篇1：小学数学北师大版五年级上《谁先走》教学设计小学数学北师大版五年级上《谁先走》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁先走》教学过程教学目标：1.根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则是否公平，能设计对双方都公平的游戏规则。2.体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定性的特点。3.体验数学学习的趣味，培养公平意识。教学重难点：根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则是否公平，能设计对双方都公平的游戏规则。课前准备：课件、硬币、透明杯、学习单、板贴教学过程：一、游戏导入，认识到公平的重要性师：谁想来挑战下老师？你来？谁还想试试？怎么又是老师赢呀？有什么发现？师：先后顺序很关键，那有哪些方法可以公平地决定谁先呢？预设：石头剪刀布、扔硬币、转转盘、抽签……师：真不错...
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  篇2：小学数学北师大版五年级下《折线统计图》教学设计小学数学北师大版五年级下《折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计教学内容：五下第七单元P104-105教学目标：通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程：激趣导入谈话导入师：同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006年-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。从图上你能得到哪些信息？（出示条形统计图）学生读图，说从图上获得的信息。（预设：从标题、横轴、纵轴、各数据等入手回答，复习统计图的...
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 篇3：人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法 教学设计【教学目标】：1、知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。2、技能目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。增强学生的抽象思维。3、情感目标：体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。【教学重点】：理解和掌握分数与除法的关系。【教学难点】：理解一个分数所表示的两种意义。【教学过程】：一、创设情景，导入新知。1、师：今天，老师有几个生活中的问题想考考大家。把6块饼平均分给两个同学，每人分得多少块？把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？二、动手操作，探究新知。1、教学例1。...
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 篇4：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学目标：1、在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动，归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单位。3、通过一系列的数学活动学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。教学重点：学生理解分数的意义和分数单位，弄懂单位“1”。教学难点：理解单位“１”的含义教学过程：一、导入：回顾旧知，引入新课（2分钟）出示：1／3 2／5 7／10师：老师黑板出示了三个分数，记得在三年时我们初步认识了...
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 篇5：小学数学人教版五年级下探索图形表格式教学设计小学数学人教版五年级下探索图形表格式教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：题目:探索图形类别:教案姓名:王振华职务:教师职称:无单位:湖南省长沙市雨花区砂子塘嘉和小学手机:15243667859地址:湖南省长沙市雨花区砂子塘嘉和小学邮编: 410007长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸班级 五年级 备课时间 4月17 日 上课时间 4月25日课题 探索图形 总课题课 时 教 学 目 标 进一步认识和理解正方体特征，从而得出正方体涂色情况各有几块小正方体的结论。2.通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想，积累数学思维的...
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    篇6：人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“同分母分数加、减法”教学设计教学目标1、理解分数加、减法的含义，掌握分数加、减法计算方法，并能正确地进行计算。2、能与他人交流自己的思维过程和结果。3、能运用分数加、减法解决简单的数学问题。重点与难点：分数加、减计算方法教学过程（一）复习旧知，巩固铺垫 师：在上个单元的学习中，我们理解了分数的意义和性质，下面的问题你们能解决吗？（课件出示）（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2）（ ）个是，里有（ ）个。（3）3个是（ ），是4个（ ）。（4）3个加1个是（ ）个教师概括：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位...
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  篇7：北师大版小学数学五年级上册《除得尽吗》教学设计北师大版小学数学五年级上册《除得尽吗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《除得尽吗》教学设计教学目标：1：通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2：会用四舍五入法对循环小数取近似值。学情分析：在学习本课之前，学生已系统学习了除数是整数的除法、除数是小数的除法以及用小数除法解决实际问题。本课中，教材创设了蜘蛛和蜗牛两动物爬得快的情境，让学生在解决问题的过程中发现某些除法中余数和商的特点，从而进一步探索它们的规律，在这一过程中认识循环小数。有关循环节、循环小数的简便写法，是在“你知道吗”中呈现的。教学重点：认识循环小数，会用四舍五入法对循环小数取近似值。教学难点会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以及它们和被除数...
