篇1：人音小学音乐三下《6小小羊儿要回家》教案人音小学音乐三下《6小小羊儿要回家》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6小小羊儿要回家一、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815544553301554783097a0784" \l "##?) 1、能用流畅、优美的声音演唱歌曲《小小羊儿要回家》,表现放牧晚归的情景。2、了解全音符时值和延长音记号,掌握全音符的唱法。3、演唱、聆听不同节奏、风格的歌曲, 体会不同节拍歌曲的特点。4、充分利用多媒体手段,师生共同操作,激发学生的学习兴趣,让学生快乐的学习。二、学情分析 (?http:?/??...
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   篇2：6.2.2小小羊儿要回家 教案6.2.2小小羊儿要回家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》教案 ( / %B4%CB%CE%C4%D7%AA%D7%D4F%EC%B3F%EC%B3K%BF%CEJ%BC%FEY%D4%B0 ) 教学目标： 1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 二、 教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。 2、教学难点：掌握全音符、延长记号。 三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组...
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 篇3：三年级下册音乐教案-6《小小羊儿要回家》 人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案-6《小小羊儿要回家》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》教学设计教学目标1.培养学生能用较为自然、流畅的声音有感情地演唱。2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。3.了解和学习全音符和延长音记号、反复记号，感受并运用音乐要素来增强表现力。教学重点能用较自然、流畅的声音演唱歌曲，感受并运用音乐基本表现要素来进行作品处理。教学难点感受歌曲的乐句换气，并按照演唱要求学会换气。教学准备课件、电子琴教学过程一、导入新课同学们，今天的天气多晴朗啊，因为春天来了，春暖花开，万物复苏了，今天老师带同学们去郊外看一看。同学们都看见了什么？（播放三只小羊的图片）二、复习乐理知识...
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 篇4：三年级下册音乐教案-6 歌曲《小小羊儿要回家》人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案-6 歌曲《小小羊儿要回家》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小小羊儿要回家》教案人音版三年级下册一、教材分析：歌曲《小小羊儿要回家》是人音版音乐教材第六册第五课《牧童之歌》中的其中一首。这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句一舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即可在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧接着歌曲运用了“X.X”及带切分的节奏，曲调富有动感，与前面形成了对比，歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的...
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   篇5：6.2.2小小羊儿要回家 教案6.2.2小小羊儿要回家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》教学设计授课年级：三年级学生课型：歌曲教学课课时：一课时教材内容与分析：《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。学情分析：本课教学对象是三年级学生。三年级学生经过小学两年多音乐课的熏陶和学习已经具备一定的歌唱和表演能力。这首富有童趣的《小小羊儿要回家》，学生应该会比较感兴趣。但是由于生理上具体思维强于抽象思维...
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  篇6：三年级下册音乐教案-6 《小小羊儿要回家》人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案-6 《小小羊儿要回家》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人民音乐出版社三年级下册第六课 《小小羊儿要回家》教学设计 教材分析： 歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧接着歌曲运用了“”，及带切分音型的节奏，曲调富有动感与前面形成了对比，歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。...
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 篇7：6.2.2小小羊儿要回家 教案6.2.2小小羊儿要回家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》教学内容：学唱《小小羊儿要回家》。教学目标：1、学唱《小小羊儿要回家》，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。教学用具：琴、打击乐器、多媒体。教学过程：一、律动。听《剪羊毛》师生一起做动作。师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？二、导课。1、复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪。师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样？生：欢快、活泼。2、听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的...
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  篇8：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《布谷》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，牢记歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点：理解歌词 教学难点：有感情的演唱歌曲 教学过程 一、情境导入(说春天) 1.播放《小燕子》，师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 春天来了，万物复苏，到处生机勃勃 (1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗 燕子从南方回家了，春雨滋润...
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 篇9：人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《小小羊儿要回家》 ︳教案人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《小小羊儿要回家》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》
作品分析：
《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。音乐宽广而又宁静，富有意境。
二、教学目标：
1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。?
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。?
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。?
教学重难点：
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。?
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。?
教学准备：图片、小羊标志、多媒体光盘等。?
