篇1：部编版五年级下册第八单元 21.杨氏之子 教案+学案（表格式）部编版五年级下册第八单元 21.杨氏之子 教案+学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第八单元 21《杨氏之子》难点名称 体会杨氏之子与孔君平利用姓氏做文章。难点分析 从知识角度分析为什么难 了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。从学生角度分析为什么难 激发学生学习文言文的兴趣。难点教学方法 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学环节 教学过程导入 1.理解题目，“杨氏之子”是什么意思？ 2.介绍《世说新语》。知识讲解 （难点突破） （一）理解 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 1．“甚”是什么意思？（很，非常。）“惠”是什么意思？...
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 篇2：部编版五年级下册第八单元21.杨氏之子同步练习试题（含答案）部编版五年级下册第八单元21.杨氏之子同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.杨氏之子同步练习试题（含答案）一、选择题1．读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是（ ）A．为/设果，果/有杨梅。B．孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”C．孔君平/诣/其父。D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。给下列加点的字选择正确的解释。2．甚聪惠（ ）A．厉害。 B．很。 C．为什么。3．孔君平诣其父（ ）A．其中。 B．代词，他的。 C．那，那个。4．乃呼儿出（ ）A．你，你的。 B．就，于是。 C．是，就是。5．为设果（ ）A．帮助。 B．介词，给，替。 C．因为。6．根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有...
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    篇3：部编版五年级下册第八单元21 杨氏之子一课一练（含答案）部编版五年级下册第八单元21 杨氏之子一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册杨氏之子同步练习一、选择题1．“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是（ ）A．孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。B．他为孩子带来了水果，其中有杨梅。2．“为设果，果有杨梅。”这句话的意思是（ ）A．孩子为了给孔君平看水果，果然里面有几个杨梅。B．孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。C．孔君平给杨氏之子带来了水果，其中有杨梅。D．孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。3．读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是（ ）A．为/设果，果/有杨梅。B．孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”C．孔君平/诣/其父。D．未闻/孔雀/是夫子/...
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  篇4：部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读教学的突围与重构说课大赛部编版五年级下册语文《刷子李》说课稿【说教材】《刷子李》这篇课文这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领，大智慧。无论是人物的细节刻画，还是情节的一波三折，均情趣盎然，简洁传神。这一单元主要围绕“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用描写人物的基本方法来具体地表现一个人的特点。 【学情分析】五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文...
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  篇5：部编版五下-21.杨氏之子【优质教案】部编版五下-21.杨氏之子【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）21.《杨氏之子》教案教学目标1.流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。2.理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。3.认识3个生字，背诵课文。教学重点1.把课文读流利，读懂句子。2.体会人物语言的风趣和机智。教学难点1.把课文读流利，读懂句子。2.体会人物语言的风趣和机智。课时安排1课时课前准备课件教学设计一、谈话导入，解释课题1.谈话导入同学们，今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师，你们高兴吗？对啊，古人云：有朋自远方来，不亦乐乎？...
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  篇6：部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册语文《田忌赛马》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是部编版五年级下册的《田忌赛马》。下面我从教材的特点、教法、学法的选择、学具的准备、教学过程、板书设计六个方面作简要的说明。一、说教材这一环节包含三大方面：（一）内容、地位与作用《田忌赛马》是部编版五年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次比赛田忌连输三场，孙膑观看了这次比赛，帮助田忌用调换马出场顺序的方法，结果反败为胜的故事。课文赞扬了孙膑善于观察、思考、勇于打破常规的正确的思想方法。本课计划用两课时完成，第一课时让学生读懂生字新词，初步了解课文的主要内容以及文章的写作顺序。第...
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   篇7：部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版(统编)五年级下册《自相矛盾》说课稿一、说教材：《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运用已经具有的学习能力，通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等来独立阅读思考，并与同学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。二、说理念：新课改、新思路、新理念，这是新课程不同于传统教材的地方。新课标提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一...
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  篇8：【部编版】语文五年级下册 第八单元21 杨氏之子 课件（共29张PPT）【部编版】语文五年级下册 第八单元21 杨氏之子 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)杨氏之子部编版五年级下册语文课件学习目标认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣”等3个字。正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。同学们，你们知道这两幅图片分别出自什么故事吗？司马光砸缸救友曹冲称象新课导入司马光七岁想出砸缸救友的办法，曹冲七岁想出称大象重量的办法，他们的聪明机智让人折服。今天，让我们走进课文，一起来认识另外一个聪慧的九岁男孩——杨氏之子。杨氏之子请同学们说说课题的意思。“杨氏”是姓杨的人家，“之”是“的”的意思。杨氏之子就是杨家的儿子。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔...
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    篇9：部编版五年级下册第六单元 17.跳水说课稿部编版五年级下册第六单元 17.跳水说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳水》说课稿一、说教材（一）教材分析《跳水》一课讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事。一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头。孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水，使孩子转危为安。教材的编排意图是:在读懂课文的基础上,学习船长在危急中,冷静,机智和果断处理问题的方法和了解作者记叙一件事情经过的方法。本篇课文情节惊险,扣人心弦,易于激起小学生的阅读兴趣,形象逼真的教材插图给人以身临其境之感。在学习字词,初步读懂课文内容的基础上,进入第二课时的学习。通过以上对教材的分析,依据课程标准要求和学生实际,确定以下教学目标和教学重难点。(二)教学...
