篇1：人音版小学五年级音乐下册《爱的奉献》教学设计人音版小学五年级音乐下册《爱的奉献》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 七 单 元 爱 满 人 间第__1_课时教学内容：《爱的奉献》内容来源：人音版五年级下册课 型：欣赏课目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐表现要素：能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。2.音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式：聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2.【教材分析】《爱的奉献》创作于1988年，由黄奇石作词，刘...
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  篇2：人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》教学设计教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重、难点：１.重点 用自然柔美的声音演唱歌曲。２.难点 体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学过程：一、师生问好歌二、音乐游戏导入1.《幸福拍手歌》2.学生说出闭眼拍手的感受。三、欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个...
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 篇3：人音版五年级音乐下册第5课《 京调》教学设计（表格式）人音版五年级音乐下册第5课《 京调》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 京调学科 音乐 学段 高 年级 六相关 领域 感受与欣赏教材 义务教育教科书 音乐 六年级上册“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛”。文化是民族的根，精神是民族的魂，传统是民族的本。戏曲艺术是中国传统文化的代表，推动其走进校园也是在践行中华民族伟大复兴的中国梦。如果戏曲艺术有了学生这样的传承者和弘扬者，那么我国优秀的传统戏曲文化瑰宝必然会走出日趋衰落的危机。 京剧，形成于北京，它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。已有200年历史，是我们中华民族的“国粹”，它蕴涵着丰富的文学、音乐、舞蹈、美术、历史以及社会学方面的知识，把京剧作为音乐教育...
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  篇4：人音版五年级音乐下册（简谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计人音版五年级音乐下册（简谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《铃儿响叮当》教案 教材分析： 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子...
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  篇5：人音版音乐五年级上册 第1课 《晚风》教学设计教案人音版音乐五年级上册 第1课 《晚风》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《晚风》教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第一单元《晚风》教材分析：《晚风》是一首二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式，由三个乐句构成。歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，令人抒发自身热爱自然之情。教学目标：1.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，并准确演唱二声部。2.掌握八六拍演唱特点，能将歌曲的强、弱表现出来。3.体验音乐，感受歌曲情绪，通过歌声表现出来。4.通过歌曲的学习，感受自然的美，抒发热爱自然的情感。教学重点：能用...
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 篇6：花城版五年级音乐下册第6课《《画脸谱》教学设计花城版五年级音乐下册第6课《《画脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《画脸谱》教学设计教学目标初步了解京剧脸谱的特点及色彩对应的人物性格。通过听、赏、唱等形式更好的理解京剧内涵，感受现代京剧艺术的魅力。引领学生对京剧艺术产生兴趣，乐于主动探索有关京剧的基础知识，热爱我国传统文化瑰宝。教学重难点重点：分辨京剧脸谱（色彩、对比、夸张）的特点及各代表人物。难点：了解京剧西皮流水唱腔的基本特点。教具准备多媒体、电子琴、脸谱、锣等板书设计画脸谱黑脸包公 红脸关公 白脸曹操 金脸孙悟空正直、无私 忠贞、英勇 阴险、狡诈 神怪教学过程...
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 篇7：苏少版五年级音乐下册（简谱）第4单元《唱： 红蜻蜓》教学设计苏少版五年级音乐下册（简谱）第4单元《唱： 红蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计[教材分析]《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，歌曲为3/4拍，两个乐句，八个小节，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚。歌曲为上下句结构，第一乐句旋律上行，地二乐句后半句则以下行与之呼应。歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏精密结合，第二声部的加入也烘托了宁静而深远的气氛。[教学目标]1.喜爱日本民歌《红蜻蜓》，并能够用流畅的气息，优美的声音演唱《红蜻蜓》，感受与同伴合作的快乐。2.学生愿意参与听、唱、动、演等音乐活动，并能够与同伴合作，尝试二声部合唱等学习内容，感受二声部效果的美感。3.学生能感受三拍子韵律，掌握以及一字双音的演唱...
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  篇8：人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学教案课题 《小白船》 年级、班科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。教学准备 多媒体、电子琴教学设计...
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 篇9：人音版五年级音乐下册（简谱）第6课《编花篮》教学设计（表格式）人音版五年级音乐下册（简谱）第6课《编花篮》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 学唱《编花篮》教材版本 义务教育教科书 人民音乐出版社 册次 章节 第十册 第六课课时 1课时 年级 五年级学习者分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。教学目标 能用活泼、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往。 在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音、下滑音的演唱方法，了解民歌创作的...
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  篇10：人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶族舞曲》合唱教学教案教学目标：1.感受歌曲的魅力，体会歌曲的风格与韵味。2.能用明快、富有弹性的声音用不同的演唱形式完整演唱歌曲。教学重点：用音乐元素“力度、速度等”对歌曲演唱进行处理。教学难点：分析音乐要素与合唱的配合。教具准备： 钢琴、歌谱、游戏卡片。教学过程：一、导入1.出示瑶族风貌图片，简单介绍瑶族。2.初听歌曲：歌曲由几个部分组成？你是根据什么来判断的？3.复听歌曲：这首歌曲用了多种演唱形式进行演唱，你听出了哪些演唱形式？4.再听歌曲：教师范唱全曲，增强对歌曲的学习兴趣。设计意图：让学生整体感知音乐，熟悉旋律，明确歌曲的结构，同时让学生在教师的“范唱”中...
