篇1：5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计及反思5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：四上《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教材分析：这是个童话故事，首发表在1853年的《丹麦历书》上。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下面的青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子边躺着的女孩带来了愉快和生机。这篇课文安排在四年级上册教学策略单元的第一篇位置，对本单元的学习主题“学贵有疑”起到引领作用。因而教师在进行课文教学时要努力通过文本来引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。教学目标：1.会认本课10个生字，会正确书写“豌豆、僵硬、按照”等词语。2.学会用“为什么、怎么样、什...
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  篇2：10 摩擦力 教学设计及反思10 摩擦力 教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级上册第三单元《常见的力》
《摩擦力》教学设计
教材分析：
本课按照认识概念-实际测量-探究因素-综合应用的思路进行编写，教学内容分四个部分。
第一部分，从生活经验出发，认识什么是摩擦力。
第二部分是一个实际测量活动，利用弹簧测力计测量在水平面做匀速直线运动的物体受到的摩擦力。既可以感知摩擦力的大小与方向，又为下面探究影响摩擦力大小的因素做技术铺垫。
第三部分，探究影响摩擦力大小与阻力大小的因素。包括两个活动：活动一，探究影响摩擦力大小的因素，从摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关这个假设给出了一个研究范例，这是定量研究；活动二，研究如何减小液体的阻力，从物体在液体中下沉的...
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  篇3：26.《西门豹治邺》 教学设计及教学反思26.《西门豹治邺》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《西门豹治邺》教学设计课题西门豹治邺课型讲读课文?授课时间2课时?教材分析《西门豹治邺》是一篇讲读课文。课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信、兴修水利、带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。学习课文，从西门豹的语言描写入手，从初到邺时与老大爷的对话调查，到后面惩治巫婆、官绅头子假话真说、直话曲说、重话轻说中去体会一个有血有肉、敢作敢为、正直睿智的好官形象。文章在写作上主次分明，详略得当。...
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  篇4：17《爬天都峰》优质公开课教学设计及教学反思(2课时）17《爬天都峰》优质公开课教学设计及教学反思(2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级上册语文《爬天都峰》教学设计【教材分析】《爬天都峰》是部编版四年级语文上册第五单元的一篇精读课文，文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，...
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  篇5：9.《古诗三首》 教学设计及教学反思（共2课时）9.《古诗三首》 教学设计及教学反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《9.古诗三首》教学设计课题古诗三首?课型精读课文?授课时间2课时?教材分析这三首古诗是部编版四年级语文上册第三单元第一篇精读课文。这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。诗的前两行写诗人在庐山漫游，...
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   篇6：4日月水火教学设计及反思（表格式）4日月水火教学设计及反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《日月水火》教学设计及反思教材分析本课属于象形文字归类识字。课文展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这类象形字的特点，便于学生认清字形，理解字意，了解汉字的造字规律。另外，这八个汉字的学习能激发学生识字的兴趣，使其感受到学习汉字的乐趣。?学情分析 刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题：学生字枯燥的。无趣的，而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中，注意了很难持久，基于此，我会将学生的养成教育贯穿课堂始终，用自然的提示语，表扬话，手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，注意力始终保持学习目标1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。2.会写“日、田...
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  篇7：五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（PDF版通用版）五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（PDF版通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期五年级共 172人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、教学内容、重难点劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常...
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   篇8：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）第一单元目录 初中语文1、春（朱自清）2、济南的冬天3、*雨的四季4、古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作：热爱生活，热爱写作1、 《春》（朱自清）教学设计及反思一、教材分析《春》是朱自清一篇诗情画意相融合的散文名篇，本篇鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序与事情发展规律一致。朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。是一篇满贮诗意...
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   篇9：口语交际：注意说话的语气 名师教学设计及反思口语交际：注意说话的语气 名师教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：注意说话的语气
【教学目标】
1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
【教学重点】
懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
【课前准备】
多媒体课件PPT、四名同学分为两组准备情境表演
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
１. 情境再现
教师介绍：课间在教室发生了一件事儿，我们一起来看一看。
情境再现：第一组中，学生甲不小心撞到学生乙，甲说：我不是故意的！（语气骄傲自大，不讲道理）第二组中，学生甲不小心撞到学生乙，甲说：我不是故意的。（语气带有歉意）
2.集体交流
教师组织交流：同样...
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  篇10：21.《古诗三首》教学设计及教学反思（共2课时）21.《古诗三首》教学设计及教学反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《21古诗三首》教学设计课题古诗三首课型讲读课文?授课时间2课时?教材分析《古诗三首》是四年级语文第七单元的第一篇精读课文。这组教材围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一专题进行编排，都是关讲于历史上英雄的豪迈气节的。《出塞》全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情，这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的...
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  篇11：2 找春天 名师教学设计及反思 2课时2 找春天 名师教学设计及反思 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天
【课前解析】
《找春天》充满童趣，语言优美，是练习朗读的好文本，本课教学重点在于引导学生关注情境和标点符号，读出恰当的语气、读出重音。
关注课题：“找”字点明了时间“早春时节”，也是全文的线索。
关注课文：第1至3段，关注并列反复的句式：“春天来了！春天来了！”“找哇，找哇”；理解叠词“遮遮掩掩,躲躲藏藏"、动词 “脱掉”“冲出”“奔向”， 引导学生在情境中展开想象，体会情感，朗读时注意语气。教师范读时，注意调整语调和语速，读得有声有色，声情并茂。
第4至7自然段，四个问句独立成段，句式相同，可反复朗读。还可以采用问答的方式进行句式变换的练习。
第8自然段，关注“看”“...
