篇1：【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)苏教版小学数学五年级上册旧知回顾将下面的数改写成用“万”作单位的数。4500001200007700045万12万这个数该怎么改写呢？新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400380000＝38万38个万和4400个一＝38.44万新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。38440038...
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  篇2：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计教材分析：运筹思想和对策方论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。另外老师在教学中也不要使用运筹、优化和对策等数学化的语言进行描述。教学内容：西南师大版小学数学五年级上册第四单元“田忌赛马的故事”教学目标：知识与技能：1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多...
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  篇3：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿 说课的内容是苏教版的小学数学五年级上册第五单元第55、56页例1，小数乘整数。 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本节教学内容是在学生已经学习了小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义基础上的进一步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。所以学好它为以后做良好铺垫。 （二）教材重难、点的确定 根据教材内容我确定了本课的教学重点：能够竖式计算小数乘法。因为培养学生自己探索的能力，即独立获取知识的能力，...
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  篇4：人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》教案人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尝试中探索 历练中感悟小数乘小数[教材简析]本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的起点是整数乘法。然而，“按整数乘法相乘后怎样得到原来的积”，则需要经历一个严密的推理过程，教材安排两次探究活动：第一次在例1，思考虚线框里三个箭头以及上面的“×10”“÷100”的意思，扶着学生经历推理过程；第二次在“试一试”，让学生在三个箭头上面的括号里填数，并写出左边竖式的积，独立进行推理。在两次探究以后，比较各题中两个因数与积的小数位数，发现“两个因数一共有几位小数，积就有几位小数”这一规律，在理解算理的基础上得出在积里点小数点的操作方法。同时通过归纳推理的方式总结出小数乘法的计算法则。[教学目标]...
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   篇5：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：循环小数教学目标:知识与技能：使学生初步认识循环小数，知道循环节，掌握循环小数的两种表示方法。过程与方法：让学生经历质疑、讨论、交流、验证的探究过程。情感态度与价值观：学生能在学习过程中获得成功体验，感受数学与生活的联系，培养学生探究意识和探究精神。教学重点：循环小数含义的理解。教学难点：循环小数含义的理解。教学过程：一、循环现象的引进1、 创设情境，感受循环2、 生活中的循环现象3、 质疑、引进师：在数学中有没有循环现象呢？二、自主探究、获取新知（一）初步感知循环小数，揭示课题。1、独立计算，初步感知。1.332÷4 1÷3...
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 篇6：《小数乘小数》同步练习五年级上册数学人教版（含答案）《小数乘小数》同步练习五年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》（同步练习）-五年级上册数学人教版一．填空题（共4小题）1．小明在计算5.8×2.6时，没注意到两个因数的小数点，他计算的结果相当于 ，正确的结果是 。2．2.3×8.05的积是 位小数，如果把8.05扩大到原来的10倍，要使积不变，另一个乘数应 。3．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。23.2×0.9 0.9 1×0.99 1 72×4.5 725.37×1.1 5.37 0×1.8 1.8 8.9×1.1 89×0.114．不计算，直接在横线里写出积的小数位数。...
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    篇7：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》教学设计教学目标：知识与技能：认识循环小数的特征，知道循环小数的意义；初步认识无限小数，能用简便方法写循环小数。过程与方法：通过观察、比较、探究，培养学生的抽象、概括的能力和小组合作探究能力。情感态度价值观：能在学习过程中获得成功体验，培养积极的数学情感。教学重点：理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。教学难点：理解循环小数的意义，扩展数的范围。一、设疑自探㈠创设情境，激趣导入。1、游戏：老师说身体部位，学生用手指出来 师：眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，…… 师：如果游戏继续下去，下一个...
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 篇8：人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）一、填空题1．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。0.99×3.2( )3.2 10元5角( )10.05元 3千克70克( )3.7千克28.3×1.1( )28.3 7.56－B( )10.3－B 80米( )0.08千米2．0.03×4.17的积是( )位小数，如果一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数不变，则积就是( )位小数。3．把两个乘数同时缩小到原来的，得到的积是0.205，原...
