篇1：苏少版五年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 学习歌》教学设计苏少版五年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 学习歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习歌》教学目标：1、能用轻松愉悦的情绪演唱歌曲《学习歌》，，表现积极乐观的态度。2、掌握切分节奏。3、能够用自己学过的诗歌加入到歌曲最后的数板。教学重点：能准确演唱歌曲中切分节奏部分。教学难点：切分节奏演唱和歌曲数板部分节奏的处理。教学过程：一：课前导入同学们，今天我先给大家看一首诗《静夜思》，你们都学过吧！那么说一说，你们在背诵这首诗的时候，是用什么样的律动来背的呢？下面，老师请几位同学来背一背！床前 明月 光， 床 前 明月 光，疑似 地上 霜。 疑 似 地上 霜。举头 望明 月，...
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 篇2：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 爱满人间第__1_课时教学内容：《大爱无疆》课 型：欣赏综合课教材来源：人民音乐出版社五年级下册设计人：赵宝珠目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述；能够体验并描述音乐情绪的变化。2.音乐体裁与形式：聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够对所听音乐做出反应；聆听音乐主题并说出曲名和作者。2.【教材分析】本课是关峡为纪念512汶川大地震所创作的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章《大爱无疆》的片段。汶川地震发生离现在已经时隔11年，对...
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  篇3：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：总第1课时 第 七 单 元 爱 满 人 间第 1 课时教学内容：《大爱无疆》教材来源：人音版五年级下册课 型：欣赏综合课目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并听辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。2.【教材分析】《大爱无疆》选自我国著名作曲家关峡为纪念“5·12”汶川大地震而创作的大型交响合唱《大地安...
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  篇4：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 七 单元 _______爱满人间_______第__1_课时教学内容：《大爱无疆》教材来源：人音版教材五年级下册课 型：欣赏目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏（一）音乐表现要素能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能运用体态线条、色彩做出相应的反应。（二）听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。领域二：表现（一）演唱：能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指...
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  篇5：苏少版五年级音乐下册（简谱）第6单元《竖笛练习（六）情系江南》教学设计苏少版五年级音乐下册（简谱）第6单元《竖笛练习（六）情系江南》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《竖笛练习（六）情系江南》教学设计教学对象：五年级学生课 型：以竖笛教学为主的综合课教学课时：一课时教学目标：1、能用优美动听的声音复习演唱歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。复习“鱼咬尾”（前一句旋律的结束音就是下一句旋律的第一个音）中国传统音乐的创作手法。2、通过学习吹奏竖笛《姑苏小调》，掌握十六分音符、附点音符和自如的换气，并能够感受到清新秀雅的江南韵味，体验江南美的意境。3、通过欣赏《江南好风光》对“姑苏小调”进一步加深了解，感受加入歌词后“吴侬软语”的地方特色，对比感受江苏民歌的不同韵味。教材简析：《姑苏小调》寄寓着深蕴的文化意味和鲜明的地方特色...
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 篇6：湘文艺版五年级音乐下册第6课《（演唱）卢沟谣》教学设计湘文艺版五年级音乐下册第6课《（演唱）卢沟谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卢沟谣》教学设计教学目标：能用优美、自然的声音演唱歌曲《卢沟谣》，表达歌曲的情感。能用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分，认知“前倚音、双声部、渐强”等音乐记号的唱法。通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪，了解卢沟桥事变，传承名族精神，挖掘爱国主义情感，珍惜现在来之不易的生活。教学重点：有感情地演唱歌曲《卢沟谣》，体会歌曲所表达的爱国主义情感。教学难点：用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分。教学过程：组织教学，师生问好。导入师简单介绍卢沟桥，出示“卢沟桥”风景图片，让学生感受卢沟桥美丽的景色。同学们，有一首童谣是专门描写和赞美卢沟桥的，你们听听它是怎样的。...