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     篇12：四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》教学设计课题习作：我的心儿怦怦跳课型习作?授课时间1课时?教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是部编版四年级语文上册作文习作八的内容。本次习作是选择一件令你怦然心动的，自己熟悉的或亲身经历的事作为材料，写清楚事情的经过和当时的感受。每个人都有“心儿怦怦跳”的体验:参加运动会，登.上领奖台，心儿怦怦跳;进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳;进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳;犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳....这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多...
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  篇13：15八角楼上教学设计及反思（表格式2课时）15八角楼上教学设计及反思（表格式2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1106第一课时一、检查预习，导入课题1．同学们，你们课前都读过哪些有关伟人的故事呢？2．今天我们要学习一篇关于毛主席的故事，题目就叫《八角楼上》（板书课题）学生齐读课题。毛主席你们认识吗？那么，谁能根据预习，说说你了解到毛主席。生介绍。3．读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼：毛主席为什么要在八角楼上工作？毛主席是怎样工作的？毛主席工作的结果如何？）【设计意图】从学生课外预习入手，了解学生的课外阅读情况。针对课题，引导质疑，为学文创设条件，培养学生问题意识。二、自主读文 ，独立识字
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  篇14：人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数”教学设计教学目标：1、?使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、?培养学生的迁移类推能力。3、?感受小数乘法在生活中的应用，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程：一、复习：1、说出下面算式所表示的意义。35×352×72、填表。（投影出示）引导学生观察并概括：因数、积的变化规律。一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……；积也增大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……二、教授新课（一）激趣导入师：同学们喜欢放风筝吗？（喜欢），今天老师给大家带来...
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   篇15：部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记教学目标：1．分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。2．发挥想象，把重点部分写详细。3.在想象中表明自己的观点，流露真情实感。教学重点难点：1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备：准备《我想……》的课件。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地...
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 篇16：6.《夜间飞行的秘密》 教学设计及教学反思（共2课时）6.《夜间飞行的秘密》 教学设计及教学反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《夜间飞行的秘密》教学设计课题夜间飞行的秘密?课型讲读课文?授课时间2课时?教材分析《夜间飞行的秘密》是部编版四年级语文上册第二单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。学情分析四年级的学生经过三年的语文积累,大部分学生已经具备独立完成识字学习的任务，有一定的学习自主性，能学会按要求...
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  篇17：11 浮力 教学设计及反思和评课11 浮力 教学设计及反思和评课资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级上册科学教学设计
教材版本：苏教版小学科学 单元主题：常见的力 教授课题：浮力
【教材分析】
《浮力》是新苏教版四年级《科学》上册第三单元《常见的力》第四课。本课由四部分组成，第一部分，将一些物品放入水中，观察他们的沉浮情况，从而引出浮力的概念。第二部分，研究下沉的物体是否受到浮力。第三部分，运用控制变量法研究影响物体沉浮状态的因素。第四部分，综合运用浮力原理，让学生理解浮力在生活中的广泛应用。
【学情分析】
本节课的学习者为义务教育阶段小学四年级的学生，通过前些年科学课程及相关科目的学习，学生已经具备一定的实验操作及动手能力。本节课重点是引导学生认识浮力，能够通过实际...
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    篇18：2022秋部编版小学语文三年级上册教学设计（含课堂练习）及每课教学反思（附目录）2022秋部编版小学语文三年级上册教学设计（含课堂练习）及每课教学反思（附目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级上册教学设计第一单元 第五单元1 大青树下的小学 15 搭船的鸟2 花的学校 16 金色的草地3*不懂就要问 习作例文口语交际：我的暑假生活 我家的小狗习作：猜猜他是谁 我爱故乡的杨梅语文园地 习作：我们眼中的缤纷世界第二单元 第六单元4 古诗三首 17 古诗三首山行 赠刘景文 夜书所见 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭5 铺满金色巴掌的水泥道 18 富饶的西沙群岛6 秋天的雨 19 海滨小城7 *听听，秋的声音 20 美丽的小兴安岭习作：写日记 习作：这儿真美语文园地 语文园地第三单元 第七单元8 卖火柴的小女孩 21 大自然的声音9...
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    篇19：19.《一只窝囊的大老虎》 教学设计及教学反思（共2课时）19.《一只窝囊的大老虎》 教学设计及教学反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》教学设计课题一只窝囊的大老虎?课型讲读课文?授课时间2课时?教材分析《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级语文上册第六单元的一篇精读课文。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分:期盼参加演出，排练扮演老虎，饰老虎没成功，寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，故事中演“哥哥”的小朋友-直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师为鼓励“我”认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。最终“我”在正式演出时演砸，于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不.明白”结尾，给学...
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   Tags：五年级,植树,问题,教学设计,反思
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