篇1：苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第2～4页的例3、例4、“试一试”“练一练”第1～2题和第6页的练习一第3～5题。1.使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一性质。能根据具体情境的数量关系列出简单的方程，会用这一性质解相关的方程。2.使学生联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义，知道“方程的解”是一个结果，“解方程”是一个过程。3.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展观察、比较和抽象、概括等思维能力。4.使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合...
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  篇2：五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（例3）教学设计教学内容：人教版数学五年级上册教材第68页例3、“做一做”。教学目标：1.使学生掌握列方程解应用题的基本方法和步骤。2.会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。3.进一步感受转化的数学思想，学会将新问题转化为学过的问题来解决。教学重点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学难点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学准备：PPT教学过程：1、导入课题1. 解方程。x+3.2=4.6 1.6x=6.4 x-20=9 x÷2.1=3指名学生板演，并说说解方程的依据。师结合学生讲解及板...
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  篇3：苏教版五年级数学下册 一等式的性质（2）与解方程 教案苏教版五年级数学下册 一等式的性质（2）与解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第4～6页的例5、“试一试”、例6、“练一练”，以及练习一第6～7题。1.使学生认识“等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”这一性质，能根据计算公式或数量关系列出简单的方程，并能应用这一性质解简单方程。2.使学生联系具体情境发现和认识等式的性质，进一步积累数学活动的经验，发展观察、比较和抽象、概括等思维能力，初步体会恒等变形，能感受表示数量关系的模型。3.使学生具有主动观察、探索和发现的学习态度，养成积极思考、善于思考的习惯和产生学好数学的信心；进一步感受数量变化中的相等关系，受到简单的辩证思想的熏陶。认识等式的性质和解简单的方...
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  篇4：五年级上册数学教案 解方程（二） 人教版五年级上册数学教案 解方程（二） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二） 教学设计（一）教学内容人教版五上教材P68例2、例3及“做一做”，练习十五第5-7题教学目标1、利用等式的基本性质，学会解形如ax=b及a-x=b方程的解，初步学会a÷x=b方程的解。2、初步学会如何利用方程来解决实际问题，进一步提高分析数量关系的能力。3、培养学生认真书写、仔细检验的良好习惯。（三）教学重难点教学重点：会解形如ax=b或a-x=b方程的解。教学难点：初步学会解形如a－x=b及a÷x=b方程的解。（四）教学过程一、新课导入说说下列方程的解答过程。25+x=37 x-30=90 x+12=98 x-100=...
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  篇5：西南师大版五年级数学下册五 解方程 教案西南师大版五年级数学下册五 解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：教科书第83页例1、例2及相关练习题。教学目标：理解方程的解、解方程的意义。借助天平等直观教具，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算）方程。会运用方程的解的意义对解方程的结果进行检验。教学重难点：借助天平探究并理解解方程的的基本思路，能用等式的性质解简单的方程。教学准备：天平教学过程：《小虫子跷跷板》，激趣，复习旧知。师：你想到了什么？生1:等式；生2：方程；如果生未回答到，师：从数学的角度去观察，你又想到了什么？师：它们之间有什么联系？（引导生说出：跷跷板两边平衡就像等式或方程两边相等）会用数学的眼光去观察问...
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   篇6：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(1)五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：解稍复杂的方程教学设计教材简析：本节课是在学生学习了用字母表示熟和熟练关系，掌握了形如x+a=b、x-a=b、ax=b和a-x=b三种类型方程解答方法的基础上学习的，本节课继续学习形如ax+b=c、ax-b=c和a（x-b）=c、a（x+b）=c两种类型方程解答方法，熟练掌握一般步骤，为今后学习列方程解决实际问题打下基础。它是是前期知识的进一步深化和发展，它也是学生数学思想方法认识上的一次飞跃，所以本节课是本单元的重点，也是难点。学情分析：本学段的学生有了一定的自主学习、合作探索的愿望和能力，但有效的学习还有待于进一步的加强和培养结合半内实际情况，采用导入自主、合作、探究激发兴趣鼓励学...
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  篇7：五年级上册数学表格式教案-5简易方程-解方程（人教版）五年级上册数学表格式教案-5简易方程-解方程（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年8月17日学科 数学 年级/册 五年级(上册) 教材版本 人教版课题名称 《解方程》教学目标 1.巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解稍复杂的方程。2.进一步掌握解方程的书写格式和写法。重点难点 重点 运用整体思想和运算定律解方程。难点 运用较简便的方法解稍复杂的方程。教学准备 课件教学环节 教学过程复习导入 师: 根据什么来解方程：生：等式的性质1. 等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍相等。 等式的性质2. 等式两边同乘一个数或除以同一个不为0的数，左...
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 篇8：西南师大版五年级数学下册 解方程 教案（表格式）西南师大版五年级数学下册 解方程 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计课 题 西师版数学五年级下册第83-84页“解方程”课 型 新授课 授课人 执教时间教学目标 知识与技能 ◆初步理解方程的解与解方程的意义。◆会检验一个具体的值是不是方程的解。过程与方法 ◆通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解方程。情感态度与价值观 ◆在学习活动中激发学生的学习兴趣，体验知识之间的联系和区别，培养规范书写和自觉检验的良好习惯。教学重点 ◆“方程的解”和“解方程”的含义。教学难点 ◆利用等式的性质解方程，明确算理。时间 教学过程 教学预设 目标达成4′ 一、情境导入：理解等式的性质 一、情境导入问题⑴导入：看图列方程...
