篇1：统编版五年级下册语文 作文指导：难忘童年 教案统编版五年级下册语文 作文指导：难忘童年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：难忘童年
教学目标：
1.回忆童年一件难忘的事，并写下来，做到选材典型，语句通顺。
2.学会巧妙抓住人物的动作和心理活动细致刻画，表达自己内心的真实感受，让读者能体会童年的纯真烂漫，分享快乐。
3.写出难忘的原因，并且将画面丰富起来，让读者身临其境。
教学重难点：
学会巧妙抓住人物的动作和心理活动细致刻画，表达自己内心的真实感受。
教学过程：
一、情境导入。
同学们，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想像和憧憬……一定有许多有趣的事情让你至今还回味无穷，一起来捡几个片断同大家分享吧！
交流选材。
1.同学四...
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  篇2：统编版五年级下册语文 作文指导：邻里之间 教案统编版五年级下册语文 作文指导：邻里之间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邻里之间
教学目标：
讲述自己和邻里之间的事，具体通顺地写下来。
选取典型事例，能做到夹叙夹议，发表自己真实的看法和观点。
教学重难点：选取邻里之间的典型事例，能做到夹叙夹议。
教学过程：
激趣导入：
同学们，你认识自己的邻居吗？在你和他们之间，或邻居和邻居之间，一定发生过许许多多的事吧！今天我们就来谈谈邻里之间发生的令你印象深刻的事。
二、交流选材：
1.这些事例中有的让人感动，有的让人惭愧，有的也许是反感，有的让人敬佩……真是形形色色。常言道“远亲不如近邻”，让我们一起来交流交流吧！
2.交流，帮助选取典型材料。
弹琴风波、浇花淋湿衣服、隔壁阿姨收留我、借东西……...
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  篇3：统编版五年级下册语文 作文指导：发言稿 教案统编版五年级下册语文 作文指导：发言稿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发言稿
教学目标：
1.学会在特定场合，能够态度诚恳、条理清楚地陈述自己的观点，语言简洁明快，准确流畅。
2.试着引用名言，采用排比等手法增强表达的感染力。
教学重难点：
学会陈述观点，并使用排比手法。
教学过程:
谈话导入。
同学们，“发言”这个词对于我们来说并不陌生，因为我们在课上每天都在进行着。但是，有一些发言是在特殊的场合进行的，比如在竞选班干部时要发言，班队会上发言，在得奖后要谈感言，等等。请你回想一下自己有过这样的经历吗？敞开心扉跟大家交流一下心得吧！
范文引路。
1.出示《你们可以投我一票吗》，自己读，体会作者如何做到观点鲜明，富有条理。
2.交流发言稿的...
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  篇4：统编版五年级下册语文 作文指导： 杯具生活 教案统编版五年级下册语文 作文指导： 杯具生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“杯具”生活》教学目标：通过本节课一个短小的实验，让同学们明白几个浅显易懂的道理，并将之践行于生活学习之中。教学重点：把握学习作文的过程中对事物的观察和感悟。并运用于今后的生活学习当中。教学难点：1.实验联系生活，从生活中发现具体的相关事例，并详细生动的描写出来，形成一篇行之有效的文章。2.恰当运用好词好句。合理引用生活当中的名家名言，是文章内容更加丰富，语言更加精彩。教学辅助：光口瓶，大石块，小石子，细沙，水。教学方法与过程：一、以字引入，引起兴趣。师：（黑板上出示“满”字）同学们认识这个字吗？生：认识师：什么字？生：满师：恩，对满，现在我们就来聊一聊这个字，...
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  篇5：教科版第十册第六单元 拓展学习：写景作文指导 课件教科版第十册第六单元 拓展学习：写景作文指导 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。写景作文指导写景作文 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢？ 景物描写应注意以下三个问题： 1、写景要按方位顺序 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 2、可以按景物的类别来写 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛...
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  篇6：部编版五年级语文下册素材 第二单元《写读后感》作文指导部编版五年级语文下册素材 第二单元《写读后感》作文指导资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第二单元《写读后感》作文指导《写读后感》就是统编教材五年级下册第二单元的习作，我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。首先，读后感的题目是有一定的范式的，如“读《》有感”“《》读后感”，如果能够根据读后感的主题内容提炼一个主标题，当然更好了，如“双手造就强大——读《大林和小林》有感”这个标题中，“双手造就强大”是主标题，“读...
