篇1：小学语文一年级上册 认识比喻句 教案小学语文一年级上册 认识比喻句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识比喻句教学设计教学目标:了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。掌握比喻句的方法,初步判断一句话是不是比喻句。学说比喻句。教学重难点:了解比喻句的表达特点。掌握判断比喻句的方法。今天呀，有一位新朋友也来到了咱们的课堂上，猜一猜，它是谁呢？它是比喻句。这节课，蔡老师重点讲解比喻句的特点、作用，我们能初步判断它是不是比喻句，并学着说比喻句。现在，请跟着我一起走进修辞王国，认识一下比喻句首先，我们来看一张图片:苹果树。我们可以用一句话描述：树上的苹果又红又大。请看另一张图片：灯笼。我们可以再用一句话描述苹果。树上的苹果就一个个灯笼一样又红又大。咦！明明是苹果，怎么说是灯笼呢...
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 篇2：小学语文一年级上册 语文园地八 表格式教案小学语文一年级上册 语文园地八 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 语文园地八难点名称 阅读《春节童谣》，了解春节的习俗，体会过年的快乐难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首有关春节习俗的童谣，里面讲了很多过年的习俗，但是为什么会有这些习俗，这些习俗里又反映出人们什么样的情感和心愿呢？习俗背后所呈现出的中国历史悠久的传统文化学生不了解，是个难点。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄小，知识储备不大，对春节的传统习俗了解的比较少，加之现代社会的快速发展，孩子们对中国传统文化了解的不够。难点教学方法 1.通过视频播放，激发学生了解春节习俗的兴趣，培...
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 篇3：小学语文一年级上册 语文园地七 教案（2课时）小学语文一年级上册 语文园地七 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七【教学目标】1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。【教学重难点】1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。【教学过程】【第一课时】一、创设情境，激趣导入1．导语：小朋友们，今...
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  篇4：小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人备教材教法文本解读《我是中国人》以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。教学策略1.阅读理解本课采用了图配文的方式，教学时要引导学生认真观察画面。画面背景为天安...
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 篇5：统编版小学语文一年级上册 入学教育 我上学了 教案统编版小学语文一年级上册 入学教育 我上学了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《我上学了》教案【教材分析】入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进校园 生活。内容由“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分组成。“我是中国人”以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。“我是小学生”通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识。“我爱学语文”以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到...
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  篇6：小学语文一年级上册 第八单元”观察“主题单元复习 教案小学语文一年级上册 第八单元”观察“主题单元复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：激发学生学习动力，提高学生语文理解运用能力的实践探索——以一年级上册《第八单元“观察”主题单元复习》为例引导学生发现语言的学习规律，鼓励探究学习，改变学生被动接受知识的学习方式，不断激发学生学习动力，提高学生语言理解运用能力，是小学语文教育的重要内容。本人以人教部编版语文一年级上册《第八单元“观察”主题单元的综合复习》一课为例，探讨如何运用101教育PPT引导学生在语文知识的巩固复习时，调动学生经验和兴趣，避免机械操练，能够强化语言运用理解能力，体现语文学科的综合性和实践性。同时借助101教育PPT尽可能地为学生提供展示交流的机会，设计丰富的活动，让学生在主动探究中达到本单元教育目标，培养...
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  篇7：小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文一年级上册《我说你做》教案【教材分析】这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。【教学目标】说话有自信，能在适当的场合“大声说”。倾听者保持安静，能认真听他人发言。3. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重难点】培养学生自...
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 篇8：小学语文一年级上册 语文园地八：春节童谣 教案小学语文一年级上册 语文园地八：春节童谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 第八单元 语文园地八 和大人一起读 《春节童谣》难点名称 了解春节的习俗，体会过年的快乐难点分析 从知识角度分析为什么难 随着生活质量的提高，及生活地区的不同，各地的风俗有所改变，对腊八粥、糖瓜、磨豆腐等童谣中说的这些风俗感到比较陌生。从学生角度分析为什么难 生活在不同地区的学生过春节的风俗不尽相同，不同地区有不同的特点，内容多范围广，寓意深，作为一年级的学生更多感受到的是春节的快乐，其中的风俗习惯不易理解。难点教学方法 1.通过观看图片、学生自主拼读，朗读感受春节习俗。 2.结合图文...
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 篇9：小学语文一年级上册 我上学了：我爱学语文 共2课时 教案小学语文一年级上册 我上学了：我爱学语文 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱学语文【教学目标】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习的基本方法。3、能正确听读儿歌《虫儿飞》，与同伴玩玩“你问我答”的游戏，感受同伴合作学习的快乐。能根据图意，用句话说清“上课了，我们干什么”，知道语文要学听说读写等本领。4、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。【教学重点 】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习的基本方法。3、能正...
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   篇10：部编版小学语文一年级上册识字《大小多少》教案部编版小学语文一年级上册识字《大小多少》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容：《大小多少》授课班级：一年级教学目标知识目标： 认识“多、少”等12个生字，会写“鸟”字。能力目标：通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：感受朗读的乐趣，体会语言的韵味，引导学生学会合作。教学重点： 掌握本课生字，能准确认读12个生字，掌握“鸟”的写法。教学难点：能正确使用量词，学习背诵课文。教学准备：课件，图片、字卡教学方法：情景教学法教学过程：一.（双边）师生互动问好。（学生互看）二.创设情境，导入新课。1.示农场图，说说农场里有什么？（看课件）2.学生观察，从数量和大小上说说他们的不同，引出课题。...
