篇1：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.6 学会管理和控制自己 教学设计教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.6 学会管理和控制自己 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会管理和控制自己》【教材简析】大脑不仅控制人体各器官的活动，还管理人体的情绪、意志等心理活动。现代健康理念，在关注人的身体健康的同时，还关注人的情绪、意志等心理健康及人与人之间的沟通等社会适应状况。脑是人体情感、意志、行为等的物质基础。本课将在学习脑及保护身体健康的基础上，引导学生了解压力对人的身体和心理造成的影响，学会管理自己、缓解压力、控制情绪，保持愉悦的心情，打造健康的生活。本课重点要帮助学生认识到情绪对自身的影响，进而学会管理和控制自己的情绪，保持身心健康，提高自己的生活质量和学习效率。【学情分析】在前几课的学习中，学生已经建立了“人体的神经系统能够感受外部环境刺激并支配...
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  篇2：人音版小学五年级音乐下册《爱的奉献》教学设计人音版小学五年级音乐下册《爱的奉献》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 七 单 元 爱 满 人 间第__1_课时教学内容：《爱的奉献》内容来源：人音版五年级下册课 型：欣赏课目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐表现要素：能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。2.音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式：聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2.【教材分析】《爱的奉献》创作于1988年，由黄奇石作词，刘...
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  篇3：小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安资料可供全国地区适用。
大致详情：《远离火灾保平安》教学设计教学内容：山东省义务教育必修地方课程教科书五年级安全教育——《远 离火灾保平安》教学目标：1、 了解火灾发生的主要原因，引导学生树立消防意识。2、 掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养学生的应变能力。 教学重点：了解火灾发生的主要原因，掌握必要的逃生和自救方法。教学难点：会正确逃生，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。 教学过程：一、 图片展示，引入新课。说到火，相信大家都不陌生，火可以给我们带来光明，带来温暖，但 是火也会给我们带来灾难，请看：（出示案例图片，师叙述）2009年2月9日晚，在建的中央电视台新台址发生特大火灾事故，大 火持...
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  篇4：2022粤教版科学五年级上册教学计划、教学设计（PDF版）2022粤教版科学五年级上册教学计划、教学设计（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022粤教版科学五年级上册教学计划、教学设计教学计划一、指导思想∶充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学内容∶1、 植物身体的奥秘2、 无处不在的微生物3、 奇妙的电与磁4、 各种各样的能量5、 变化的地表三、教学目标∶1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探空的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科...
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     篇5：小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学六年级学生的教学内容。耐久跑在小学安...
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 篇6：小学 体育与健康 五年级上册《健美操》教学设计小学 体育与健康 五年级上册《健美操》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《健美操》教学设计教学目标：1、知识目标：通过对健美操几个步伐的学习，是大多数学生了解健美操。2、技能目标：发展学生动作的协调性，灵活性以及速度，力量。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信，提高团队协作意识。重点：每个动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性和协调。场地器材：音箱，小足球场。课程内容一、开始部分1、体育委员整队集合，检查服装，报告人数。2、师生相互问好。3、宣布本课的内容。4、安排见习。队形如下：+ + + + + + + + + + + + + + ++ + + +...
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  篇7：人教版小学五年级美术下册《旅游节》教学设计人教版小学五年级美术下册《旅游节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅游节》教学设计课时：两课时。学习目标：1.以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。2.根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。3.增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。4.小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。教学准备：1.学生调查当地旅游资源，用速写照相收集图片等方式记录下来再收集当地地图以及收集相应的文字资料。2.教师收集各地旅游节海报，旅游地图等参考资料。教学重、难点：教学重点：当地旅游资源的表现图文资料。教学难点：制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子设计当地旅游线路图。教学过程：第一课时1...
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 篇8：人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《科学创造新生活》教学设计1、教学目标： 1. 知识与技能知识：了解科学发展对现实生活的改变，了解科学幻想作品的特点。技能：利用手工的制作和绘画的方法完成科幻作品的创作。2. 过程与方法学生在查阅、收集、分析的过程中，了解科技发展对生活的改变，尝试使用剪刀、胶水、水彩笔等各种工具和纸张、废旧材料完成艺术创作。3. 情感态度与价值观学生在愉快的团队合作过程中，感 受艺术创作的乐趣，提高动手能力，培养合作精神。了解感 悟科学还给人类的幸福生活，表达对科学的热爱之情。（2）教学重、难点1. 教学重点依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成未来生活场景的创...
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 篇9：人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《科学创造新生活》教学设计一、教学目标:1、知识与技能:了解科学发展对现实生活的改变,了解科学幻想作品的特点。2、过程与方法：学生在愉快的团队合作过程中感受艺术创作的乐趣提高动手能力,培养合作精神。3、情感,态度和价值观:了解并感悟科学带给人类的幸福生活,表达对科学的热爱之情二、教学重点:依据科学技术的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见,完成未来生活场景的创作。三、教学难点:能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象,完成体现科学对生活状况产生影响的作品。四、教学方法:学生在查阅、搜集、分析的过程中,了解科技发展对生活的改变，尝试使用剪刀、胶水、水彩笔等各种工具和纸...
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 篇10：小学五年级综合实践活动《斜坡的启示》 教学设计小学五年级综合实践活动《斜坡的启示》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级综合实践活动《斜坡的启示》教学设计一、 教学目标：过程与方法：1.能通过实验验证斜面省力的原理；2.能够对斜面坡度的大小与拉力关系提出假设，设计实验，进行实验观察并发现规律。知识与技能：1.知道斜面也是简单机械；2.知道斜面的坡度影响拉力的大小，坡度越小所需的拉力越小；3.知道螺旋是斜面的一种变形；4.了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。情感、态度与价值观：1.通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣，养成用数据说话的 意识。2.感受到科学就在身边；关注身边的简单机械的应用。二、 教学重难点：教学重点：探究斜面是否省力、斜面坡度大小与拉力大小的关系...
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 篇11：人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学教案课题 《小白船》 年级、班科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。教学准备 多媒体、电子琴教学设计...
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 篇12：教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 教学设计教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：摆的快慢【教材简析】本单元前几课中介绍了燃香钟和水钟这两种计时工具的构造和原理，从《机械摆钟》一课开始，4-6课都是对计时工具——摆钟的研究和探索。上一课，学生经过测量自制摆1分钟摆动次数时已经发现各小组摆动次数是不一样的。沿着上节课的问题，本节课将直接聚焦到“摆的快慢与什么因素有关”。学生经历“讨论-猜测-验证”，以对比实验方式分别研究摆的快慢与摆锤质量和摆绳长短的关系来修正自己的猜测，最终得出摆动的快慢与摆绳长短有关，摆绳短，摆动快，摆绳长，摆动慢，而与摆锤质量无关。本课学习也为下一课《制作钟摆》奠定了认知基础。本课的重点是研究摆的快慢与哪些因素有关，初步培养学生设计控制变量的实验方...
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