篇1：沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学内容：五年级第一学期（试用本）p59—60教学分析：最终能力：会计算平行四边形的面积。结果分析：规则学习。条件分析：1、必要条件：①平行四边形面积的意义。②通过转化的思想，理解平行四边形与长方形的面积关系。③会用字母公式进行表达平行四边形的面积。2、支持性条件：①操作能力。起点能力：长方形的面积，平行四边形的认识。教学目标：1.通过观察、操作、讨论等方法探索求平行四边形面积的计算方法。2.会运用平行四边形的面积公式进行计算，并能解决一些实际问题。3.在探索及解决问题的过程中，体验转化的思想方法，体会学习数学的价值和乐趣。教学重点：掌握平行四边形面积的...
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 篇2：沪教版五年级上册数学5.2平行四边形的面积 教案沪教版五年级上册数学5.2平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计1、 教学内容《平行四边形的面积》，选自沪教版五年级数学上册59-60页的内容。二、教学目标认知目标：使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。能力目标：通过教学培养学生猜想的能力和实际操作能力。情感目标：经历动手操作、探索、发现的过程，并在此过程中体验成功的喜悦。三、教学重难点教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式。教学难点： 理解平行四边形面积公式的推导过程。四、教学准备学习单、平行四边形纸片、三角尺、剪刀、长方形木框。五、教学过程（一）交流谈话，复习导入1．我们学习了哪几种平面几何图形 2．出示长方形...
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   篇3：人教版 五年级上册6.1《平行四边形的面积》同步练习（含答案）人教版 五年级上册6.1《平行四边形的面积》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1《平行四边形的面积》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．一张梯形手工纸的上底是12cm，下底是20cm，高是8cm。林林要从这张纸里剪一个最大的平行四边形，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。A．48 B．160 C．962．用细木条钉成一个长方形框，再把它拉成一个平行四边形，现在的平行四边形和原来的长方形相比（ ）。A．周长不变，面积变小 B．周长不变，面积变大C．面积不变，周长变小 D．面积不变，周长变大3．下图是平行四边形转化成长方形的过程。从（1）到（4）的转化以下叙述正确的是...
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   篇4：五年级上册数学教案 平行四边形的面积 冀教版五年级上册数学教案 平行四边形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形面积教学设计【设计理念】本课以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以问题引领为指向，让学生亲身经历探究平行四边形面积计算公式的推导过程。通过猜测验证、转化变形、联系比较、迁移推理、回顾总结、实践应用等数学活动，掌握平行四边形面积的计算方法，感悟数学的思想方法，获得基本的数学活动经验，养成良好的数学学习品质。【教材、学情分析】平行四边形面积计算，是在学生掌握了长方形、正方形面积计算方法的基础上安排的教学内容。是学习平面图形面积计算的进一步拓展。应用转化的数学思想方法推导平面图形面积计算公式是学生的初次接触，让学生为了解决问题主动地实现转化就成为本节课教学的关键。只要突破这一关键...
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  篇5：五年级上册数学教学反思-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版五年级上册数学教学反思-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形面积》教学反思（一）结合生活情景，设疑导入 我创设了这样一个情景：某学校校门前有两个花坛，这两个花坛是什么形状的 如何比较这两个花坛的大小 从而引出比较面积的大小。让学生猜一猜哪个花坛的面积大？然后让学生算一算长方形花坛的面积是多少？既复习了长方形的面积公式，又为后面学习平行四边形的面积做好了铺垫。那平行四边形的面积到底怎么求？自然引出本课所要研究的重点内容，并使学生在不知不觉中开始对主题的思考。（二）组织动手实践，尝试探究通过让学生小组合作，挑选合适的工具，边动手边讨论如何把平行四边形转化成长方形。汇报交流时，找准切入点，突破难点。利用从小组汇报中得来的信息，引导学生观...
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 篇6：苏教版数学五年级上册《不规则图形面积的估算》说课稿苏教版数学五年级上册《不规则图形面积的估算》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《不规则图形面积的估算》说课稿一、说内容：不规则图形面积的估算。二、说教材：本节教学内容是不规则图形面积的估算。这部分是在部分学生掌握各种简单的平面图形面积和‘分割法’，‘添补法’的基础上进行学习的。例5创设情境，让学生估算树叶的面积，激发学生的想象力和学习兴趣，学生利用“数方格”的方法和把不规则图形看成一个近似规则的图形的方法估算树叶的面积。教材以对话的形式分析估算的过程，简单明了，是学生更容易理解。说目标：1、 能正确估算不规则图形面积的大小，能用数方格的方法或把他看成一个近似的规则图形的方法，估算出一些不规则图形的面积。2、 能借助方格估算不规则图形的面积...
