篇1：人教版 五年级数学上册 除数是整数的小数除法 视频（素材）（共3份打包）人教版 五年级数学上册 除数是整数的小数除法 视频（素材）（共3份打包）资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版五年级上册小数除法 整理和复习 教学设计人教版五年级上册小数除法 整理和复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级上册《小数除法整理和复习》教学设计教学内容： 整理和复习P36-37教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。复习重点:小数除法的计算.教具准备:教学一体机课前准备：学生完成一份本单元知识点的数学小报教学过程：谈话引入，回忆知识。同学们，我国古代教育家孔子有句复习名言，温故而知新是什么意思？（指名生说） 是啊，温习学过的知识可以得到新的理解和体会。今天这节课我们就一起打开记忆库，对第三单元的《小数除法》...
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 篇3：青岛版小学五年级数学上册 三 游三峡——小数除法《除数是小数的小数除法》教学建议青岛版小学五年级数学上册 三 游三峡——小数除法《除数是小数的小数除法》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是小数的小数除法》教学建议信息窗2——天下第一门本信息窗呈现的是三峡永久船闸闸门的情境。图中的主要信息有：三峡永久船闸的闸门共24扇，其中最大一扇门高38.5米，宽20.2米；男孩家门高2.2米。借助问题“闸门的高是我家门高的多少倍”这个问题，引入对除数是小数的小数除法知识的学习。通过本信息窗的学习，学生能够自主迁移、探究“除数是小数除法”的算理和计算方法，能理解“被除数与除数的小数点同时向右移动相同位数，被除数位数不够时，需要补O的道理”，学会解决相关的实际问题。教学时，可以延续“游三峡”的情境，向学生介绍被称为“天下第一门”的三峡永久性船闸闸门的高和宽，激起学生的好奇心，启发...
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  篇4：五年级上册小数除法关于《“进一法”解决问题》教学设计五年级上册小数除法关于《“进一法”解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法《“进一法”解决问题》教学设计一、学情分析五年级学生具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。在学习了四舍五入求近似数的方法后学生再来学习本节课的内容，不会感到太困难。应重点引导学生能根据实际情况进行正确地分析，选择正确的方法取商的近似数。“解决问题”是根据实际需要用“进一法”取商的近似值，教材安排了装油需要几个瓶子进行教学。由于这道题算出的结果是小数，而需要准备的瓶子必须是整数，因此得取这些结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定是“舍”还是“入”。教材强调“在解决...
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  篇5：人教版小学数学五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计人教版小学数学五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计教材分析：例10根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。如第（1）题要将2.5千克香油分装在能盛0.4千克的瓶子里，求需要多少个瓶子。计算结果是6.25个，按“四舍五入法”取近似值，需要6个瓶子，但6个瓶子只能装2.4千克，剩下的0.1千克还需要1个瓶子，所以需要7个瓶子，这里就要用“进一法”将6.25中的小数点后...
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 篇6：青岛版小学五年级数学上册三 游三峡——《小数除法》教学课件（3份课件）青岛版小学五年级数学上册三 游三峡——《小数除法》教学课件（3份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)游三峡——小数的混合运算自主练习你说我讲情境导入回顾反思你还能提出什么问题？一、情境导入黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？二、你说我讲分步列式52.5÷7＝7.5（万元）47.6÷7＝6.8（万元）7.5－6.8＝0.7（万元）答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社每天多收入0.7万元。黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？二、你说我讲综合算式52.5÷7－47.6÷7答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社每天多收入0.7万元。＝7.5－6.8＝0.7（万元）黄金周期间，山城旅行社平均每天...
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    篇7：小学数学人教版五年级上小数除法练习（无答案）小学数学人教版五年级上小数除法练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法练习题填空题把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。3.6÷1.2=（ ）÷12 1.24÷0.31=（ ）÷310.41÷0.45=（ ）÷45 7.3÷0.51=（ ）÷512.÷ = 13.6÷ =3.在 填上“＞”“＜”或“＝”5.6÷1.2 5.6 6.49÷0.54 6.490.48÷1 0.48 3.6÷1.1 3.67.5÷0.75 6.5...
