小学数学北师大版五年级上《谁先走》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《谁先走》教学过程教学目标:1.根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则是否公平,能设计对双方都公平的游戏规则。2.体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性,进一步体会不确定性的特点。3.体验数学学习的趣味,培养公平意识。教学重难点:根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则是否公平,能设计对双方都公平的游戏规则。课前准备:课件、硬币、透明杯、学习单、板贴教学过程:一、游戏导入,认识到公平的重要性师:谁想来挑战下老师?你来?谁还想试试?怎么又是老师赢呀?有什么发现?师:先后顺序很关键,那有哪些方法可以公平地决定谁先呢?预设:石头剪刀布、扔硬币、转转盘、抽签……师:真不错...
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