舍五入”法对积商取近似数。教学准备多媒体设备、学习单。教学过程一、复习引入师：请你来说说我们学过哪些常用的求近似数的方法 【板贴：近似数】（四舍五入法、进一法、去尾法。）师：什么是四舍五入法？ 【师板贴：四舍五入：≤4舍去 ≥5进一】师：今天我们就继续来学...
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  篇9：五年级上册数学教案-2.9 小数乘除法（积 商的近似数）沪教版五年级上册数学教案-2.9 小数乘除法（积 商的近似数）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：积的近似数教材分析：这部分内容是在学生已经掌握了小数的意义和性质基础上进行教学的。学情分析：根据五年级学生的特点，放手让他们自主探究、合作交流，充分发挥他们的主体作用和主观能动性。教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册11页例6及相关练习。教学目标：结合具体情境感受求积的近似数的必要性，能根据具体需要保留一定的小数位数；会用“四舍五入”法截取积的近似数；在解决实际问题时进一步体会数学与生活的密切联系，培养实践能力，提高应用意识。教学重点：用“四舍五入”法截取积的近似数。教学难点：能根据生活实际灵活截取积的近似数。教学过程： 复习铺垫求近似数：75.805保...
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  篇10：五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(4)五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计一、学情分析：人教版小学数学五年级上册第52、53页例1、例2，是人教版五年级上册“简易方程”这一单元第一课时的教学内容，用字母表示数是学生学习代数初步知识的起步。在教学这一部分识时，要注重学生对数量关系的理解，也就是说要加强学生用含字母的式子表示数量的训练。所以，在这里一定要向学生强调并反复练习用含有字母的式子表示数量，让学生明白以往学习的所有数量关系在用含有字母的式子表示数量中都能用到。体会到含有字母的式子的数量关系和以前是一样的，只是现在用符号来代替数字了。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生理解起来会有一定的难度。特别是用含有字母的...
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  篇11：五年级上册数学教案-2.1 小数乘除法（小数乘整数）沪教版(3)五年级上册数学教案-2.1 小数乘除法（小数乘整数）沪教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数（第一课时）教学目标：1、通过具体情景，初步了解小数乘整数的乘法意义，探索小数乘整数的计算方法。2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，能计算出小数与整数相乘的得数。3、能初步利用小数乘整数来解决日常生活中的简单问题。4、在解决具体问题时，能选择合适的估算方法，养成估算习惯。教学重点及难点：了解小数乘整数的乘法的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入师：同学们，我们刚刚度过了抗战胜利70周年纪念日，在这举国欢庆的时刻，同学们也纷纷用画笔来描绘我们伟大的祖国，并表达对祖国的热爱。1、出示两幅图，师：你能求出这两幅作品的面...
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 篇12：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》教学设计教学目标：知识与技能：认识循环小数的特征，知道循环小数的意义；初步认识无限小数，能用简便方法写循环小数。过程与方法：通过观察、比较、探究，培养学生的抽象、概括的能力和小组合作探究能力。情感态度价值观：能在学习过程中获得成功体验，培养积极的数学情感。教学重点：理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。教学难点：理解循环小数的意义，扩展数的范围。一、设疑自探㈠创设情境，激趣导入。1、游戏：老师说身体部位，学生用手指出来 师：眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，…… 师：如果游戏继续下去，下一个...
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 篇13：五年级上册数学教案-5.7 小练习（二）-求阴影部分面积沪教版五年级上册数学教案-5.7 小练习（二）-求阴影部分面积沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：求阴影部分面积练习课教学目标：经历解题方法的探索过程，进一步体验、感悟“等底等高的三角形（平行四边形、梯形）面积相等”，积累和丰富图形的运动变换活动经验，并能初步运用“等底等高的三角形（平行四边形、梯形）面积相等”关系进行求积计算，形成灵活的解题技能，初步体会“转化”思想，体验学习数学的乐趣，进一步获得空间观念的发展。教学重点：体验、感悟“等底等高的三角形（平行四边形、梯形）面积相等”的数学方法，并能初步运用这一方法转化图形，灵活解决求阴影部分面积的问题。教学难点：识别“等底等高”关系的三角形、平行四边形、梯形。教学过程：一、初步体验、感悟“等底等高的三角形面积相等”。1、揭题...
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 篇14：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：循环小数教学目标:知识与技能：使学生初步认识循环小数，知道循环节，掌握循环小数的两种表示方法。过程与方法：让学生经历质疑、讨论、交流、验证的探究过程。情感态度与价值观：学生能在学习过程中获得成功体验，感受数学与生活的联系，培养学生探究意识和探究精神。教学重点：循环小数含义的理解。教学难点：循环小数含义的理解。教学过程：一、循环现象的引进1、 创设情境，感受循环2、 生活中的循环现象3、 质疑、引进师：在数学中有没有循环现象呢？二、自主探究、获取新知（一）初步感知循环小数，揭示课题。1、独立计算，初步感知。1.332÷4 1÷3...
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 篇15：五年级上册数学教案-第8单元《第1课时 小数的乘除法》人教版五年级上册数学教案-第8单元《第1课时 小数的乘除法》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课时 小数的乘除法》教学设计教学目标1．知识能力目标：归纳小数乘、除法计算方法，能够比较熟练计算；理解并应用积与因数、商与被除数之间的关系；熟练运用运算定律进行小数乘除法的简便计算；并用其解决问题。2．过程方法目标：通过对比与归纳的方法整理知识脉络，理解并掌握相应的整理方法。3．情感态度与价值观：运用计算知识解决生活中的问题，提高解决问题的能力，养成良好的计算习惯。教学重点正确熟练地进行小数乘、除法计算，并能运用运算定律进行简便计算。教学难点运用计算知识解决生活中的问题，提高解决问题的能力。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们认...
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 篇16：五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版(4)五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷实验目的1.通过讨论、猜想、实验、验证的实验过程，巩固可能性的有关知识，知道同时掷两颗骰子出现的点数之和以及可能性情况，初步积累数学实验的活动经验。2.通过数学实验的过程，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维能力，加强学生的合作探究意识和动手实践能力。3.通过同时掷两颗骰子的实验，培养学生的随机思维，让学生学会用概率的眼光去观察生活，懂得看问题不绝对化，一切皆有可能。4.在统计过程中渗透用数据说话的科学精神；在实验过程中享受数学实验带来的快乐，体会数学的趣味性。重点难点重点：探索掷两颗骰子点数之和分别是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12...
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     Tags：五年级,数学,教案,上册,精选
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