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 篇7：统编版五年级下册语文 作文指导：临场提分快线 教案统编版五年级下册语文 作文指导：临场提分快线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：临场提分快线
教学目标：
1.掌握一些巧妙的应考技巧，有助于更好地发挥自己的潜能，轻松自如地应对考场。
2.能熟练地掌握取题、开头、结尾的方法，并且熟用细节描写，让一篇文章更完整更生动。
教学重难点：
掌握一些巧妙的应考技巧，即：掌握如何取题、开头、结尾、细节描写的方法。
教学过程：
激情导入：
同学们，我们又将迎来期末测试啦，有些考场技巧还是要掌握的，这有助于我们更好地发挥自己的潜能，让我们迈着稳重自信的步伐走进考场的。
考场技巧之——取题
取个醒目的标题。
（1）俗话说：“题好一半文。”阅卷者看到一个漂亮的题目，往往会“因题而爱文”。所以，标题是“第一引力”。
（2...
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  篇8：作文指导课件 第7课写景专项训练 全国通用版 (共16张PPT)作文指导课件 第7课写景专项训练 全国通用版 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。写景专项训练第七课形象记忆1 在游戏过程中，现场的气氛如何？思考2 在游戏过程中，你采取了哪些方法来记忆物品？3 在刚才的游戏中，谁让你印象最深刻？请介绍一下他（她）的神态和动作。4 如果请你对自己的表现做一个总结，你认为自己还有哪些地方是需要改进的？游戏规则1. 老师先按顺序说出以下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒。它们分别对应数字1~9。2. 给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。3. 主持人提问，被提问者要说出答案，并分享记忆方法。 大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都富有大自然的...
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    篇9：人教统编版 二年级语文看图说话写话名师指导 第四讲·自然美景图（写景） 习作课件（共27张PPT）+作文评讲赏析 -人教统编版 二年级语文看图说话写话名师指导 第四讲·自然美景图（写景） 习作课件（共27张PPT）+作文评讲赏析 -资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级语文看图说话写话名师指导第四讲·自然美景图（写景）例文评讲赏析一、动眼来看图：1.图中画了些什么人？她们在什么地方呢？这个地方有什么景物呢？图中景物有什么特点？图中两个小女孩在做什么？她们的动作、表情是怎样的？时间：星期天、放假了……地点：乡下、田野……人物：红红、妈妈……事件：游玩、赏美景……动作：一蹦一跳……表情：微笑……二、动脑来想象：图中人物从远到近分别看到了什么景象？她们闻到了什么气味呢？图中的景物是什么样子的？你觉得它们像什么呢？好词帮帮你漫山遍野金黄色弥漫洁白芬芳扑鼻陶醉其中随风舞动三、动嘴来说话A...
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     篇10：五年级下册语文素材-第四单元《他——了》作文指导及范文部编版五年级下册语文素材-第四单元《他——了》作文指导及范文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第四单元《他——了》作文指导及范文五年级语文下册第四单元的作文要求是：尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。要写好这篇作文，就要做好以下四点：第一、在课文阅读中学习写人的方法。这一单元共有三篇文章，分别是《青山处处埋忠骨》、《军神》和《清贫》。这三篇课文对人物都有细腻传神的动作描写、语言描写和神态描写，阅读中要勾画出这些描写的文字，并体会人物的内心。第二、做好课堂小练笔活动。学习课文之后，可以引导孩子模仿课文中的描写方法，描写一个人物片段，注意抓住人物的特点。比如一个孩子这样写自己和爸爸打乒乓球的片段：我和爸爸打乒乓球，爸爸发了球，我一下子接了过去，爸爸又打...
