篇1：第1课色彩的对比（教案） 美术五年级下册第1课色彩的对比（教案） 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的对比1教学目标知识与技能知道什么是色彩对比，能辨识色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比。初步学会分析美术创作中的色彩对比关系，能在绘画中表现出色彩对比关系。过程与方法通过思考与讨论的方式学习色彩对比的基本知识，在教师示范的基础上学习运用色彩对比的方法的具体步骤。情感、态度、价值观引导学生关注自然、生活中色彩对比的现象，感知各种色彩对比的美感，体验用色彩对比进行美术创造的乐趣，喜爱用色彩进行表达。学情分析1.学生知识情况：学生对色彩的基本知识了解甚少，在上学期学习了色彩的基本属性，了解了色彩搭配的基本方法，由于课时有限，对色彩的调和、运用不够熟练，尤其缺少对高明度低纯...
图片详情：
  篇2：人美版五年级下册 3色彩的纯度 说课 教案人美版五年级下册 3色彩的纯度 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的纯度》说课稿各位领导、老师：大家好！我说课的内容是人民美术出版社出版的五年级下册第三课《色彩的纯度》一课。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及教学效果预测这几个方面加以说明。一、教材分析1.内容、地位、作用本课是五年级下册系列色彩学习课, 是属于造型.表现领域范畴的，通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育显著区别的一课，所以它的位置很重要。2.根据教材结构和新课程标准的要求，特制定以下教学目标A、知识目标：学习色彩纯度知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。B、能力目标：通过自主探究，尝...
图片详情：
  篇3：人教版 五年级下册 美术 第9课 写意蔬果 教案人教版 五年级下册 美术 第9课 写意蔬果 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9写意蔬果一．教学目标：（一）知识与技能目标了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。（二）过程与方法目标通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果，使主体更突出。（三）情感、态度、价值观目标培养学生热爱大自然的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观，并能自由运用写意蔬果题材的国画大胆的表达自己的思想和情感。感受画写意蔬果带来的乐趣。二．教学重难点教学重点： 知道墨分五色和用墨、用笔的方法，运用墨盒色彩临摹一幅写意蔬果。教学难点：较好地运用笔法盒墨色的变化创作写意蔬果，画面色彩与墨色的搭配力求协调和谐。三．教学...
图片详情：
 篇4：人教版 五年级下册 美术 第9课 写意蔬果 教案人教版 五年级下册 美术 第9课 写意蔬果 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9写意蔬果一．教学目标：（一）知识与技能目标了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。（二）过程与方法目标通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果，使主体更突出。（三）情感、态度、价值观目标培养学生热爱大自然的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观，并能自由运用写意蔬果题材的国画大胆的表达自己的思想和情感。感受画写意蔬果带来的乐趣。二．教学重难点教学重点： 知道墨分五色和用墨、用笔的方法，运用墨盒色彩临摹一幅写意蔬果。教学难点：较好地运用笔法盒墨色的变化创作写意蔬果，画面色彩与墨色的搭配力求协调和谐。三．教学...
图片详情：
 篇5：湘艺版 五年级下册音乐 第六课 卢沟谣 教案湘艺版 五年级下册音乐 第六课 卢沟谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卢沟谣》教学设计一、教材分析《卢沟谣》这首童声合唱歌曲无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥的千年历史画卷。作词家李明圣总结自己的创作心得——小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。 《卢沟谣》是一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，既大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。二、教学目标1.情感目标：通过学唱《卢沟谣...
图片详情：
   篇6：五年级下册美术教案-第六课《喜怒哀乐》人教版五年级下册美术教案-第六课《喜怒哀乐》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课《喜怒哀乐》一．教学目标：1、了解人物表情的不同表达方式。2、通过学习，掌握基本的表情画法。3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。二．教学重难点重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。难点：能抓住表情的特点，表情进行创作。三．教学过程：（一）导入师：今天给同学们带来一个礼物，看，（一颗心）这是一颗跳动的心，一颗有心事的心，我们来看一下它有什么心事，你看到他有什么心事？他高兴的，脸上洋溢着笑容，有时他又变的忧愁，看，他在发怒呢。原来这颗心有这么多的表情，谁/可以用个四字成语形容一下，看这位同学把手举得这么高，你来说，奥，你想到了喜怒哀...
