五年级数学上册教案（精选9篇）

人教版数学五年级上册 第3单元 小数除法-教材分析 （3）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 小数除法一、教材内容。1．小数除法的计算方法。2．商的近似值。3．循环小数。4．用计算器探索规律。5．解决问题。和原实验教材相比，变化有：一是，引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动，出示不完整的计算法则文本。二是，增加循环节的认识。二、教学目标。1．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。2．使学生掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。3．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数。4．使学生能借...

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五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：解方程（例3）教学设计教学内容：人教版数学五年级上册教材第68页例3、“做一做”。教学目标：1.使学生掌握列方程解应用题的基本方法和步骤。2.会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。3.进一步感受转化的数学思想，学会将新问题转化为学过的问题来解决。教学重点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学难点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学准备：PPT教学过程：1、导入课题1. 解方程。x+3.2=4.6 1.6x=6.4 x-20=9 x÷2.1=3指名学生板演，并说说解方程的依据。师结合学生讲解及板...

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五年级上册数学表格式教案-5.4 梯形 沪教版(8)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 梯形 课型 新授教学目标 1、认识梯形，知道梯形各部分的名称；认识两类特殊的梯形：直角梯形和等腰梯形。2、通过动手操作、讨论归纳等方法，自主探究梯形的基本特征，发展空间观念。3、获得自主探究、合作交流的成功体验，激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重点 了解梯形的基本特征。教学难点 会画不同摆放位置的梯形的高。评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：简单应用。教学技术与学习资源应用 PPT课件；梯形图片若干、直尺、三角尺。教学环节 目标指向 师生活动 评价关注点一、复习引入 1.初步感知梯形 1、复习回顾师：同学们，...

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五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(10)资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：九年义务教育课本数学五年级第一学期（试用本）P68-69。教学目标：1. 通过观察、辨析、归纳等活动认识梯形，掌握梯形的基本特征。2. 自学认识梯形各部分的名称，知道梯形高的画法。3. 在分类交流的过程认识直角梯形与等腰梯形，理解直角梯形、等腰梯形是特殊的梯形。4. 经历动手操作和自主探索的过程，发展学生的逻辑推理、空间想象以及语言归纳表达能力。教学重点：掌握梯形的基本特征。教学难点：掌握梯形的基本特征。教学过程：一、复习引入(一）复习平行四边形的基本特点1、提问：老师把两个长方形的色带进行交叠，能叠出什么图形？2、追问：你是怎么看出来的呢？二、探究新知（...

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五年级数学上册 位置 教案人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：位置 教学目标 【知识教学点】 能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。 【能力教学点】 在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。 【德育教学点】 在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。 教学设计 巩固旧知、激趣引入 1．捉迷藏游戏。 让学生说说最喜欢做什么游戏？ [充分利用一年级学生心理特点，直接激趣，调动全班的兴趣和积极性。] 课件出示小动物躲藏图（小动物正躲在房间里：小鸭躲在写字台上面，书的左面；小狗躲在写字台的下面；小兔躲在床的后面；小猴躲在...

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五年级数学上册 位置 教案人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：位置 教学内容： 人教新课标一年级下册5—9页 教学目的： 1.在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。 2.在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，并使学生懂得观察要有序，表达要有条理。 3.学会运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。 4.体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。 教学重点：确定位置的方法。 教学难点：描述物体的位置。 教学过程： 一、谈话交流，引出新课。 谈话：今天我们来到了哪里上数学课呀？我们来这里上课已经好多次了，这间漂亮的多媒体教室具体是在我...

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平均数（教案） 五年级上册数学沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《平均数》 课型 新授教学 目标 1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。 2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。 3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。教学重点 1、理解平均数的意义。 2、解决简单的实际问题。教学难点 1、理解平均数的意义。 2、解决简单的实际问题。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一 引入 通过具体的事例初步了解平均数的概念。 一、情景导入： 让学生预习P33，带着问题事先查资料：（平均数的计算很简单，所以学生一般都能够知道） ⑴什么是平均数？ ⑵能不能给出一个通用公...

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五年级数学北师大版上册 5.9 分数的大小 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计分数的大小一、教学目标：1．探索比较分数大小的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。2. 结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。3. 结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。4. 进一步渗透等星变换的数学思想和方法，培养学生发散思维的能力。5. 在解决实际问题的过程中进一步体会教学和现实生活的密切联系，增强自主探索意识。二、教学重难点1.教学重点：会比较两个分母不相同的分数的大小；理解通分的含义；掌握通分的方法。2.教学难点：能应用分数大小比较的知识解决生活中的实际问题三、教学过程：1.导入上课同学们好，请坐。师：我们在以前学习过比...

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五年级数学北师大版上册 5.9 分数的大小 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计分数的大小【教学内容】北师大版五年级上册第五单元第11课时【教学目标】探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不同的两个分数的大小。理解通分的含义、掌握通分的方法。能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识。【教学重、难点】教学重点：探索分数大小比较的方法教学难点：掌握通分的方法【教学准备】ppt课件。【教学过程】上课，同学们好，请坐同学们，运动会上四位小朋友正在先加跳远比赛，让我们一起去看看吧。哇，比赛真是非常精彩，谁能来说说在视频中你们都发现了哪些数学信息？男孩，你来说说，恩，他说四位小朋友跳的都很远，成绩都不相上下。同桌，你也来说...

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