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 篇11：小学语文一年级上册 基础知识归类小学语文一年级上册 基础知识归类资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册基础知识归类一、读一读，记一记。一（条）小河 一（条）狗 四（条）鱼儿 一（条）虫一（群）小娃娃 一（群）鸟 一（群）画家 一（群）鸭子一（个）小朋友 一（个）雪人 一（个）字 一（个）瓶子一（只）猫 一（只）蝴蝶 一（只）小狗 一（只）乌鸦 一（座）大桥 一（座）山 一（座）房子 一（座）白塔一（颗）枣 一（颗）石子 一（颗）草莓 一（颗）（星星）一（堆）杏子 一（堆）沙 一（堆）书 一（堆）苹果一（把）...
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 篇12：小学语文 统编版 一年级上册4 四季(4) 教案小学语文 统编版 一年级上册4 四季(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季》教学设计教材解说：《四季》是部编版小学语文教材一年级上册中课文的第四课，它是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。教学目标:1、正确朗读课文,背诵课文，初步了解四季的特征,感受四季的美丽。2、模仿课文,用小诗的形式说说自己喜欢的季节。3、初步灌输在生活中识字、随文识字及形声字的概念。教学重点:朗读课文,背诵课文。教学难点:模仿课文，用小诗的形式说说自己喜欢的季节。教学...
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  篇13：小学语文一年级上册 我上学了：我是小学生 第1课时 教案小学语文一年级上册 我上学了：我是小学生 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生学情分析刚入学的学生水平不一，也有学生还完全不识字，所以教师要范读儿歌，跟着老师一行一行一起读，最后自己读，让学生边看边读，把声音和文字初步对应起来，形成读“儿歌”的概念，激发其“读儿歌”的兴趣。教材分析《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》，打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学学习生活。评价任务能够有重点、有顺序的观察图画，说一说自己看到的图画内容。能够正确、流利地朗读儿歌，从朗读中能够感受到成为小学生的自豪和愉悦。能够说出成为一名小学生的基本要求，对自己的小学生的身份有所...
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 篇14：小学语文 部编版 一年级上册 2 《小小的船》 教案小学语文 部编版 一年级上册 2 《小小的船》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小的船》教学设计【教材简析】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮，遨游太空的美好愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯的”、“尖尖的”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。【学情分析】 教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、写字指导和朗读上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方...
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   篇15：小学语文>统编版（部编版）>一年级上册 3 江南(4) 教案小学语文>统编版（部编版）>一年级上册 3 江南(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、江 南 ( https: / / m. / s word=%E3%80%8A%E6%B1%9F%E5%8D%97%E3%80%8B&from=1011904q&fenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HI-PHmvrH01P1msrHTkPj00mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhddXh9GpMb8mvqVQLP_QLP4TztznHf1nWD8pZwVU0" \t "_blank )教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2． 复习巩固生字，学会“江南”两个生词。3...
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  篇16：小学语文一年级上册 语文园地八：和大人一起读 教案小学语文一年级上册 语文园地八：和大人一起读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教学设计教学目标：1．积累八字成语，了解成语中蕴含的道理，激发学习成语的兴趣。2．通过和大人一起阅读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味，激发阅读的兴趣。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，感受每组字笔画的不同，指导学生养成良好的写字习惯。教学过程：一、复习导入1．导语：小朋友们，欢迎来到语文园地七。2.听说你们特别会学习，积累了不少古诗，谁能给我们背一首 3.你们之前还学习了谚语，谁能背一句？4.真不错！这些都是我们在语文园地里积累的中华优秀诗文，今天我们要积累的是成语。（帖板书：成语）二、巧学夯知（一）日积月累1.介绍成语：成语是汉语大...
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  篇17：小学语文 统编版 一年级上册4 四季(37) 教案小学语文 统编版 一年级上册4 四季(37) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版一年级上册《四季》教学设计第2课时课时目标：1.随文认读“青、蛙、弯、就”4个生字，认识虫字旁，会写"是”，通过实物演示、做动作等方式理解“谷穗弯弯、鞠着躬、顽皮”等词的意思。2.正确朗读课文，背诵课文。3.借助看图，想象拓展，进一步感受四季的美丽。教学重点：正确朗读课文，背诵课文。教学难点：借助看图，想象拓展，进一步感受四季的美丽。教学准备：课件教学过程：一、背诵复现，激发情感1.导入：通过上节课的学习，我们看到了美丽的春天，让我们一起来背一背第一小节。2.过渡：课文还写了夏、秋、冬三个季节，分别是课文的哪几个小节呢 指导学生快速到课文中找到对应的小节。二、学...
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 篇18：小学语文 统编版 一年级上册 4 四季(24) 教案小学语文 统编版 一年级上册 4 四季(24) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季》教学设计教材分析 《四季》是人教版义务教育实验教科书第一册第三组的第二课,这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的不同特征。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。教学目标知识与技能：1、认识本课11个生字，正确流利地朗读课文。2、了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。过程与方法：经历反复练习读、朗读与表演等学习过程，初步体验阅读的基本方法。态度、情感与价值观：感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。学情分析 小孩子们都喜欢四季美的景色，但是如何读出美的情感，...
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  篇19：小学语文 统编版 一年级上册 4 四季(16) 教案小学语文 统编版 一年级上册 4 四季(16) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 一年级上册<<四季》教学设计 教学过程 一、激情导入 1．大自然可神奇啦！她有四个非常可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直冒汗；可以让红红的的果实爬上枝头；还可以呀，让世界一夜之间变得一片雪白，想和这四位小姑娘做朋友吗？（生：想） 小朋友猜一猜这四位姑娘叫什么名字？（板书：春天、夏天、秋天、冬天） 大家快来瞧，她们来了，谁是火眼金睛的小朋友，帮老师分一分她到底是哪一位小姑娘啊？（幻灯片出示四季风景图） 2．揭示课题。 我们小朋友的眼力真棒，把她们的名字都...
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