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  篇11：花城版五年级音乐上册第8课《歌曲《鸿雁》》教学设计花城版五年级音乐上册第8课《歌曲《鸿雁》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿雁》音乐课教学设计一、教学内容：歌曲《鸿雁》二、教材分析：通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。三、教学目标：（一）了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。（二）欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。四、教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。五、教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。六、教学过程：师生问...
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  篇12：湘艺版音乐五年级上期《踏雪寻梅》公开课教学设计湘艺版音乐五年级上期《踏雪寻梅》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《踏雪寻梅》教学设计【教材分析】《踏雪寻梅》是一首简短而高雅的两段体艺术歌曲，整曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的神情。四次“响叮当”生动的描绘了驴儿脖颈上的铃铛响。歌曲简小精炼，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点的对比等多种表现手法。在教学中还加入了伴奏和律动来丰富拓展歌曲的艺术魅力，使学生在梅的熏陶感染中深刻的领悟和表现歌曲的意境。【学情分析】对于五年级的学生来说，音乐知识掌握和歌唱技巧的掌握不理想，给音乐教学带来了难度。本节课引导学生能轻松明快的声音学会演唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。【教学...
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 篇13：人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶族舞曲》（人民教育出版社 五年级下册）教 材：《瑶族舞曲》选自义务教育人教版五年级下册年 级：五年级教学内容：欣赏《瑶族舞曲》A部分教学目标：1、能够熟悉作品的A段主题，并用打击乐器，舞蹈等方式参与表现。2、引导学生结合音乐基本表现要素的作用和力度、速度、音色等听赏音乐，进一步培养其音乐感情。教材分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动的描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入第一部分，第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，音色优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态；第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏更为密集，音...
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  篇14：苏少版五年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：拔根芦柴花 》教学设计苏少版五年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：拔根芦柴花 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：拔根芦柴花一、教学目标： 1、情感态度价值观：有感情的演唱拔根芦柴花，并尝试用方言演唱，用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色。2、过程和方法：通过演唱，激发学生对家乡民歌的兴趣及爱好，对劳动人民的集体智慧产生赞美之情。3、知识与技能：学会准确表达出下波音的唱法。 教学重点：启发学生有感情的演唱，激发学生热爱中国民歌的思想感情。 教学难点：各种装饰音的演唱。 教学过程： 一：情境导入 师；今天我们要进入第六单元的学习。第六单元的主题是《情系江淮》，哪一位同学能告诉我们大家，江淮指的哪里？（学生回答问题）老师总结：江淮是指长江、淮河一带，自古以来都是中国经济文化最发达地区的代名...
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  篇15：苏少版五年级音乐下册（简谱）第1单元《唱： 草原赞歌》教学设计苏少版五年级音乐下册（简谱）第1单元《唱： 草原赞歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版五年级音乐下册第一单元《草原赞歌》教学目标：1、能用活泼、有弹性的声音演唱《草原赞歌》，唱好歌中的前八后十六节奏，体验歌曲用歌声表达少年儿童活泼、天真的情趣。2、熟悉并能听辨出琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的音乐主题，积极参与相关律动、哼唱等活动。3、能自主参与歌表演、律动等音乐实践活动，尝试用不同的方式表现歌曲，锻炼自己即兴表演的能力。教学重点：能用活泼、有弹性的声音演唱《草原赞歌》，唱好歌中的前八后十六节奏，体验歌曲用歌声表达少年儿童活泼、天真的情趣。教学难点：能自主参与歌表演、律动等音乐实践活动，尝试用不同的方式表现歌曲。教学准备：钢琴教学过程...
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 篇16：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 爱满人间第__1_课时教学内容：《大爱无疆》课 型：欣赏综合课教材来源：人民音乐出版社五年级下册设计人：赵宝珠目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述；能够体验并描述音乐情绪的变化。2.音乐体裁与形式：聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够对所听音乐做出反应；聆听音乐主题并说出曲名和作者。2.【教材分析】本课是关峡为纪念512汶川大地震所创作的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章《大爱无疆》的片段。汶川地震发生离现在已经时隔11年，对...
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   篇17：苏少版五年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 学习歌》教学设计苏少版五年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 学习歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习歌》教学目标：1、能用轻松愉悦的情绪演唱歌曲《学习歌》，，表现积极乐观的态度。2、掌握切分节奏。3、能够用自己学过的诗歌加入到歌曲最后的数板。教学重点：能准确演唱歌曲中切分节奏部分。教学难点：切分节奏演唱和歌曲数板部分节奏的处理。教学过程：一：课前导入同学们，今天我先给大家看一首诗《静夜思》，你们都学过吧！那么说一说，你们在背诵这首诗的时候，是用什么样的律动来背的呢？下面，老师请几位同学来背一背！床前 明月 光， 床 前 明月 光，疑似 地上 霜。 疑 似 地上 霜。举头 望明 月，...
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 Tags：五年级,音乐,教学设计,精选,17篇
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