篇1：部编版五年级语文上册第一单元-《习作 ：我的心爱之物》说课稿（共2课时）部编版五年级语文上册第一单元-《习作 ：我的心爱之物》说课稿（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第一单元-《习作 ：我的心爱之物》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次习作的内容是写一件自己的心爱之物。写这类状物作文，关键是把这个“物”（动物、植物、静物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，如见其物。教师指导学生写作时，就要从这一点入手，先引导学生回忆自己喜爱的一些物品，想想哪一件最有特色，哪一件最令自己印象深刻，然后用流畅、生动的语言记录下来。要交代清楚这件心爱之物的来历、样子、自己钟爱它的原因等，切忌不能写成流水账，要突出重点要鼓励学生借鉴本单元课文中运用的一些写法，丰富习作的内容、美化习作的语言。习作写好后，教师要鼓励学生相互点评，让学生在相互交流中提...
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  篇2：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。A．陪合 口哨B．韵味 朱红C．清澄 歉气2．本文中，集中概括白鹭特点的句子是（ ）A．白鹭是一首精巧的诗。B．然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。C．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。选择题3．对下列句子理解正确的一项是（ ）白鹭是一首精巧的诗A．运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B．运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。4．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，...
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   篇3：部编版五年级上册语文第二单元《习作 “漫画”老师》说课稿（共2课时）部编版五年级上册语文第二单元《习作 “漫画”老师》说课稿（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册语文第二单元《习作 “漫画”老师》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次习作安排的是一次写人的习作，习作话题为“漫画”老师。此话题限定了选材范围∶ 熟悉的老师形象。“老师”前冠以“漫画”二字，凸显了习作要求——用语言文字突出老师的特点，把老师的形象写的鲜活、有趣，激发学生的习作兴趣，使学生喜欢写，有内容可写。教材第一部分激发习作兴趣，明确习作内容。第二部分提出本次自做的具体要求——用文字给可爱的老师“画像”，特别强调选择一两件事例突出人物某一方面的特点。第三部分强调完成后的分享交流。二、说教学目标1. 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点。2.挑选...
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  篇4：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．课文是按照什么顺序来描绘白鹭的？（ ）A．是按照时间顺序来描绘的。B．是按照由外貌到形态的顺序来描绘的。C．是按照方位转移的顺序来描绘的。D．是按照时间顺序和观察的先后顺序描绘的。2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。A．蛮横(hèng)亲戚(qì)剔(tī)透 履(fù)行B．挽(wǎn )联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚 陵(léng)墓C．平衡(héng)依偎(wēi)执拗(niù)溃(kuì)烂D．...
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   篇5：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．课文是按照什么顺序来描绘白鹭的？（ ）A．是按照时间顺序来描绘的。B．是按照由外貌到形态的顺序来描绘的。C．是按照方位转移的顺序来描绘的。D．是按照时间顺序和观察的先后顺序描绘的。2．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。A．陪合 口哨 长喙 嫌弃B．韵味 朱红 铿锵 门框C．清澄 歉气 衰毛 悠然3．加点字的注音完全正确的一组是（ ）。A．长喙（huì） 榨油（zhá）...
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  篇6：部编版五年级上册第一单元1 白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1 白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上 1 白鹭 同步练习一、选择题1．课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A．喜爱之情B．厌恶之情2．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。3．下列四句话都运用了（ ）。（1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（2）春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过...
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    篇7：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上 1 白鹭一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。A．蛮横(hèng)亲戚(qì)剔(tī)透 履(fù)行B．挽(wǎn )联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚 陵(léng)墓C．平衡(héng)依偎(wēi)执拗(niù)溃(kuì)烂D．喉咙(lóng)拘(jǖ)泥 怔( zhēng)住 搅(jiǎo)拌2．选出下列词语中没有错别字的一组（ ）A．白鹭 口唢 见识 淘气...
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    篇8：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．《白鹭》课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A．喜爱之情B．厌恶之情2．对下列词语理解不正确的一项是( )。A．清澄：清明，清澈 B．适宜：合适，相宜C．铿锵：形容声音响亮而有节奏 D．嗜好：不良的爱好3．下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（ ）A．白鹭本身就是一首很优美的歌。B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 C．不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。D．白鹭本身根本不是一首很优美的歌4．下面加点的字读音完全正确的一组是（ ）A．享受（xiǎng） 间隔（jiān...
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    篇9：苏教版数学五年级上册《小数的性质》说课稿苏教版数学五年级上册《小数的性质》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《小数的性质》说课稿各位老师下午好！我今天上的是苏教版数学第九册内容：小数的性质。小数的性质这节课包括两方面内容：一是例1例2小数性质的揭示，二是例3例4小数性质的应用。这部分内容是学生学习小数的开始。由整数学习进入小数学习，对于学生来讲，是数的概念的一次扩展。小数的性质这一部分内容的教学十分重要，一方面可以使学生通过在小数末尾添0去0而不改变其大小，来加深对小数意义的理解，同时他还是小数四则运算的基础。本课的教学目的：1.通过推理比较使学生发现小数的性质。2.能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。基于对教材的理解，作了以下教...
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 篇10：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）。A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。（排比）B．桂花开放时真是香飘十里。（夸张）C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶）D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问）2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。A．分外（fèn） 陵墓（líng） 万马齐喑（ān）B．拗不过（niù） 牛虻（máng） 倾盆大雨（qīn）C．...
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  篇11：部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习一、选择题1．《白鹭》课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A．喜爱之情B．厌恶之情2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．《草原》一文的作者是老舍写的。B．中国是世界上人口最多的国家。C．多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。D．全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。3．对下列词语理解不正确的一项是( )。A．清澄：清明，清澈 B．适宜：合适，相宜C．铿锵：形容声音响亮而有节奏 D．嗜好：不良的爱好4．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。A．陪合 口哨 长...
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   篇12：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿 说课的内容是苏教版的小学数学五年级上册第五单元第55、56页例1，小数乘整数。 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本节教学内容是在学生已经学习了小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义基础上的进一步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。所以学好它为以后做良好铺垫。 （二）教材重难、点的确定 根据教材内容我确定了本课的教学重点：能够竖式计算小数乘法。因为培养学生自己探索的能力，即独立获取知识的能力，...
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  Tags：五年级,语文,上册,白鹭,课稿
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