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 篇11：部编版五年级上册语文素材 第七单元同步作文《——即景》指导及范文部编版五年级上册语文素材 第七单元同步作文《——即景》指导及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样写即景作文即景作文，属于写景记叙文。即景，顾名思义。即，指当时或当地；景，指景物。即景作文，就是写在某一时间内、在某一个地方看到的景色。或是朝阳喷薄而出，或是夕阳缓缓西沉，或是细雨连绵不断，或是林中百鸟争鸣，或是园内鲜花怒放，或是窗外落叶纷飞……无论是哪一种自然现象，无论是哪一处自然景观，只要仔细观察，只要用心感受，都会让我们欣赏和领悟到世界的奇妙和美好。即景作文，首先要按照一定的顺序来写，如时间顺序、空间顺序、游览顺序、总分顺序等；其次要抓住景物的特点来写，如形状、颜色、气味、声音、数量、静态、动态、变化等。还要注意应用学过的修辞和描写方法，如比喻、拟人、排比、引用、夸张、对比等，寄...
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 篇12：统编版五年级下册语文 作文指导：一件令你感动的事 教案统编版五年级下册语文 作文指导：一件令你感动的事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级 《一件令你感动的事》教案
一、教学目标
1、学会用“以小见大”的方法，抓住典型事例，从细节入手，从细小的动作和眼神中，去写出自己感动的地方。
2、借助比喻，把“爱”或“感动”写具体，写形象，写生动。
3、学着运用环境描写来渲染和衬托的方法，巧妙地表达自己内心的感受和触动。
二、教学重点难点
1、借助比喻，把“爱”或“感动”写具体，写形象，写生动。
2、学着运用环境描写来渲染和衬托的方法，巧妙地表达自己内心的感受和触动。
三、教学准备
课件、公益广告《给妈妈洗脚》的视频
四、教学过程
（一）创设情境、导入新课
1、今天，我们的话题是“感动”，下面就开始我们今天的感...
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  篇13：统编版五年级下册语文 作文指导：一件令你感动的事 教案统编版五年级下册语文 作文指导：一件令你感动的事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一件令你感动的事
教学目标：
1.学会写一件事，把事情的经过写清楚，写具体，突出感动的地方，流露真情实感。
2.留心观察生活，学会在生活中寻找典型的的材料。
3.注意情感的自然流露，能恰到好处地借景抒情。
教学重难点：
学会在生活中寻找感人的材料，能把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方。
教学过程：
一、激情导入：
感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地观察，在生活中，有千千万万件令我们感动的事。在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是那一件。
二、哪些事“感人”
1.生活中感人的事迹很多，那么哪些材料比较典型又打动人呢？...
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  篇14：统编版五年级下册语文 作文指导：不一样的斗牛 教案统编版五年级下册语文 作文指导：不一样的斗牛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二组：不一样的斗牛
教学目标：
1.能养成良好的观察习惯，学会捕捉精彩镜头。
2.能形象描摹双方选手在游戏过程中的语言、动作、神态，把文章写得具体生动。
教学重难点：
学习运用语言、动作、神态，把文章写得具体生动。
教学过程：
一、组织活动
1.喜欢跑男中撕名牌的游戏吗？今天来玩个痛快。
2.宣布游戏规则：
游戏人数：分两队对抗，每队一到五人，围观人数若干。
游戏规则：参加游戏的队员，背后贴有一张写着大字的纸，谁先看到对方纸上的字并能准确读出则获胜。
3.组织活动
4.交流，指导确定“面”“点”和“详略”。
一起回顾在游戏过程中，哪组“斗牛”最夺人眼球？哪位人物的...
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  篇15：统编版五年级下册语文作文扩展课件—怎样写景（19张PPT）统编版五年级下册语文作文扩展课件—怎样写景（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)怎样写景1、抓住景物特征，多个角度观察。2、按照顺序观察，合理想象。 第一是时间顺序。 第二是空间顺序。3、寄情于景。 1、确定写什么景色。2、了解它的主要特征。3、按照时间或者空间顺序来写。4、按照什么样的写作手法来写，一般采用“总——分——总”的写法。一边描写景物，一边抒发感情。《快乐的小鱼》 美丽的地球是我们的家园，只有每个人都用心地保护地球，我们才会有更加美好的家园。你的家乡有没有可以向别人介绍的美景？1、明确你要写什么景观。2、确定你要写的景观最大的特点是什么？3、要按照什么样的顺序来...
