篇1：【北师大版】数学五年级上册3.2倍数与因数《探索活动：2,5的倍数的特征》导学精练【北师大版】数学五年级上册3.2倍数与因数《探索活动：2,5的倍数的特征》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【北师大版】数学五年级上册3.2《探索活动：2,5的倍数的特征》导学精练填一填1.2,5的倍数的特征。个位上是( )的数都是2的倍数。个位上是( )的数都是5的倍数。个位上是( )的数既是2的倍数又是5的倍数。2.奇数和偶数。像12,24,36,92,…这样,是( )的倍数的数叫偶数;像13,25,37,29,…这样,不是( )的倍数的数叫奇数,最小的偶数是( )。3.通过预习,我知道了有关( )数和( )数等数学概念,( )的数既是2的倍数,又是5的倍数。4.我还知道了判断一个数是不是2或5的倍数,通过它的( )数即...
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  篇2：3.1倍数与因数同步练习北师大版数学五年级上册（含答案）3.1倍数与因数同步练习北师大版数学五年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1倍数与因数学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．已知B是1的因数，那么B( )A．一定是1 B．不一定是1C．无法确定 D．任何自然数2．在1~20的数中,6的倍数有( )个．A．3 B．4 C．23．如果a÷b＝12（a，b为整数），那么（ ）。A．a一定是b的倍数 B．a可能是b的倍数 C．b一定是a的倍数4．如果一个数能被13整除,那么这个数一定是( )A．26 B．13 C．13的倍数 D．1或135．一个自然数的最小倍...
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 篇3：北师大版 数学五年级上册 第三单元倍数与因数同步练习 （含答案）北师大版 数学五年级上册 第三单元倍数与因数同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台基础性作业1．我会填。（1）4×6 ＝ 24 ，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（2）45÷5＝9 ， （ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（3）括号里选填“倍数”或“因数”。8是40的（ ），40是8的（ ）。15是30的（ ），15是5的（ ）。（4）一个数最大的因数和最小的倍数都是20，这个数是（ ）。2．请写出50以内7的全部倍数。3．请写出100以内9的全部倍数。拓展性作业1．把下列各数按要求填入圈内。8 14 16 20 21 24 284的倍数 7的倍数2．a ＝ b...
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    篇4：五年级上册数学教案 找最小公倍数 北师大版五年级上册数学教案 找最小公倍数 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找最小公倍数》教案【教学目标】1、知识与技能：理解公倍数、最小公倍数的意义，会用集合图表示。探究找公倍数的方法，会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2、过程与方法：通过动手操作、独立思考、合作探究等方式，理解公倍数和最小公倍数的意义，培养发现问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生分析、比较、推理的能力。【教学准备】多媒体课件、数字卡片、题卡【教学重点】理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。【教学难点】探究找公倍数和最小公倍数的方法。【教学设计】一、复习旧知，导入新课在第三单元中我们学习了倍数，谁能说说怎样找...
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  篇5：北师大版数学五年级上册 第三单元 倍数与因数习题课件（9份打包）北师大版数学五年级上册 第三单元 倍数与因数习题课件（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)谢 谢 大 家分醇轻松启航一、填一填。1.一个数如果各个数位上数字之（和）是3的倍数，这个数就是3的倍数。2.因为6+9=15，和（是）（选填“是”或“不是”)3的倍数，所以“69”（是）（选填“是”或“不是”)3的倍数。3.28最少加上(2)是3的倍数。4.同时是2,3和5的倍数的最大三位数是(990),最小三位数是(120)。二、把编号是3的倍数的苹果涂上颜色。1213352436528172三、要使下面各数是3的倍数，里可以填哪些数字？32(0,3,6,9)(2,5,8)(1,4,7)87(3,6,9)(1,...
