篇1：五年级上册数学教案-2.6 小数乘除法（除数是小数的除法）▏沪教版五年级上册数学教案-2.6 小数乘除法（除数是小数的除法）▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是小数的除法教学目标：【知识与技能】1、初步理解除数是整数的小数除法的含义。2、知道除数是整数的小数除法算理3、掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的竖式计算方法。【过程与方法】:1、通过已有的知识，探究除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的算理和计算方法。2、通过正反例以及计算练习，熟练掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的计算方法。【情感、态度与价值观】:1、培养学生计算的良好习惯。2、引导学生积极参与探索、思考的过程。教学重点和难点:掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的竖式计算方法。教学准备：多媒体课件一、复习引入1、下面...
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 篇2：五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习-小数乘除法的应用）沪教版五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习-小数乘除法的应用）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘除法的应用教学内容九年制义务教育课本 五年级第一学期 小数乘除法教学目标会运用小数乘除法解答与生活相关的实际问题。借助环保信息，通过想想、算算、 说说，巩固小数乘除法的应用。通过计算“日常生活中使用纸巾、一次性筷子的耗材”等，使学生感到保护资源对人类的重要性。通过对相关数据信息的感知，初步培养学生的环保意识。教学重点、难点重点：小数乘除法的正确应用。难点：会根据实际需要自觉取近似值。教学准备多媒体课件、计算器教学过程教学过程 学习过程 师生感悟（一）情景引入1）（师作感冒状）学生取出纸巾递给老师。提...
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  篇3：五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习-小数乘除法的复习）▏沪教版五年级上册数学教案-2.10 小数乘除法（小练习-小数乘除法的复习）▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘除法的复习教学内容：小数乘除法的复习教学目标：认知目标：1、通过整理复习能够比较熟练地计算小数、除法；2、用运算定律能进行小数乘除法的简便运算，培养简算的意识和能力；3、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商；4、能用“四舍五入”截取积、商是小数的近似值，用进一法和去尾法解决简单的实际问题。能力目标：1、通过整理复习培养学生灵活运用小数乘除法知识解决实际问题的能力。2、经历小数乘除法知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法，成功构建关于小数乘除法的知识网络。情感目标：1、在复习活动中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值。2、通过评价机制，激发学...
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 篇4：五年级上册数学教案-2.5 小数乘除法（除数是整数的小数除法）▏沪教版五年级上册数学教案-2.5 小数乘除法（除数是整数的小数除法）▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是整数的小数除法教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期P18-19教学目标：1、理解除数是整数的小数除法的基本方法。2、经历探索小数除以整数计算方法的过程，培养探究意识和能力。教学重点：理解除数是整数的小数除法的基本方法。教学难点：理解竖式中商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、准备与铺垫1、2.54就是（ ）个0.01, 52.9就是529个（ ）。2、9个1和6个0.1合起来是（ ）个0.13、把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1，也就是（ ）。4、1.45米是...
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 篇5：五年级上册数学教案-2.6 小数乘除法（除数是小数的除法）▏沪教版(3)（表格式）五年级上册数学教案-2.6 小数乘除法（除数是小数的除法）▏沪教版(3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容： 除数是小数的除法（第一课时）教学目标： 知识与技能：初步理解除数是小数的除法的含义，利用商不变性质，探究除数是小数的除法的计算方法。过程与方法：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，会计算除数是小数的除法问题。 情感与体验：感受生活中数学无处不在的乐趣。教学重点： 除数是小数的除法的计算方法。教学难点： 除数是小数的除法的计算方法。教师活动一．探讨算法 1．情境引入。 如果买5.4m彩带要付6.75元，那么买1m彩带要付多少元？ 6.75÷5.4=？（小丁丁他们在劳技课上制作围裙，需要买彩绳做围裙的带子）2．借助线段图思...
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 篇6：人教版 五年级上册数学 3小数除法—除数是整数或小数的小数除法 同步练习 （含答案）人教版 五年级上册数学 3小数除法—除数是整数或小数的小数除法 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.小数除法除数是整数或小数的小数除法一、我会填。1.计算7.2÷6，按照（ ）的法则去除，（ ）的小数点要和（ ）的小数点对齐。2.一个数的小数点先向左移动三位，再向右移动两位得62.83，这个数原来是（ ）。3.两个数相除的商是5.8，如果被除数和除数都扩大0.1倍，商是（ ）；如果被除数不变，除数缩小100倍，商就（ ），结果是（ ）。4.根据32×4=128写出下列各算式的商。12.8÷32=（ ） 1.28÷4=（ ）1.28÷0.4=（ ） 1.28÷0.32=（...
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  篇7：青岛版小学五年级数学上册 三 游三峡——小数除法《除数是小数的小数除法》教学建议青岛版小学五年级数学上册 三 游三峡——小数除法《除数是小数的小数除法》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是小数的小数除法》教学建议信息窗2——天下第一门本信息窗呈现的是三峡永久船闸闸门的情境。图中的主要信息有：三峡永久船闸的闸门共24扇，其中最大一扇门高38.5米，宽20.2米；男孩家门高2.2米。借助问题“闸门的高是我家门高的多少倍”这个问题，引入对除数是小数的小数除法知识的学习。通过本信息窗的学习，学生能够自主迁移、探究“除数是小数除法”的算理和计算方法，能理解“被除数与除数的小数点同时向右移动相同位数，被除数位数不够时，需要补O的道理”，学会解决相关的实际问题。教学时，可以延续“游三峡”的情境，向学生介绍被称为“天下第一门”的三峡永久性船闸闸门的高和宽，激起学生的好奇心，启发...
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  篇8：冀教版 数学五年级上册 三 小数除法_除数是一位小数的除法 教案冀教版 数学五年级上册 三 小数除法_除数是一位小数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是一位小数的除法》教学设计教学内容 ： 冀教版《数学》五年级上册第26、27页。教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是一位小数除法的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是一位小数的计算方法，能正确进行计算。3、能把已有的知识迁移到新知识的学习中，感受知识之间的联系，增强学好数学的自信心。课前准备： 学生每人一个计算器。教学过程：上课！ 起立！老师好！ 同学们好，请坐！师：孩子们，每天的口算练习开始了，请同学们在导学案上完成，然后小组订正。比一比，谁写的又快有准！（组长订正，统计）师：全对的小组请举手！口算小能手奖励给你们！师：看来同学们有了...
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    篇9：五年级上册数学教案 2.1 小数除法 除数是整数的小数除法 北京版 （表格式）五年级上册数学教案 2.1 小数除法 除数是整数的小数除法 北京版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称 《除数是整数的小数除法》教学目标教学目标：一.知识与技能：1.使学生理解除数是整数的小数除法的算理；2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算。二.过程与方法：在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，培养学生的分析能力和抽象概括能力。三.情感态度价值观：1、学会与人交流合作，培养解决问题的优化意识，开拓学生的思路，锻炼多种方式解决问题的能力。 2.使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学过程教学阶段 教...
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  Tags：五年级,数学,小数,除法,精选
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