篇1：四年级下册语文习作：故事新编 教案四年级下册语文习作：故事新编 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《故事新编》教学设计【教学目标】1 .把老故事编写成新故事，改编起因，结局及新奇有趣的情节，体会人 物真善美的形象。运用动作、语言、内心活动等描写方式，把故事情节写清楚。借故事情节蕴含的道理，明白做人做事的道理。【教学重难点】能借助熟悉的故事开展丰富的想象创编新故事，新编故事情节，能借助 问题支架把情节写清楚。【教学学具】 多媒体课件【教学过程】一、 课前演讲1 .学生演讲，内容：《快乐王子》。2.学生讲完，教师简短评价。二、 故事导入，揭示课题1、 《龟兔赛跑》故事导入：今天老师也带来一个故事，大家看（课件出示图片），这是什么故事 呀？龟兔赛跑龟兔赛跑的故事家喻...
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  篇2：苏教版四年级下册数学 1.4平移、旋转和轴对称练习 教案苏教版四年级下册数学 1.4平移、旋转和轴对称练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平移、旋转、轴对称练习》 教学设计教材分析：本单元的学习内容有认识图形的平移、旋转和中心对称，探索图形的平移、旋转和中心对称的基本性质。立足于已有的生活经验和初步的数学活动经验，首先从观察生活中的平移、直角坐标系内的平移，生活中的旋转、中心对称现象开始，直观地认识平移、旋转和中心对称以及中心对称图形，并在此基础上得到平移、旋转和中心对称图形的的基本性质。和轴对称一样，平移、旋转和中心对称也是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的最简洁的形式之一，它们不仅是探索图形的一些性质的必要手段，而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。在呈现具体内容时，进一步发展学生的合...
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  篇3：苏教版四年级下册数学 4.4一亿有多大 教案苏教版四年级下册数学 4.4一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一 亿 有 多 大教学内容：四年级下册第46～47页的综合与实践“一亿有多大”。教学目标：1.借助学生熟悉的事物，从不同角度、在具体的情境中感受一亿的大小，发展学生的数感。2.经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3.在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养学生的环保意识。教学重难点：1、通过实践活动，让学生充分感受一亿的大小。2、培养学生的数感。教学准备：练习本、实物投影、硬币、计算器、秒表等。教学过程：一、说一说。一亿是一个很大的数，你能说说一亿有多大吗？一亿究竟有多大呢，我们可以借助身边熟悉的事物来研究、感受...
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 篇4：苏教版四年级下册数学 6.7乘法运算律练习 教案苏教版四年级下册数学 6.7乘法运算律练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、基本信息学校课名 《乘法运算定律练习课》 教师姓名学科（版本） 数学苏教版 章节 第六单元《运算律》例5和例6后的知识与内容课时 第 1 课时 年级 四年级二、教材分析乘法运算定律练习课是学习完苏教版四年级下册第六单元《运算律》例5和例6后的知识与内容。由于刚完成新课的学习，有必要让学生进一步理解乘法的交换律和乘法结合律、乘法分配律的内涵，弄清每个乘法运算定律间的区别与联系，灵活选择运算定律进行计算。三、学习者分析学生已经学习了乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，从作业练习反映学生薄弱的地方在：1、有些学生缺乏判断和分析能力，不能简算的题目，也想尽办法要简算，偏...
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  篇5：苏教版四年级下册6.1加法交换律和结合律 教案苏教版四年级下册6.1加法交换律和结合律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：加法交换律和结合律教学目标：1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。]2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。课前准备：课件。教学过程：一、故事引入1.给学生讲《朝三暮四》的成语故事，听完故事，你们发现了什么？，你能用算式表示吗？（不论是早上给3个桃子晚上给4个桃子，还是早上给4个桃子晚上给3个桃子，都一样，都是7个桃子。学生列式，老师板书：3+4 4+3 它们之间可以用什么符号连接呢？...