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   篇6：五年级上册数学教案 找最小公倍数 北师大版五年级上册数学教案 找最小公倍数 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找最小公倍数》教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级上册第81~82页教学目标：1. 会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2. 理解公倍数和最小公倍数的含义。教学重点：会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。教学难点：理解公倍数和最小公倍数的含义。教学过程：1、 复习引入引导同学回忆2的倍数有哪些，3的倍数有哪些，怎么找一个数的倍数。为本节课继续学习有关倍数的知识奠定基础。二、探究新知活动一：用数表或集合图分别找出 4与6的倍数1.ppt出示自学提示：（1）完成活动一，用你喜欢的方式分别找出4的倍数与6的倍数。（2）仔细观察4的倍数与6的...
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  篇7：找最小公倍数（学案） 数学五年级上册北师大版找最小公倍数（学案） 数学五年级上册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：找最小公倍数一、自学目标1.结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2.探索找公倍数的方法，会利用列举等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。3.通过教学，培养学生比较推理、抽象概括以及逻辑思维能力。二、自学重点难点重点：建立公倍数的概念，学会求两个数最小公倍数的方法。难点：理解求最小公倍数的算理并掌握计算方法。三、自学提纲1.复习找倍数的方法。（写出50以内4的倍数）2.请写出50以内4和6的倍数。3.在集合圈填上50以内4和6的倍数。4.看韦恩图，思考中间填什么数？5.引导理解：公倍数以及最小公倍数的概念（公倍数有无数个）6.即...
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  篇8：北师大版数学五年级上册 3.1 倍数与因数 教案北师大版数学五年级上册 3.1 倍数与因数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：倍数与因数【教学目标】1．结合具体情况，认识自然和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。【教学重难点】。理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。【教学设计】一、教学分析通过创设情境，进一步帮助学生复习认识的数。学生在叙述这些数的实际意义中，让他们体会到自己就生活在一个数的世界里。通过学生分一分的活动，引出自然数、整数的概念。在学生认识整数后，利用整数乘法认识的，体会倍数与因数的含义。这又是学好找最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此掌握2和5的倍数特征后，能轻松...
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  篇9：找最小公倍数 （教案）北师大版 数学五年级上册找最小公倍数 （教案）北师大版 数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.9找最小公倍数教学目标1．会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2．理解公倍数和最小公倍数的含义。二、课时安排1课时教学重点会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。教学难点会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。五、教学过程（一）导入新课在上表中用“○”标出4的倍数，用“△”标出6的倍数。说一说你从中读到了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：在上表中用“○”标出4的倍数，用“△”标出6的倍数。生思考操作后讨论交流：交流后小结。探究二：哪些数上既标有”〇”又标有“△”？这些数有什么特点？生自主探究并在小组内交流汇报交流...
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  篇10：北师大版五年级上册数学第三单元 倍数与因数 基础训练（含答案）北师大版五年级上册数学第三单元 倍数与因数 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版五年级上册数学第三单元 倍数与因数 基础训练一.选择题1.2014个连续自然数的和是（ ） A.奇数 B.偶数 C.可能是奇数，也可能是偶数2.从323中至少减去( )才能被3整除。 A.4 B.3 C.23.如果a表示一个奇数，那么与a相邻的两个奇数中较大的一个是（ ）。 A.a+2 B.a+1 C.a-2 4.下面几句话中，正确的一句是（ ）。 A.偶数都是合数 B.假分数的倒数不一定是真分数 C.角的两边越长，角就越大5.自然数中，凡是...
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 篇11：北师版五年级上册数学 找最小公倍数 教案北师版五年级上册数学 找最小公倍数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：找最小公倍数教学内容：找最小公倍数教学目标：1.结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2.探索找公倍数的方法，会利用列举等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。3.通过教学，培养学生比较推理、抽象概括以及逻辑思维能力。教学重点：建立公倍数的概念，学会求两个数最小公倍数的方法。教学难点：理解求最小公倍数的算理并掌握计算方法。教学过程：一、巩固复习，引入新课1.复习找倍数的方法。（写出50以内4的倍数）2.请写出50以内4和6的倍数。二、互动游戏，激发兴趣1.先请大家报数，一组一组S型接龙报数。2.老师现在想请序号是4的倍数同学站到左...
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