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 篇7：苏少版五年级音乐上册（五线谱）第8单元《听：东方之珠 》教学设计苏少版五年级音乐上册（五线谱）第8单元《听：东方之珠 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 东方之珠教学目标: 1.欣赏和歌唱歌曲,了解香港的历史与现在,了解歌曲的深刻内涵。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、以情带声,用较连贯的气息和自然而有力的声音表现自己对音乐的感受。 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲《东方之珠》,理解歌曲表达的思想感情,激发学生的爱祖国、热爱家乡的情怀。难点: 正确的速度、力度、自然的情感演唱歌曲。 教学过程:一 情景导入,直入主题我国南部海湾的东侧，横卧着一些与大陆相连而又突出的半岛，这些岛屿就像一颗明珠镶嵌在祖国的南海之滨，这就是被誉为“东方之珠”的香港。今天老师和同学们一...
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 篇8：苏少版五年级音乐上册（简谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计苏少版五年级音乐上册（简谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲>教案设计教学内容：苏少版五年级上册第六单元《春节序曲》教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。 乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。课时：第一课时教学目标1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。2.通过...
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 篇9：浙美版五年级美术上册《16 画音乐》教学设计浙美版五年级美术上册《16 画音乐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：画 音 乐教学目标：1、学生感受与感悟音乐，并能用绘画元素点、线、面、色彩表现音乐的旋律。2、学生欣赏过程中，自主感悟音乐与美术元素内在联系。3、培养学生健康的人格，能用绘画形式表现情绪，情感。通过欣赏音乐，画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。1、 教学重难点：感悟音乐，能用绘画元素、点、线、面、色彩、色调完成作品。2、 教学准备：教师：油画棒、绘画纸。学生：油画棒、素描纸。四：教学过程：（1） 律动游戏，激趣导入。师生共同做律动小游戏。1、请同学们用自己的肢体语言表现横、折、线。2、肢体语言表现。螺旋线 蜗牛线揭示主题，音乐、舞蹈与绘画一样，都是人...
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 篇10：湘文艺版五年级音乐下册第6课《（演唱）卢沟谣》教学设计湘文艺版五年级音乐下册第6课《（演唱）卢沟谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卢沟谣》教学设计教学设计思路本课是一节以唱歌教学为主的音乐综合课。这首歌曲讲述的历史对学生来说是比较陌生的，所以采用讲故事、看图片的形式导人这堂课，让学生了解这首歌曲的历史背景，并体会两段歌词所表达的不同的情绪。合唱部分的教学在学唱歌曲第二段的时候进行，此时学生对高声部的旋律已经比较熟悉了，再层层递进加入低声部的旋律，比较容易掌握。总之，这首歌曲的教学遵循着以情感引导为主线，在多次聆听中学会演唱歌曲，始终坚持以“发现问题——解决问题”为原则，最终达到不仅学会演唱歌曲，而能体会歌曲所表达的发自肺腑的爱国情怀的目标。课时：一课时教学目标1、能用自然、优美的声音演唱歌曲《卢沟谣》，表达歌...
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 篇11：人教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学设计人教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我们荡起双桨》教学设计学习目标：1、通过学习本歌曲能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福，更加珍惜今日的幸福生活。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情的演唱、培养集体观念。教学准备：多媒体、电子琴、口风琴。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。（影视歌曲联唱）2、师生问好。二、新授歌曲（一）导入：师：同学们，喜欢看电影吗？你最喜欢哪部影片中的歌曲？能给我们唱一唱吗？生：回答问题。师：非常好听。这些都是我们现代少年儿童最受欢迎的影视歌曲，谁知道我们爷爷奶奶的童年时代都...
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  篇12：人音版五年级下册音乐 第5课京韵-----《卖水》选段教学设计 (4)人音版五年级下册音乐 第5课京韵-----《卖水》选段教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：京韵-----《卖水》选段学科：音乐课型：以唱歌为主的综合课课时：1课时教材分析：京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。这出小戏，表演形式欢快活泼，把传统花旦戏里特有“退步圆场”“晃摇肩膀”程式表演达到了极致，深受广大观众喜爱，已经成为当今京剧舞台花旦戏代表作之一。教学目标：1．情感目标：学习京剧《卖水》选段，感受作品中小花旦所表现的生动灵巧的人物形象，激发学生对国粹京剧的热爱。2．能力目标：模仿京剧《卖水》选段中的唱和念白，用“数字旋律”“2”体...