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 篇7：人教版五年级上册第六单元《平行四边形的面积》教学设计1人教版五年级上册第六单元《平行四边形的面积》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册第六单元《平行四边形的面积》教学设计一、教学内容：义务教育教科书数学人教版五年级上册第六单元《多边形的面积》第一课时——《平行四边形的面积》86-88页，例 1，练习十九第 1题。二、教学目标：1、知识与能力：使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。2、过程与方法使学生经历探索平行四边形面积公式的推导过程，培养学生的观察、操作、分析、概括、推导能力，领会剪与拼的方法和转化的数学思想，发展学生的空间观念。3、情感、态度与价值观培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。三、教学重难点及突破教学重点...
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  篇8：五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积浙教版五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积说课稿一、说教材 平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。 二、学情分析 学生已经熟练掌握了长方形面积的计算方法和平行四边形的特征，具备一定的观察能力和推理能力，但学生的空间想象力不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难。因此本节课的学习就要让学生充分利用...
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   篇9：《平行四边形的面积》（教案） 数学五年级上册人教版《平行四边形的面积》（教案） 数学五年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》教学设计[教学目标]1.学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式。2、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。.[教学重点、难点]教学重点:探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。教学难点:理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。[教具、学具准备] .多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、任务单、尺子等。[教学过程]一、创设情境，导入新课1、以前我们学习了哪些几何图形 2、你会计算哪些图形的面积 3、这是什么图形 你能找到它的底和高吗 4、师:你听过曹冲称象的故事吗 这个故事本来是称大象的...
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 篇10：五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》说课稿一、教材分析《平行四边形的面积》是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形、梯形、圆等平面图形的面积乃至立体图形的表面积奠定良好的基础。由此可见，本课内容具有承上启下的作用。二、学情分析 学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法。这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。但是小学生的空间想象力不够丰富，推导平行四边形的面积计算公式有一定的困难。因此本节课的学习就是让学生充分利用好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生、发展和形成过程。三、教学目标知识目标...
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  篇11：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 平行四边形的面积教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学 五年级第二学期 P64教材分析 平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式,理解平行四边形特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形,梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见,本节课是促进学生空间观念发展,渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容,对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。学情分析 五年级的学生已经具有了自主学习、迁移推理的能力，在学平行四边形面积计算之前，学生已经了解了平行四边形各部分的名称及特...
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 篇12：五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》说课稿一、说教材。《平行四边形的面积》是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形，清楚了其特征及底和高的概念的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后学习三角形和梯形的面积公式打下基础。为了更好地体现《数学课程标准》的理念，通过学习来解决生活中的实际问题，让学生感受到数学就在身边，人人学有价值的数学。根据以上对教材的理解与内容的分析，按照新课程标准中掌握4~6学段空间与图形的要求，我将本节课的教学目标定为：1、知识目标：能应用公式计算平行四边形的面积；2、能力目标：理解推导平行四边形面积计算公式的过程，培养学生抽象...
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  篇13：五年级上册数学导学案-5.2 平行四边形的面积 沪教版五年级上册数学导学案-5.2 平行四边形的面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》课前导学案【学习目标】1、我知道平行四边形的面积公式。2、我知道平行四边形面积计算的基本思想。3、我能用割、补的方法推导平行四边形的面积。4、我能用公式解决平行四边形的面积计算问题。【学习重点难点】1、我知道平行四边形面积计算的基本思想。2、能用割、补的方法推导平行四边形面积的计算方法。【微课程学习】同学们，今天我们要学行四边形的面积》。在学习之前，请先看一看下面的内容，让我们借助学习单一起来学习新知识吧！学习单1、 想一想：长方形、正方形的面积方式是什么？平行四边形的面积应该如何计算？2、 看一看：播放《平行四边形的面积》微课程视频，进行自主学...
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 篇14：五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版五年级上册数学说课稿-4.12 平行四边形的面积 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形面积计算》说课稿一、说教材1、教学内容2、本节课在教材中所处的地位和作用《平行四边形面积计算》这一内容是小学阶段几何形体知识的一部分，在接下来求三角形、梯形面积计算公式都是以这节内容为基础的，学好这一节内容也是以后学好其他复杂几何形体知识的基础。3、教学目标根据大纲的要求和教材的特点，结合五年级学生的实际水平，本节课确定如下教学目标：（1）知识目标：使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式。（2）能力目标让学生掌握平行四边形面积的计算公式，能够运用公式正确计算平行四边形的面积。（3）情感目标①培养学生观察、分析、概括、推理能力，发展学生的空...
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