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   篇9：人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与小数的互化》教学设计【教学目标】1、通过自主探索和交流，使学生理解和掌握分数和小数互化的基本方法，能较熟练、正确进行分数和小数互化。2、在探索分数与小数互化的过程中，培养学生运用小数与分数互化的知识解决有关的实际问题的能力。3、使学生初步了解分数与小数互化在日常生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】1、理解和掌握分数与小数互化的基本方法。2、强调小数化成分数结果要约成最简分数。【教学难点】灵活运用分数与小数互化的知识解决实际问题。【教学过程】一、课前考查，复习旧知填空：(1)0.9表示( )分之( )，化成分数是 。(2...
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 篇10：五年级上册数学人教版随堂测试第1单元《小数乘小数》（含答案）五年级上册数学人教版随堂测试第1单元《小数乘小数》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：随 堂 测 试小数乘小数一、选择题1.下面各式得数小于0.85的是（ ）。A.0.85×1.01 B.0.85×0.99 C.0.85×12.一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。A.扩大了10倍 B.缩小10倍 C.扩大100倍 D.缩小1000倍二、填空题3.根据13×3=39，很快说出下面各题的积。130×3= 13×30= 130×30=4.不计算，在（ ）里填上>、<或=。132×4.6（ ）1325.不计算，在（ ）里填上>、<或=。168×1.5（ ）1686.不计算，在（ ）里填上>、<...
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  篇11：苏教版五年级数学上册小数乘小数教案苏教版五年级数学上册小数乘小数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》教学设计教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：确定积的小数点的位置。教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学过程学：环节一：创设情景（复习导入）1、按箭头方向，说说下面各数扩大或缩小多少倍？0.6——→61.15←——115...
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  篇12：人教版小学数学五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计人教版小学数学五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册第三单元小数除法解决问题教学设计教材分析：例10根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。如第（1）题要将2.5千克香油分装在能盛0.4千克的瓶子里，求需要多少个瓶子。计算结果是6.25个，按“四舍五入法”取近似值，需要6个瓶子，但6个瓶子只能装2.4千克，剩下的0.1千克还需要1个瓶子，所以需要7个瓶子，这里就要用“进一法”将6.25中的小数点后...
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 篇13：苏教版数学五年级上册 5.5 小数乘小数 试题（讲解+巩固精练）（含答案）苏教版数学五年级上册 5.5 小数乘小数 试题（讲解+巩固精练）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 5.5小数乘小数 年级 五年级上第五单元课题目标 初步理解、掌握一个数乘小数的意义和法则。会运用法则进行计算。明白积的小数位数不够时用“0”补足，才能正确计算重难点 小数乘小数知识再现 订正与总结经典例题：基础练习根据第一栏的积直接写出下面各栏的积 二、先判断积有几位小数，再计算。 0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843= 三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？ 四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,...
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  篇14：人教版数学五年级上册小数乘小数 教案人教版数学五年级上册小数乘小数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数教学准备1.??教学目标1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，理解并会解决倍数是小数的实际问题。2、理解并掌握小数乘法的多种验算方法。2.??教学重点/难点教学重点:解决倍数是小数的实际问题；正确计算小数乘法并验算。教学难点:解决倍数是小数的实际问题；小组合作探究多种验算方法。教学过程一、复习旧知：1、小数乘法的计算法则师：同学们前面我们已经学习了小数乘法的计算，现在找个同学起来说说小数乘法的计算法则。设计意图：小数乘法的计算法则是小数乘法这一单元的基础，学生只有熟练地掌握了小数乘法的计算法则，才能正确地计算、验算、解决实际问题。2、口算下面各题，...
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  篇15：苏教版数学五年级上册 5.4 小数除小数课件(共51张PPT)苏教版数学五年级上册 5.4 小数除小数课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)总价÷单价＝数量69同时乘10即：小数点向右移动一位6979284...124738.987301.9千克验算：1.9×4.2＝7.98（元）69691.26721267.26948730...62463.93602.07851..6.0.4273663026901590..6.0.386288206105069702千克025101570..5...
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     篇16：第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版（含答案）第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．下面各式中，积最小的是（ ）A．49×0.25 B．4.9×0.25 C．0.25×490 D．0.49×252．已知“□.5×2.□9”是一个一位小数乘两位小数的算式，下面四个数中有可能是它的得数的是（ ）A．0.435 B．9.405 C．7.25 D．33.9753．0.53×0.288的积有（ ）位小数。A．五 B．四 C．三 D．六4．8.8乘一个小数，积一定（ ）A．小于8.8 B．大于8.8 C．无法判断5．不计算，判断下列算式的积大于0.65的是（ ）A...
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    Tags：数学,五年级,小数,教学,精选
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