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 篇13：花城粤教版五年级音乐下册第6课 走近戏曲教学设计花城粤教版五年级音乐下册第6课 走近戏曲教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 走近戏曲课型：欣赏课教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国戏曲中的一种脸部化妆方式。２．通过聆听《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。３．通过欣赏，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点：１．了解戏曲知识，认识脸谱在戏曲中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教学过程 ：一、先和同学们一起来欣赏歌曲（《说唱脸谱》，播放第一张幻灯片）问：大家知不知道这首歌除了歌曲的形式之外，还融入了什么形式？（戏曲元素）一起来了...
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  篇14：苏少版五年级音乐下册（简谱）第5单元《唱： 外婆的澎湖湾》教学设计苏少版五年级音乐下册（简谱）第5单元《唱： 外婆的澎湖湾》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：外婆的澎湖湾 教学设计教学目标：1.通过学唱台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松、亲切的特点。2.学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。3.能够掌握歌曲的节奏，解决歌曲中出现的节奏难点；并用律动方式来表现歌曲。教学重难点：重点：培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维、联想，从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。难点：解决歌曲中出现的切分节奏；并用律动方式来表现歌曲。教学过程组织教学：师生音乐声中互相问好。一、谈话导入非常高兴和大家一起走进今天的音乐课堂！同学们，今天的音乐课我们从欣赏一首歌开始。你们听一听是否很熟悉。聆听罗大佑的...
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 篇15：湘文艺版五年级音乐下册第8课《（演唱）红蜻蜓》教学设计湘文艺版五年级音乐下册第8课《（演唱）红蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：红蜻蜓教学目标:知识目标:能用亲切、优美的声音，自信、有表情的演唱歌曲《红蜻蜓》表达对童年生活的向往。技能目标:学生能专注的聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐。认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果。情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学重难点:在演唱时注意随旋律的走向自然的起伏控制气息，以深情的演唱感受童年带来的美好回忆。初步学唱和感受二声部合唱效果。教学方法自学与引导、启发式、合作式教学过程:1导入师:同学们我们一起来猜个谜语，看谁最聪明。小飞艇，大眼睛，两只翅膀大又明，飞东飞西忙不歇，消灭害...
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  篇16：湘文艺版五年级音乐下册第8课《（演唱）红蜻蜓》教学设计湘文艺版五年级音乐下册第8课《（演唱）红蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计第一课时教材分析歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。教学目标1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》...
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 篇17：苏少版五年级音乐上册（五线谱）第1单元《唱：快乐的嚓嚓嚓 》教学设计苏少版五年级音乐上册（五线谱）第1单元《唱：快乐的嚓嚓嚓 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的嚓嚓嚓》音乐教案教学内容：1、听《微笑波尔卡》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、跟着节拍跳一跳、读一读、丰富乐曲教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪并能够简单学会舞步并运用于《快乐的嚓嚓嚓》这首乐曲中。2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱并认识“升记号”，唱准升记号。3、 加入拍手、简单舞步、念白等形式丰富乐曲，突出表现现阶段青少年的阳光自信大方等特点。教学难点：1、唱准半音的音高2、切分音和附点音符如何演唱教学准备： 钢琴教学过程：一、导入：1、欣赏手风琴版本《微笑波尔卡》 ，并感受乐曲的风格和乐器的音色。2、感受乐曲的主题...
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 篇18：人教版五年级音乐下册（五线谱）第3单元《看大戏》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第3单元《看大戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看大戏》教学设计教学目标：1. 感受、演唱戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲音乐的热爱之情。2. 参与聆听、感受、模唱等音乐活动，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在演唱中初步掌握豫剧唱腔的特点。3. 了解豫剧的有关知识。教学重点：了解豫剧的特点。教学难点：感受豫剧的演唱特点，并能够初步掌握演唱技能。教学过程：1、趣味导入1. 课前随歌曲《谁说女子不如男》走入教室，学生初步感受戏曲，了解这节课的内容与戏曲有关。2.用一首民谣结合伴奏京剧武场音乐急急风导入，引出看大戏。3.接着介绍看大戏是一首创作歌曲，具有浓郁的豫剧风格特点。4.介绍看大戏是什么样的。图...
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