图片详情：
 篇7：人美版五年级下册美术 第6课《精细的描写》教案人美版五年级下册美术 第6课《精细的描写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《精细的描写》教学目标：发现静物的线的美感，了解静物写生的观察方法，养成正确的观察习惯。学习用线进行进行精细的描写，训练线造型能力，以及画面的组织能力。养成小组合作探究、交流信息的团队意识，激发学习的兴趣。二．教学重难点教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。教学难点：如何用线精细地表现表现物象的特征。三．教学设计：（一）激趣导入设计意图：抛出问题，引发学生仔细观察的冲动，使学生开始注意到精细描写的画面与普通的画面的不同之处，激发学生学习的激情。回忆以前学过的知识如四年级时的《自行车局部写生》、《植物写生》等。2.教师展示一双旅游鞋实物和2幅学生的写...
图片详情：
 篇8：五年级下册美术五年级下册 第7课 奥运会吉祥物①②--吉祥物的设计 教案五年级下册美术五年级下册 第7课 奥运会吉祥物①②--吉祥物的设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：奥运会吉祥物①②--吉祥物的设计教学目标1、通过本课学习,使得学生了解吉祥物和吉祥物的设计理念,感知吉祥物拟人化的审美特征;2、要求学生尝试着设计一个主题吉祥物;3、通过学习培养学生的动手能力、想象力和创造力;4、通过设计主题吉祥物,引导学生爱校园、爱家乡以及关心时事和各种赛事的激情。学情分析学生年龄较小,动手能力较差,尤其是农村孩子对于美术认知有限,他们很多甚至没有接触过美术。所以,本课我采用绘画的形式设计吉祥物重点难点教学重点吉祥物的设计和基本的表现方法。教学难点吉祥物的造型设计及主题的准确表达。教学过程活动1【导入】导入新课教师绘制简单富有喜感的动物猫形象并...
图片详情：
 篇9：体育五年级下册通用版《跳短绳》说课教案体育五年级下册通用版《跳短绳》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳短绳》说课指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，做到人人参与、人人进步、人人健康。通过不同方式的跳绳练习，保持学生对学习的兴趣，变被动为主动，激发学生学习兴趣。分组教学部分，让学生参与评价和展示，增强其自信心，获得成功的喜悦同时培养良好的团队合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。教学设计思路本课用一根短绳贯穿始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。开始部分明确学习目标，有序使用器材，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行打下基础。准备部分，学生利用短绳完成不同要求的跳绳练习，同时完成热身运动。通...
图片详情：
  篇10：五年级下册美术教案-第6课《喜怒哀乐》人教版五年级下册美术教案-第6课《喜怒哀乐》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《喜怒哀乐》一．教学目标1、知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。2、过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知能力。3、情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生热爱生活的美好愿望。二．教学重难点1、教学重点：学习运用绘画方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、哀，乐不同表情的人物五官的变化。2、教学...
图片详情：
 篇11：五年级下册美术教案-第1课 《形的魅力》人教版五年级下册美术教案-第1课 《形的魅力》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 《形的魅力》教学目标：知识与能力目标：了解形的概念及分类，感受不同形组合在一起的美感，培养学生的动手能力和想象力。过程与方法目标： 启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆创新表现，有一双善于发现美的眼睛。电教及信息技术应用：运用智慧教室系统、白板、微视频欣赏大师作品，感受形组合在一起的魅力。二、 教学重难点：1.认识和感受形的艺术魅力。2.启发引导学生能够找到适合自己的方法，将各种形组合成一幅美丽的画。3.运用形进行创作与表达，感受形的魅力。三、 教学准备：教师：智慧教室课件、材料盒4个、画...
图片详情：
 篇12：第18课 民间陶瓷 （教案）美术五年级下册第18课 民间陶瓷 （教案）美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：民间陶瓷教学目标知识与技能：1、简要了解瓷器及中国瓷器的主要发展脉络。2、学会从审美角度欣赏中国瓷器的造型特征和装饰美（重点是纹饰美）。过程与方法：通过观察、赏析、设计、评述活动，使学生对中国瓷器具有初步鉴赏能力，并能表达自己的一些审美感 受并完成评述活动和瓷器剪绘设计练习。情感、态度、价值观：在丰富的学习活动中帮助学生树立对瓷器艺术的热爱与探索意识，激发学生的审美情趣和理想。学情分析虽然瓷器在生活中具有普遍性，但我的学生对中国的瓷器艺术了解并不多。他们喜欢探究，思维能力强，学习兴趣浓厚。教学中要抓住学生兴趣浓这根主线，通过直观教学、交流实践活动更符合学生实际。重点难点...
