篇1：小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选举产生班委会（第三课时）教材分析：《选举产生班委会》是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课。本课由三个板块组成。第一个板块是“班委会的职责”，第二个板块“班委选举有程序”和第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，本课时为第三板块“班级建设人人有责”的教学内容，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。引导学生认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。教学目标：责任意识：在班级建设中，理解班级建设与个人建设的关系，积极参与班级事务，树立主人翁意...
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  篇2：【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第一课时）【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》第一课时 教学设计课题 课余生活我选择 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级教材分析 本课题围绕学生的课余生活展开，设置了“课余生活我选择”“课余生活助我成长”“过好我们的课余生活”三个话题。 “课余生活我选择”这个话题的目的是让学生了解，自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中，既要听取父母的意见，也要从自己的实际出发，争取一些锻炼和成长的机会。核心素养目标 政治认同：懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。道德修养:知道选择课余生活要...
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  篇3：【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第三课时）【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》第三课时 教学设计课题 过好我们的课余生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级教材分析 “过好我们的课余生活”这个话题的目的是让学生知道，自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣爱好，又要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。 这三个板块之间有先后的逻辑关系：先要学会自主选择课余生活；再认识到校内外课余生活丰富多彩，对成长有益；最后知道如何过好课余生活，让课余生活促进健康成长。核心素养目标 政治认同：知道课余生活对自己和社会的价值。道德修养:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。法治观念:...
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  篇4：【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第二课时）【核心素养目标】五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》第二课时 教学设计课题 课余生活助我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级教材分析 本课题围绕学生的课余生活展开，设置了“课余生活我选择”“课余生活助我成长”“过好我们的课余生活”三个话题。 “课余生活助我成长”这个话题的目的是让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。核心素养目标 政治认同：懂得课余生活对我们成长的积极作用。道德修养:培养热爱生活、积极参与课余生活的情感。法治观念: 参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。健全人格：让学生认识到...
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   篇5：6 班级生活有规则 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册6 班级生活有规则 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 6 班级生活有规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本主题主要通过游戏活动，让学生初步认识规则的意义，并通过自我反省，养成遵守规则的态度和习惯。这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、进校时主动向老师问好，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。...
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   篇6：部编版五年级上册《道德与法治》全册教案教学设计（61页）部编版五年级上册《道德与法治》全册教案教学设计（61页）资料可供全国地区适用。
大致详情：池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：面对成长中的新问题长总（1）课时课题1.自主选择课余生活了第（一）课时教学目标1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学重点及难点重点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。教学准备、资源教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解自己的课余生活。教学过程?激趣导入新课猜一猜：课件出示：两...
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   篇7：9 这些是大家的 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册9 这些是大家的 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 9 这些是大家的 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利;现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注;采用换位思考的讲故事方式,感受公物和“我”学习生活之间的关系...
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   篇8：11 大家排好队 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册11 大家排好队 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 11 大家排好队 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 《大家排好队》是部编教材小学《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第三课。本单元是通过对“公共财物”公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。《大家排好队》这课书的教学是从“还是排队好”、“这些地方要排队”和“怎样排队好”三个方面来展开的,强调在公共场所有秩序,才会更安全、更有效率，也更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文...
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  篇9：10 我们不乱扔 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册10 我们不乱扔 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 10 我们不乱扔 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 二年级学生初步懂得不乱扔垃圾，能维护学校公共卫生，但因为年龄小，生活阅历有限，对于作为全国垃圾分类示范市的厦门市民如何准确投放垃圾这方面意识比较薄弱。如何教会孩子做到随手捡起垃圾，学会分类;如何尊重环卫工人的劳动成果;帮助孩子理解维护环境的公共卫生不只是为了干净，更是一种责任和文明，这些都需要在教学实践中明理导行。基于学生的现实情况，立足学生现况，精心设计，用心安排每一个教学环节，希望能达到预期的目标。学习目标 政治认同：感受干净整洁的环境给人带来的身心愉悦...
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  篇10：16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 16 家乡新变化 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习， 使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。学习目标 政治认同：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化道德修养: 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力法治观念: 为家乡发生巨大的变化而自豪健全人格：为家乡发生巨大的变化而自豪责任意识：激发学生产生为家乡做贡献的愿...