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  篇8：人教版 五年级上册数学 小数除法（教案）（表格式）人教版 五年级上册数学 小数除法（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基于教学评一体化的大单元教学规划和课时教学设计敖汉旗新惠第九小学基于教学评一体化的大单教学规划和课时教学设计设计者 敖汉旗新惠第九小学小学数学中高段 主题 新人教版数学五年级上册第三单元 小数除法（24-43）教材内容结构及地位作用 本单元的主要内容有，小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律解决问题。小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握...
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   篇9：人教版五年级数学上册第三单元小数除法测试（无答案）人教版五年级数学上册第三单元小数除法测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册第三单元模拟测试班级： 姓名：一、认真思考，仔细填写。1. 两个因数的积是4,其中一个因数是2.5,另一个因数是( )。2. 5.8039 精确到百分位约是( )。保留整数位约是( ),保留两位小数约是( )。3. 1.32÷0.4=( )÷4 12÷0.06=( )÷60.00***12÷0.00***4=( ) 1.34÷0.25=( ) 19个04. 0.07275275…是(...
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  篇10：人教版数学五年级上册 第3单元 小数除法（含答案）人教版数学五年级上册 第3单元 小数除法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元小数除法一、仔细推敲，选一选(将正确答案的字母填在括号里)。(每小题2分，共20分)1．4.75÷0.64的商的最高位是( )。A．百位 B．十位 C．个位 D．十分位2．下面算式中与3.75÷2.4得数相等的是( )。A．37.5÷0.24 B．375÷24C．0.375÷2.4 D．37.5÷243．下面说法正确的是( )。A．无限小数大于有限小数B．5.2与5.20的大小相等，精确度也相同C．循环小数5.167167167…小数部分第50位上的数字是7D．一个数(0除外)除以大于1的数，商比这个数小4．杜仲是一种药材...
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     篇11：冀教版数学五年级上册 小数除法 单元测试卷（含答案）冀教版数学五年级上册 小数除法 单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法单元测试卷一、填空题。1.2.5时=( )分 1260m=( )km2.3.6÷0.25=36÷( ) 13.7÷0.58=( )÷583.两个因数的积是7,其中一个因数是2.8,另一个因数是( )。4.3.25÷0.7的结果保留两位小数约等于( ),精确到十分位约是( )。5.在0.23、0.3、0.2和0.231231四个数中,最大的数是( ),最小的数是( ),有限小数有( ),无限小数有( )。6.一辆汽车0.5小时行驶40km,这辆汽车平均每小时行驶( )km,每行驶1km需要( )小时。二、判断...
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  篇12：北京版小学数学五年级上册 小数除法解决问题 教案北京版小学数学五年级上册 小数除法解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法解决问题教学内容：京版小学数学教材9册第30页例2指导思想：《课标》指出：要使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题策略的多样性，发展创新意识。本节课的学习就是要学生经历发现、提出、分析、解决问题的过程，从而发展学生的数学应用意识和创新精神。教学背景分析：教材分析：对于学生而言，问题解决是学生的难点，就如同语文中的写作一样。它们都是在考查学生的综合能力。 综合能力既包括了学生的基础知识和方法，还包含了应用这些知识和方法解决问题的能力。即：学生的应用意识和创新精神。本...
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  篇13：人教版数学五年级上册 第3单元 小数除法-教材分析 （3）教案人教版数学五年级上册 第3单元 小数除法-教材分析 （3）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 小数除法一、教材内容。1．小数除法的计算方法。2．商的近似值。3．循环小数。4．用计算器探索规律。5．解决问题。和原实验教材相比，变化有：一是，引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动，出示不完整的计算法则文本。二是，增加循环节的认识。二、教学目标。1．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。2．使学生掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。3．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数。4．使学生能借...