图片详情：
   篇13：人美版 美术五年级下册 第9课 台灯设计 教案人美版 美术五年级下册 第9课 台灯设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：台灯设计1教学目标知识与技能： 知道台灯设计的风格，初步了解台灯的设计要素和设计方法。能观察分析生活中各种台灯设计的美感，能用画笔或立体制作的方法完成台灯造型设计，表现自己的设计构思。过程与方法：在欣赏范例和台灯设计的过程中，了解台灯设计的文化内涵，运用各种设计方法设计出风格多样的台灯，提升想象力与创造力。情感、态度和价值观：关注生活中的设计，体会设计与生活的关系，体味艺术创造与社会文化、人的思维之间的关系，从而更加热爱生活，激发创造灵感。2学情分析学习能力：学生已经有了一定的学习经验和方法，有了一定的审美经验、知识水平。学习态度：台灯设计一课与学生生活实践紧密相连，所...
图片详情：
  篇14：第1课 色彩的对比（教案）- 美术五年级下册第1课 色彩的对比（教案）- 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的对比教学目标认知色彩对比的概念和基本类型，学习色彩对比的知识和一般应用方法。通过色彩实例分析掌握方法，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。教学重点：色彩对比的基础知识和基本用法。教学难点：补色对比的协调和合理搭配法。教学过程活动1【讲授】色彩对比一、(师生互动激趣,创设情境)师今天开始讲课前我们先做一个小游戏我说一个字或词,看谁反应最快说出它的反义词。高和矮对比 和瘦比胖 笑和哭对比 黑白对比师我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。(观看图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象生答对比现象。对比就是两个相反方向的事...
图片详情：
 篇15：第1课 色彩的对比（教案）- 美术五年级下册第1课 色彩的对比（教案）- 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的对比教学目标知识与技能认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比基础知识和一般应用方法。过程与方法通过色彩实例分析掌握知识,并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。情感、态度和价值观学会感受色彩的对比带来的美感,从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解,更加关注生活中的各种色彩 现象,学习用色彩装点自己的生活。学情分析本课是色彩基础知识课,属于“造型 表现”领域。本课从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基础原理,学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习,并画一幅装饰画。通过色彩对比实例分析,让学生初步理解色彩搭配...
图片详情：
 篇16：第1课 巨匠童心...毕加索（教案）湘美版 美术五年级下册第1课 巨匠童心...毕加索（教案）湘美版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《巨匠童心…毕加索》教学设计【授课课题】《巨匠童心一-毕加索》【教学目标】1.知识与技能目标：引导学生了解毕加索的生平，认识毕加索的绘画风格。2.过程与方法目标：引导学生欣赏各个时期的作品，了解他的艺术主张，并感受其作品中的 童心与童趣。3.情感与价值目标：培养学生视觉审美能力，形成高雅的审美情趣。引导学生通过毕加索一 生绘画风格的变化，认识事物“简一繁…简”的发展规律。【教学重难点】教学重点：引导学生了解毕加索的生平，绘画风格。教学难点：引导学生通过分析毕加索绘画风格，了解他的艺术主张，并感受其作品中的童心 与童趣。【教学过程】一、 导入岀示作品。提问：同学们，我们先来...
图片详情：
 篇17：湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《水墨诗心》活动二 教案教学目标：1.掌握国画创作立意、构思、取材的方法。2.使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。3.理解国画的“艺术意境”。教学重点：掌握国画创作立意、构思、取材的方法。教训难点：能够用水墨画小品进行诗意表现。教学流程：一、赏析作品回顾上节课所学知识方法，导入傅抱石的四幅作品，引导学生通过诗画的匹配理解作品表现的意境。1.与“柳色”“霜叶”“寒江”“松树”等对应的景物，在画中起着什么作用 ——(主体)2.与王维《渭城曲》对应的画作,作品怎样表现“朝雨”“客舍”“柳色”环境的 ——(笔墨)3.与贾岛《寻隐者不遇》对应的画作，“松下问童子”是这...
图片详情：
 Tags：五年级,下册,数学,视频,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