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  篇10：部编版道德与法治五年级下册 12、富起来到强起来 说课稿部编版道德与法治五年级下册 12、富起来到强起来 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《富起来到强起来》说课稿第一课时各位评委各位老师：大家好！我是来自堆齐乡佛营村小学的教师王利亚 ,我今天说课的题目是《富起来到强起来 》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材分析:《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”的第十二课。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史。最后在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放，中国人民真正的做到了当家做主。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实...
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   篇11：【精品解析】部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习【精品解析】部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习一、填空题1．给加下划线的字选择正确的读音。梁国杨氏 （sì shì）之子九岁，甚 （shèn shèng）聪惠。孔君平诣 （zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为 （wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应 （yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 （qín qíng）。”【答案】shì；shèn；yì；wèi；yìng；qín【考点】拼音【解析】...
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   篇12：部编版五年级下册第八单元《21杨氏之子》一课一练 （含答案）部编版五年级下册第八单元《21杨氏之子》一课一练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版五年级语文下册一课一练21.杨氏之子一、看拼音，写词语。齐白石先生在画画方面的zàoyì（）令人折服，他笔下的qínniǎo（）虫鱼往往简练生动，栩栩如生，意境淳厚朴实。把下列音节补充完整。梁l________??乃n________氏________ì________èn禽q________三、比一比，再组词。梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）四、我会查字典填空。“乃”字的音序是，音节是,共画，第一笔是。在字典中“乃”字有四种解释:A.是，就是;B.于是C.オ;D.你...
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  篇13：部编版五年级下册第七单元18 威尼斯的小艇说课稿部编版五年级下册第七单元18 威尼斯的小艇说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材:我今天说课的题目是《威尼斯的小艇》。本文是美国作家马克·吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇是什么样儿的，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。二、说目标:根据《语文课程标准》对第三学段的教学要求和本组课文的训练重点，我把本课教学的“三维”目标确定为：一是通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点以及同威尼斯城的关系；二是学习作者抓住事物特点描写的表达方法；三是通过领略水城的迷人风光陶冶学生的审美情趣。三、说重难点：1．重...
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  篇14：部编版五下-21.杨氏之子 第1课时【优质课件】部编版五下-21.杨氏之子 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)21. 杨氏之子第1课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录1课前导入2字词学习3课文浅析课前导入— 趣味引入—图中的孩子就是题目所说的“杨氏之子”，这个孩子有什么特别之处，发生了一个怎样的故事呢？下面，让我们一起走进《杨氏之子》，来感受孩子的风趣与机智吧！— 作者简介—刘义庆：(公元403～公元444)，字季伯，南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。主要作品：撰有志人小说《世说新语》，志怪小说《幽明录》。— 助读资料—《世说新语》 《世说新语》原名《世语》，内容主要是记录汉末至东晋名士的遗闻轶事和玄言清谈，书中所载人...
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   篇15：部编版五下-21.杨氏之子 第2课时【优质课件】部编版五下-21.杨氏之子 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)21. 杨氏之子第2课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录1课文品读2课文赏析3课文拓展课文品读— 课文回顾—读课文，想一想学习了这篇课文，你最大的收获是什么？— 课文理解—梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。【氏：姓氏，表示家族的姓。】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。【惠：同“慧”，智慧的意思。】【甚：很。】【诣：拜见。】【乃：就，于是。】— 课文理解—为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“...
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  篇16：5《七律·长征》说课稿（部编版）含2个课时5《七律·长征》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册-5《七律·长征》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本课是统编教材六年级上册第二单元的第一篇课文。本课是毛泽东主席在1935年10月，长征即将结束之时，回想起红军所走过的千山万水，所经历的艰难险阻，心潮渍湃写下的一首诗。这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，逐歌了中国工农红军在长征途中所表现的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。二、说教学目标1、认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“泥丸”、“云崖”、“岷山”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和革命乐观主义英雄气概。三、说教学重难点教学重点∶运用...
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   篇17：部编版五年级下册第八单元 23.童年的发现说课稿（共2份）部编版五年级下册第八单元 23.童年的发现说课稿（共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的发现》说课稿（一）尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常荣幸能有这个机会和各位交流。今天我说课的内容是《童年的发现》，接下来我就从教材、学生情况、教法学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明:一、 说教材1.教材分析《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。根据文章的特点，我选用了语文主题丛书《金色童年》中的《少年爱迪生》作为拓展。两篇文章主题相似，爱迪生小时候也遭受了和文中费奥多罗夫相似的遭遇:“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到...
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  篇18：部编版语文五年级下册 9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿部编版语文五年级下册 9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿一、说教材《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这是一首爱国主义诗篇，作于1192 年（宋光宗绍熙三年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。二、说设计理念1.充分尊重学生独特的感受和理解。《新课程标准》所倡导的语文教学，强调阅读是学生的个人行为，教师不应以分析代替学生的阅读实践，应让学生主动积极参与到思维活动中来，享受审美乐趣。因此，教学中我...
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