教学过程：?
1、情景导入：（出示...
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  篇10：人音版三下第六单元第3课时《小小羊儿要回家》课件(共18张PPT)+教案+素材人音版三下第六单元第3课时《小小羊儿要回家》课件(共18张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小小羊儿要回家人音版 三年级下教学目标知识与技能掌握全音符和延长记号的写法和唱（用）法。学习歌曲《小小羊儿要回家》能用优美抒情的声音表现牧羊人放牧晚归的情景。过程与方法通过聆听、感受、思考、模、唱、视唱、学唱、练唱等学习方法。情感态度与价值观感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。新知导入唱一唱剪羊毛新知讲解歌曲描绘了怎样的情景？牧羊人放牧晚归的情景。新知讲解歌曲的情绪：亲切、深情歌曲的速度：中速歌曲的速度和情绪是怎样的？新知讲解XXX—四分音符八分音符二分音符唱一拍唱半拍唱两拍0四分...
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  篇11：小学音乐 玩具进行曲教案 人教版小学音乐 玩具进行曲教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：（人教版）小学音乐教案玩具进行曲教学目标：1．复习游戏《多来咪》，可以让学生在游戏中感受音的高低，更好地为认识“s”做铺垫。2．利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。3．歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。4．以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。5．通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。教学重点、难点重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和...
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 篇12：小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》名师教案【教材分析】歌曲《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心中的美好世界。歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的旋律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬；第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好愿望的呼唤；第三乐段是第一乐段的重复，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。 【教学目标】 情感态度价值观：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐...
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 篇13：冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐下册教案课题 《美丽的太阳花》教学目标 1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情。 2、用打击乐器配合演唱，增强节奏感，烘托歌曲的情绪。重点难点 以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。 第四、五、六行的末两小节相似乐句的演唱，及情感的表达。教学过程 （一)、组织教学，师生问好！ （二）、激趣导入 同学们，看窗外，杜鹃花盛开了，杜鹃花是十大名花之一，下面我们来了解一下十大名花。它们是花中之王——牡丹，花中仙子——荷花，花中西施——杜鹃，花中皇后——月季，九里飘香——桂花，花中珍品——山茶，天下第一香——兰花，花中隐士——菊花，花...
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     篇14：小小羊儿要回家 教案小小羊儿要回家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小羊儿要回家》本课时教学目标：1.叙述地、亲切地柔声演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱。2．认识全音符，在律动中体验全音符四排的时值与四四拍子的强弱规律；认识延长音记号。教学重点：学生能用亲切自然的声音演唱歌曲，准确演唱歌曲中的全音符。教学难点：1.掌握歌曲中的延长记号，准确演唱歌曲中的四度、五度大跳。2.能自主编创动作表现歌曲，并能选择打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、发声练习：1.音阶练唱（柯尔文手势）4/4??...
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  篇15：人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计教学内容学唱日本歌曲《红蜻蜓》。了解日本传统音乐的调式特点。欣赏日本传统民歌《樱花》、《拉网小调》。教学目标1、运用均匀的气息分声部合唱《红蜻蜓》。2、试着画出歌曲的旋律线，做出强弱对比。并且根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。3、了解一些日本的代表音乐作品以及日本民歌的调式特点。教学过程一、导入新课1、感受三拍子音乐师:请同学们听一段音乐，你熟悉吗?教师播放视频：《小蜻蜓音乐》。生:熟悉，《小蜻蜓》。师:这段音乐是几拍子?生:是三拍子。简单重温三拍子的打法以及强弱规律。2、熟悉歌曲旋律师:我们再来听一首关于蜻蜓的音乐，听一听与《...
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篇16：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇17：人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《小小羊儿要回家》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《小小羊儿要回家》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐 学科导学预案
学 校
年 级 三年 备课人
课 型 表演 课 题 小小羊儿要回家 课 时 1
教 材
分
析 这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。
教
学
目
标
学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。...
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  篇18：冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学音乐一年级下册教学工作计划一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守...
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   Tags：小学,音乐,小羊儿,回家,教案
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