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   篇16：统编版五年级下册语文 作文指导：我身边的小能人 教案统编版五年级下册语文 作文指导：我身边的小能人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级《我身边的小能人》教案
一、教学目标
1、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。??
2、要描写好人物的动作、语言、神态、心理方面等内容，采用比喻、夸张、反问等多种手法表现出人物的“能”。
3、合理运用关联词，自然过渡。
二、教学重点难点
1、要描写好人物的动作、语言、神态、心理方面等内容，采用比喻、夸张、反问等多种手法表现出人物的“能”。
2、合理运用关联词，自然过渡。
三、教学准备
PPT课件
四、教学过程
（一）创设情境、导入新课
1、聊“偶像”??
（1）咱们先来聊一聊，同学们有偶像吗？谁能告诉老师你的偶像是谁？并用简短的话说一说为什么把他当...
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  篇17：统编版五年级下册语文 作文指导：我与书 课件 （共29张 ）统编版五年级下册语文 作文指导：我与书 课件 （共29张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)开心辞海同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？书与“书”有关的名言警句课本知识回顾1、一日无书，百事荒芜。陈寿2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫3、黑发不知勤学早、白首方悔读书迟.颜真卿4、书犹药也，善读之可以医愚。刘向5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹与“书”有关的名言警句课外知识拓展1、和书籍生活在一起，永远不叹气。——罗曼.罗兰2、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。高尔基3、读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。培根4、书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文...
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     篇18：统编版五年级下册语文 作文指导：第5组《数米粒》 课件 31张统编版五年级下册语文 作文指导：第5组《数米粒》 课件 31张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)数米粒第章五 白花花的大米，今天我们却用它来做一个游戏——数米粒。游戏不仅好玩，更能锻炼我们的耐心，并从中感受时间的紧迫感。 游戏规则：1.三到四个人为一组。2.在规定的时间内，以数出的米粒最多为胜。3.由相邻组检查验证。 学习本组文章，要把数米粒的活动过程条理清楚地描写下来，紧扣人物在比赛过程中的动作、神态，再现比赛时紧张与激烈的画面。同时，细腻刻画心理，学会在行文中铺设情感线索。读图频道读图频道读图频道读图频道读图频道美文一品阅读提示：1.为了凸显比赛的紧张激烈，除了把比赛的过程有条理地写下来，小作者是怎样进行气氛渲...
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   篇19：统编版五年级下册语文 作文指导——特点鲜明 事件典型 课件 (共25张 )统编版五年级下册语文 作文指导——特点鲜明 事件典型 课件 (共25张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：——特点鲜明 事件典型
写“印象深刻的人”是哪类文章？
当然是写人物类的文章了！
要写什么样的人物呢？
就是那些给自己留下深刻印象的人物。
从哪些方面动笔写呢？
通过语言、外貌、动作、神态等细节，表现这个人的精神品质呀！
赏析例文：
“小博士”小倩
（例文见书10页）
速读文章，思考并回答问题。
读书中短文，回答问题
用“＿＿＿”画出描写人物神态的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写人物动作的句子。
找出小倩学识渊博的句子。
文中选了小倩一件＿＿＿事，表现她的＿＿＿品质。
神态：小倩左手拿着书，右手托着下巴，皱着眉头在思考什么。
我俩不约而同地叫了起来，她高兴得眉飞色...
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    篇20：统编版五年级下册语文 作文指导：第8组《谁是表情帝》 课件 32张统编版五年级下册语文 作文指导：第8组《谁是表情帝》 课件 32张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)谁是表情帝第章八 我们曾经学过《学做“木头人”》，一边游戏，一边感受人物的动作。今天，我们来玩一个“谁是表情帝”的游戏，通过表演体验、仔细观察来感受丰富的表情变化。 学习本组文章，掌握观察要领，养成善于观察的习惯。并抓住表情特点，结合语言、动作等，展开合理的想象，把表情生动形象地描写下来。读图频道读图频道读图频道读图频道读图频道读图频道读图频道读图频道美文一品阅读提示：1.小作者是怎样借助连接词将一连串的动作写得既有序又紧凑，使文字富有动感和画面感。2.小作者又是怎样根据见到的动作、神态展开合理的联想，将句子写生动写具...
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  Tags：五年级,写景,作文,指导,精选
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