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    篇14：五年级上册数学教案 2.1 小数除法 除数是整数的小数除法 北京版 （表格式）五年级上册数学教案 2.1 小数除法 除数是整数的小数除法 北京版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称 《除数是整数的小数除法》教学目标教学目标：一.知识与技能：1.使学生理解除数是整数的小数除法的算理；2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算。二.过程与方法：在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，培养学生的分析能力和抽象概括能力。三.情感态度价值观：1、学会与人交流合作，培养解决问题的优化意识，开拓学生的思路，锻炼多种方式解决问题的能力。 2.使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学过程教学阶段 教...
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  篇15：人教版小学数学五年级上册3.《小数除法》单元试题（含答案）人教版小学数学五年级上册3.《小数除法》单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学第三单元小数除法单元试题一、选择题1．1.25除1的商是（ ）。A．1.25 B．8 C．0.82．甲数÷0.7＝乙数÷0.2（甲、乙两数均不为0），则（ ）。A．甲数＞乙数 B．甲数＜乙数 C．甲数＝乙数3．甲、乙两数和是38.5，甲数小数点向左移一位后就和乙数一样大，甲数是（ ）。A．19.25 B．35 C．3.5 D．0.354．下列算式中商最大的是（ ）。A．8.5÷2.5 B．8.5÷25 C．8.5÷0.1255．一个油桶最多装油4.5kg，要装50kg油至少需要（ ）个这样的油桶。A．10 B．11 C...
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   篇16：人教版五年级上册数学数与代数-小数除法（综合复习）（无答案）人教版五年级上册数学数与代数-小数除法（综合复习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数与代数（二）小 数 除 法一、数学知识与方法：1、小数除法法则1-1、除数是小数的除法，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也向（ ）移动几位，位数不够的，在（ ）的末尾用（ ）补足，然后按照除数是（ ）数的小数除法进行计算。1-2、计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点去掉，相当于把小数点向（ ）移动（ ）位，使它变成（ ）数，再将除数2.205的小数点向（ ）移动（ ）位，最后按除数是整数的除法进行...
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  篇17：冀教版数学五年级上册 三 小数除法_除数是整数的小数除法 教案（表格式）冀教版数学五年级上册 三 小数除法_除数是整数的小数除法 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：四、小数除法课题：除数是整数的小数除法（第1课时）教学内容：冀教版《数学》五年级上册38页、39页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数商是一位小数除法。3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。课前准备：1号电池3节，5号、7号电池各一节，用3节1号电池的手电筒1个，教材上三组电池和价钱的图片。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境1.教师分别拿出手电筒和1号、5号、7号电池，提出“这个手电筒应该用哪种电池，需要几节？”的问...
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   篇18：人教版五年级数学上册《小数除法口算题》专项练习卷（无答案）人教版五年级数学上册《小数除法口算题》专项练习卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法115÷3= 7.5÷5= 0.56÷7=4.2÷3= 0.42÷3= 5.6÷7=9.6÷6= 4.6÷23= 6.8÷4=4.8÷6= 0.72÷4= 2.5÷10=12÷3= 12.5÷5= 7.2÷4=0.46÷23= 0.48÷6= 6.4÷4=0....
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  篇19：人教版 数学五年级上册 第三单元 小数除法（单元练习）（无答案）人教版 数学五年级上册 第三单元 小数除法（单元练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级上册 第三单元 小数除法（单元练习）一、选择题（本大题共5道小题）1. 下面（ ）的商最大。A．2.8÷1 B．2.8÷0.1 C．2.8÷1.1 D．2.8÷0.012. 如果a÷0.1=b×0.1，（a、b均不为0），那么，a和b比较（ ）A．a＞b B．a＜b C．a=b D．无法确定3. 下列式子中，（ ）的商是循环小数．A．7.8÷1.6 B．11÷7.5 C．4.5÷0.94. 27.6÷3.4的商省略百分位后面的尾数是（ ）A．8.11 B．8.1 C．8.125. 下列算式中，与1.08÷0.36结果相等的式子是( ) 。A...
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