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   篇11：8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 8 装扮我们的教室 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此,我对教材做了以下分析:《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册《道德与法治》第二单元第八课:”他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、"大家一 起来动手” 、“ 我们的教室更漂亮了”这四个活动展开了教学内容,旨在让学生掌握一些参与班级环境创设的技能,增强主人翁意识和团队精神。学习目标 政治认同：认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间道德修养: 掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结...
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  篇12：小学道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》 教学设计（2课时）小学道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中华民族一家亲》第二课时教学设计一、教学目标（一）知识目标：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。（二）能力目标:能够尊重其他民族的风俗习惯，维护民族团结。（三）情感态度与价值观目标:培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发爱国主义情怀至关重要。二、教学重点了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯三、教学难点了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的重要性和必要性。四、教学过程（一）情境导入师：同学们...
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  篇13：14 家乡物产养育我 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册14 家乡物产养育我 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 14 家乡物产养育我 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 《家乡物产养育我》这一节，包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。第一部分数材主要以图面的形式呈现了这样的情景:孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。第二部分以小儿歌的形式呈现了家乡的特色，旨在让孩子们了解并且知道家乡的特色，引导学生感受家乡物产的养育之恩。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。学习目标 政治认同：感受家乡物产的丰富道德修养:...
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   篇14：部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第一学期学校：姓名：科目：年级/班级：四年级下册道德与法治教学工作计划和教学进度为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良...
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  篇15：部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析:1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变...
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  篇16：15 可亲可敬的家乡人 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册15 可亲可敬的家乡人 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 15 可亲可敬的家乡人 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《可亲可敬的家乡人》是新人教版小学《道德与法制》二年级上册第四单元第十五课的内容，包括我们身边的家乡人和可敬的家乡人两部分。主要是讲解《我们生活的地方》，学生在上本课之前已经学习了家乡的山水和家乡的物产，本课主要是讲解家乡的人情，重在让学生感受家乡的人美。在本单元的教学中，《可亲可敬的家乡人》更偏重于培养学生对家乡的人物情感，因此情感目标在本节课更为显著。学习目标 政治认同：...
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  篇17：12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 12 我们小点儿声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本课教材由“教室里面有点儿吵”这个话题展开，呈现了四种学生日常忽略或认识不清的、经常出现的噪音现象，并结合小主持人的话，来说明自己班教室里吵闹的现象;在“做个小小调音师”的活动中，提出解决噪音问题的方法，最后在“这里也要小点儿声”这一活动，将教材内容从班级教室延伸到社会中哪些地方要轻声不吵闹。学习目标 政治认同：知道在教室、学校以及公共场所低声说话是文明礼貌的行为道德修养: 自觉做到在教室、学校以及公共场所低声说话，不打扰别人法治观念: 培养规则意识和遵守...
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  篇18：二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的环保小搭档》教学设计一、教材分析:本节课是第三单元的最后一课，也是一节总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。这节课分成两部分:环保有搭档和展示我的环保搭档。环保有搭档环节旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。展示我的环保搭档环节旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。二、教学目标:知识与能力目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。...
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 篇19：五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：协商决定班级事务(决定班级事务有原则）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第二课时教学内容分析《决定班级事务有原则》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第二个主题。教材通过三个活动园让学生知晓讨论和决定班级事务时，需要遵循三个原则，即：需要坚持公平公正，班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见；应该坚持公开透明，让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开；应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。“阅读角”告诉我们要公平处理班级事务，激发学生为班级服务的热情...
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 篇20：小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.网络新世界一、导入新课今天童老师来给大家上课非常的高兴，而为了更好的了解我们的学校，童老师特意上网去查阅了我们的学校。（打开该校的网站，查阅相关的内容。）调查：老师想知道我们班有多少上过网？有多少同学家里有电脑？看来大多数同学家里都有电脑那么你们对网络了解吗？今天我们就一起来学习（网络世界）板书课题。师（出示世界网络图）：请根据这张图片发挥你的想象，电脑网络到底是什么样的？【生交流】师小结：21世纪是一个信息高速时代，电脑网络就是其非常重要的特征。它是通过网线、光纤、各种服务器等设备把全球所有的电脑连接起来，实现资源共享的联系网，我们把它称为“因特网”。5、那么我们来猜一猜问...
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   Tags：人教,五年级,上册,道德,法治
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