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   篇6：苏教版四年级下册数学 1.4平移、旋转和轴对称练习 教案苏教版四年级下册数学 1.4平移、旋转和轴对称练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 平移、旋转和轴对称练习 教材版本 苏教版教学课时 共 4 课时 第 4课时 课 型 练习课教学目标 1、使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向把简单图形平移，或把简单图形旋转90；能画出简单轴对称图形的所有对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2、使学生进一步体会图形的变换,感受平移、旋转和轴对称图形的相应特点，提高图形变换的操作技能；通过图案设计、图形还原等活动，培养初步的空间想象能力和创新意识，进一步发展空间观念。3、使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受与同伴交流合作的乐趣，获得学习成功的体验，增强学习数学的兴趣和积极...
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  篇7：苏教版 四年级下册数学 5.3解决问题策略的练习 教案苏教版 四年级下册数学 5.3解决问题策略的练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略（练习八）1、教学内容苏教版教材四年级下册练习八。2、教学目标1、进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。2、进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。3、进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。3、教学重点学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。4、教学难点让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。5、教学准备课件，多媒体。6、教学设计1、复...
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  篇8：苏教版四年级下册数学 4.4一亿有多大 教案苏教版四年级下册数学 4.4一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计【教材分析】 这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于一亿这个数大大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”“用计算器计算”内容学习后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。 【学情分析】 由于一亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在此安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的...
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  篇9：部编版语文四年级下册《语文园地七》 表格式教案部编版语文四年级下册《语文园地七》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内 容 四年级下册第七单元《语文园地》教学目 标 积累成语、古语，并在生活中运用。 学习“直接描写+细节描写”的方法，写人物心情或品质。 运用“分解法”写好连续动作描写。教学重 难点 重点：学习“直接描写+细节描写”的方法，写人物心情或品质。 难点：运用“分解法”写好连续动作描写。教学课 时建议 本课建议教学 2 课时教学流 程预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环 节一： 学习交流 平台， 总结本单元语文 要素 读句子。 抓关键词理解句子意思，表达的人物品质。 小结：阅读时抓语言、动作描写能体会人物品质； 习作时，把语言、动作写清楚，能塑造人物形象。 1.读...
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  篇10：四年级下册数学教案-6.1 加法交换律 苏教版四年级下册数学教案-6.1 加法交换律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法交换律教学目标：1、知识与能力：（1）掌握推导加法交换律的方法。（2）理解掌握加法交换律，知道用它可以进行验算和简便计算。2、过程与方法：通过解决问题和利用看、想、说、做、问这五个步骤，推导出加法交换律的方法。3、情感、态度与价值观：（1）通过学习激发学生对数学学习的兴趣。（2）培养学生的观察能力、概括能力及语言表达能力教法方法：本节课我采用了激趣法、谈话法、引导法、概括法等。学法：观察法、学思结法、小组合作探究法、发现法、学练结合法、发现法等。教学重点：加法交换律的推导过程。教学难点：利用加法的交换律进行简便计算。教学过程：一、在情境中初步感知规律。1、 这...
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  篇11：苏教版四年级下册数学 2.1 认识整万数 教案（表格式）苏教版四年级下册数学 2.1 认识整万数 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四 主备人 课型 新授 课时单元 第二单元 课题 认识整万数 教学时间教学目标 知识技能：理解计数单位十万、百万、千万，掌握亿以内的数位顺序表，认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级所包含的数位；整万数的意义及读写方法。数学思考：结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。问题解决：培养学生从实际情境中提出并解决数学问题的能力。情感态度：让学生通过大任务单的自主学习与探究，体验学习的乐趣。教学重难点 1、认识万级的计数单位。2、掌握整万数的读写法。学情分析 1.学生已经学习过“万以内数的认识”以及“万以内数的四则运算”，接触过用算盘表示数，初步...
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 篇12：《确定位置》表格式教案数学四年级下册 苏教版《确定位置》表格式教案数学四年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《确定位置》教学设计(课题名称确定位置年级四年级学 习 方式合作式学习学情分析本课是苏教版四年级下册第八单元的内容，四年级学生已经具有了合作学习的能力，也已经有“列、排”的初步认识，但对“数对”这样的抽象知识没有丝毫的基础。因此，从生活现实出发，创设学生熟悉的教学情境，充分发挥学生的主体作用，就能实现本节课的教学目标。教学目标1、让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。2、掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力...
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  Tags：苏教版,语文,四年级,下册,教案
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