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   篇8：北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分饼》教学设计学情分析：学生在课上通过分饼的活动，经历假分数与带分数的产生过程及其实际含义。教材对其概念都给出了描述性定义，要求学生自己说说真、假分数的特点。会读写假分数、带分数，并了解假分数与带分数的关系。本课重点放在学生理解分数意义上。教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义以及产生过程。能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。2、过程与方法：在探索过程中、培养学生的观察能力，概括能力，创新能力。3、情感、态度与价值观：能够主动参与教师组织的数学活动，体验数学与日常生活密切相关。教学重点：让学生在分饼的情境中理解“真...
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  篇9：小学数学北师大版五年级上《图形中的规律》课件+教学设计小学数学北师大版五年级上《图形中的规律》课件+教学设计资料可供成都市地区适用。
大致详情：《图形中的规律》教学设计教学内容新编北师大版五年级数学上册数学好玩P97页《图形中的规律》教学目标（1）经历画一画、说一说、算一算，探索三角形的个数与小棒根数的关系，体会数字与图形的联系，感悟数形结合思想。（2）通过探索、尝试、交流等活动，经历寻找规律、表达规律、运用规律的全过程，发展归纳与概括能力。教学重、难点重点：在活动中发现图形与数的联系。难点：培养分析、推理的能力。教具准备PPT课件、助学单、彩纸一张教学过程游戏引入同学们，我们来玩个猜数游戏吧！看看你们和老师有没有默契，老师写了一列数，猜猜下一个是多少？1，3，7，15，31......（出示1）师：猜...
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  篇10：人教版小学数学五年级上册《一个数除以小数》教学设计人教版小学数学五年级上册《一个数除以小数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一个数除以小数》教学设计【教学内容】人教版小学数学教材五年级上册第28页例4及相关习题。【教材分析】这部分内容由编“中国结”的情境引入，教学一个数除以小数（被除数和除数的小数位数相同的情况）。教学通过呈现商不变的性质，引导学生将除数和被除数同时扩大到原来的100倍，使除数变成整数。“一个数除以小数”是在学生掌握了“除数是整数的小数除法”“商不变的性质”等知识的基础上进行教学的，它是小数除法教学的重点，也是今后学习小数四则混合运算的重要基础。【学情分析】学生在此之前已经掌握整数除法、小数的意义、商不变的性质以及小数乘法等内容，本节课正是运用这些已有的知识基础和生活经验进行除数是小数...
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   篇11：人教版 小学数学五年级上册《植树问题例3》教学设计人教版 小学数学五年级上册《植树问题例3》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树问题例3》 课题：植树问题例3教材解析本册的“数学广角”主要是渗透有关植树问题的方法，通过现实生活中的一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用这些规律来解决生活中的一些简单实际问题。 例3是植树问题的另一种情况--关于一个封闭图形的植树问题。教材借助围棋盘的最外层每边都能放19个棋子，求围棋盘最外层一共可以摆多少棋子的问题，介绍如何解决类似的植树问题。教学中，要引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他...
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  篇12：小学数学北师大版五年级上第二单元 《欣赏与设计》教学设计小学数学北师大版五年级上第二单元 《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《欣赏与设计》教学简案【教学内容】北师大版五年级上册第二单元第4课时【教学目标】1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图形的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。【教学重、难点】教学重点：在观察操作中体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。教学难点：在从轴对称、平移的角度欣赏和设计图案的活动中，感受图形运动的美和价值。【教学准备】方格纸、剪刀、彩笔、ppt课件。【教学过程】活动一：欣赏图案，体会图形运动设计图案的方法。欣赏美丽的图案，引出问题：各...
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 篇13：小学数学人教版五年级上册 第七单元《植树问题》教学设计小学数学人教版五年级上册 第七单元《植树问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：植树问题教材分析：“植树问题”是人教版五年级数学上册“数学广角”的内容。这个单元主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。学情分析：从学生的思维特点看，五年级的学生仍以形象思维为主，但抽象逻辑思维有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。教学时可以从实际的问题入手，引导学生在分析、思考问题的过程中，逐步发现隐含于不同情形中的规律，经历抽取出数学模型的过程，体验数学思想方法在解决问题中的应用。教学目标：1、使学生经历将实际...
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