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 篇9：五年级上册数学 5.4解方程 教案五年级上册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：人教版小学数学第九册《解简易方程》。学情与教材分析:解方程的知识在初等代数中占有重要地位，中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。本课是在学生学习了用字母表示数、方程的意义和等式的基本性质的基础上进行学习的，主要学习方程的解和解方程的概念，学会运用等式的加减法的性质解形如x+a=b或x-a=b的方程。教学时可以充分利用学生已有的经验，通过操作、观察、分析等探究活动，丰富学生的感性知识，为进一步学习代数知识做好知识的准备和铺垫。设计理念：学习不是简单的积累，而是新旧知识经验的相互作用以及由此而引发的认知结构的重组。因此，教学过程必须建立在...
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 篇10：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...
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   篇11：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年7月23日学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五章《解简易方程》难点名称 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。难点分析 从知识角度分析为什么难 将a(x±b)=c类型的方程中的x±b看成一个整体，在解方程时思维过程变得复杂，学生计算时容易无从下手，从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，抽象逻辑思维较弱，在解a(x±b)=c类型的方程时，很难找到突破点难点教学方法 1.、通过分析a(x±b)=c类型的方程中方程左边的运算顺序，体会把x±b看作一个整体。2.、通过讨论及探究，体验将x±b看...
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 篇12：西师大版 五年级下册数学 5.4解方程 教案西师大版 五年级下册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：五年级数学《解方程》。教学目标：1、知道解方程的意义和基本思路；2、熟练了解算式各部分之间的数量关系，依据等式的性质解方程；3、规范书写，与同学交流自己的算法。教学重点：会解方程，了解等式每一步的变换。难点，了解等式变换的意义教学过程：一、复习导入（一）填空1、练习一:括号里该填几？40＋（ ）=70 20×（ ）=80 （ ）－3=2024÷（ ）=2 （ ）÷3=7 40－（ ）=202、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系加法：加数＋加数=和...
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 篇13：小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级上册解 方 程经开区一小 唐玲玲第一课时【教学内容】教材第67页例1、“做一做”和练习十五第1、2、3题。【教学目标】1.根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及方程检验的方法，并理解方程和方程的解的概念。2.培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。3.帮助学生养成自觉检验的良好习惯。【重点难点】理解并掌握解方程的方法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1.提问：什么是方程？等式有什么性质？2.下面哪个是方程？并说明理由1.4x＝9.8 （ ）16＋y＜309 （...
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  篇14：5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：解 方 程教学内容 人教版小数五年级上册第四单元第1课时P84-85页 学案导学 新授课教材分析 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的方程的解法。这部分知识的学习是学生进一步学习稍复杂的方程和应用方程解决实际问题的重要基础，是本单元的重点内容之一，与原有教材不相同的是，新课标实验教材以等式的基础性质为基础，而不是依据逆运算关系教学解方程，这有利于加强中小学数学教学的衔接。对于本课中较简单的方程，教材要求，直接利用等式的性质，只要通过一次变形，即在方程两边同时加上或减去、乘上或除以一个数（0除外）就能求出方程的解。学情分析 本课是在...
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  篇15：苏教版数学五年级下册 等式性质1和解方程 教案苏教版数学五年级下册 等式性质1和解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等式性质1和解方程教学目标知识技能初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”,会用等式的性质解简单的方程数学思考与问题解决在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,积累数学活动经验,感受方程的思想方法,发展初步的抽象思维能力。情感态度在学习和探索的过程中,进一步培养学生独立思考、主动与他人合作交流的习惯,获得一些成功的体验,进一步树立学好数学的信心3重点难点重点:理解等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。难点:会用等式的性质解方程。教学设计一、创设情境,导入新课师:同学们,你们玩过跷跷板吗?请看:(课件演示)两只松鼠在轻快的音乐声中...
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  篇16：苏教版五年级下册数学 1.4用等式性质解方程练习 教案苏教版五年级下册数学 1.4用等式性质解方程练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用等式的性质解方程练习【教学内容】苏教版数学五（下）第6页练习一的第8～13题。【教学目标】1．使学生进一步理解、掌握解方程的方法，并检验方程的解；能根据等量关系和计算公式列方程解决简单的实际问题。2．使学生进一步了解等式性质的应用，感受知识间的联系；巩固列方程解决简单实际问题的方法，加深根据数量关系、计算公式建立方程的思维方法，体会模型思想，提高分析和解决实际问题的能力。3．进一步培养学生观察、推理、归纳能力，体验简易方程在解决实际问题中的应用，培养应用意识，增强学习兴趣。【教学重点】正确解方程列方程解决实际问题。【教学难点】分析数量关系列方程解决简单的实际问题。【前置学习】...
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 篇17：五年级上册数学教案 解方程（第1课时） 人教版五年级上册数学教案 解方程（第1课时） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题解方程（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学五年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学习目标学习目标：1.初步理解“方程的解”与“解方程”的概念，能用等式的性质1解形如?±?=?的简易方程，会检验方程的解。2.借助直观图示，理解运用等式的性质1将方程变形、求解的过程，感受化归思想。3.感受知识之间的联系，养成规范书写和自觉检验的习惯，发展自学能力。学习重点：会解形如?±?=?的简易方程并检验。学习难点：运用等式的性质1解方程，感受化归思想。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、回顾引入（一）观察天平...
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  Tags：方程,五年级,优秀,教案,精选
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