篇1：三年级下册音乐教案第六单元 欣赏 月光下的凤尾竹 人教版三年级下册音乐教案第六单元 欣赏 月光下的凤尾竹 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光下的凤尾竹》教案一、曲目分析 《月光下的凤尾竹》这是一首葫芦丝乐曲，乐曲优美抒情，曲调清新流畅，向我们展示了一幅优美傣族风情的画卷。根据第六单元教学内容——五十六朵花，我选择了《月光下的凤尾竹》这首曲子进行音乐课堂教学，主要因为葫芦丝音色婉转、优美，有极强的表现力和感染力，且具有浓郁的云南傣族乐器特色，容易激发学生的学习兴趣。 二、教材分析 本节课我采用的是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元《五十六朵花》的欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，学时40分钟。 三、学情分析 三年级年级的学生本册已经欣赏了竖笛、口风琴、笛子等吹奏乐器的作品，有了一定...
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  篇2：四年级上册音乐教案 第一单元 月光下的凤尾竹苏少版（表格式）四年级上册音乐教案 第一单元 月光下的凤尾竹苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：欣赏《月光下的凤尾竹》科目：音乐 教学对象：四年级 课时：一课时一、教学内容分析《月光下的凤尾竹》由著名作曲家施光南所作，原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美更加得到张显，民族特色也越发浓郁。在演奏中，滑音技巧的频繁运用使乐曲更圆润、更富有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音的出现使该曲给人以柔而有力的艺术魅力，音乐以三拍子的节奏和明快、跳跃、舒缓的旋律再次表现了该曲的魅力。二、教学目标知识技能：了解傣族， 认识葫芦丝，能跟着音乐哼唱旋律，感受每段旋律的不同的情绪。过程与方法：在欣赏的过程中，听、唱、看、演，学习探究，积极...
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 篇3：小学音乐 玩具进行曲教案 人教版小学音乐 玩具进行曲教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：（人教版）小学音乐教案玩具进行曲教学目标：1．复习游戏《多来咪》，可以让学生在游戏中感受音的高低，更好地为认识“s”做铺垫。2．利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。3．歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。4．以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。5．通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。教学重点、难点重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和...
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 篇4：湘艺版 六年级上册 音乐 第三课 月光下的凤尾竹 教案湘艺版 六年级上册 音乐 第三课 月光下的凤尾竹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光下的凤尾竹》教学设计教学目标：1、通过学习，让学生了解傣族民族文化的风格特点，感受民族音乐特有的魅力。2、了解并认识葫芦丝，感受葫芦丝特有的音色，并欣赏傣族舞蹈特有的美感，培养学生的欣赏能力。教学重点：感受葫芦丝特有的音色，认识傣族民族文化的风格特点。教学用具：影像资料、葫芦丝教学过程：一、导入1、从原来所学内容——蒙古族民族文化导入提问：内蒙古自治区主要以哪个少数民族为主，主要的民族乐器是什么？代表性曲目？（答：蒙古族；马头琴；《万马奔腾》）2、今天我们学习和认识云南省西双版纳地区的主要少数民族和民族乐器。二、过程1、介绍云南省为我国少数民族种类最多的省份（...
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 篇5：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《布谷》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，牢记歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点：理解歌词 教学难点：有感情的演唱歌曲 教学过程 一、情境导入(说春天) 1.播放《小燕子》，师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 春天来了，万物复苏，到处生机勃勃 (1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗 燕子从南方回家了，春雨滋润...
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 篇6：湘艺版 六年级上册 音乐 第三课 月光下的凤尾竹 教案湘艺版 六年级上册 音乐 第三课 月光下的凤尾竹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光下的凤尾竹》教学设计【课题】 月光下的凤尾竹【教学目标】1、知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着乐曲哼唱部分歌词。2、过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。3、情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。【教学重点】欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》【教学难点】 感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。【教具准备】 葫芦丝【教材分析及学情分析】著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏...
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  篇7：冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐下册教案课题 《美丽的太阳花》教学目标 1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情。 2、用打击乐器配合演唱，增强节奏感，烘托歌曲的情绪。重点难点 以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。 第四、五、六行的末两小节相似乐句的演唱，及情感的表达。教学过程 （一)、组织教学，师生问好！ （二）、激趣导入 同学们，看窗外，杜鹃花盛开了，杜鹃花是十大名花之一，下面我们来了解一下十大名花。它们是花中之王——牡丹，花中仙子——荷花，花中西施——杜鹃，花中皇后——月季，九里飘香——桂花，花中珍品——山茶，天下第一香——兰花，花中隐士——菊花，花...
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   篇8：小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》名师教案【教材分析】歌曲《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心中的美好世界。歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的旋律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬；第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好愿望的呼唤；第三乐段是第一乐段的重复，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。 【教学目标】 情感态度价值观：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐...
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 篇9：人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计教学内容学唱日本歌曲《红蜻蜓》。了解日本传统音乐的调式特点。欣赏日本传统民歌《樱花》、《拉网小调》。教学目标1、运用均匀的气息分声部合唱《红蜻蜓》。2、试着画出歌曲的旋律线，做出强弱对比。并且根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。3、了解一些日本的代表音乐作品以及日本民歌的调式特点。教学过程一、导入新课1、感受三拍子音乐师:请同学们听一段音乐，你熟悉吗?教师播放视频：《小蜻蜓音乐》。生:熟悉，《小蜻蜓》。师:这段音乐是几拍子?生:是三拍子。简单重温三拍子的打法以及强弱规律。2、熟悉歌曲旋律师:我们再来听一首关于蜻蜓的音乐，听一听与《...
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篇10：人音版小学音乐三年级下册剪 羊 毛 教案人音版小学音乐三年级下册剪 羊 毛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：剪 羊 毛（教案）教学目标：会演唱歌曲《剪羊毛》，聆听劳动快乐的旋律，感受源于劳动的律动，再现劳动与艺术的发展。通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义重点：让学生从唱，听，创造中体会劳动的愉快。难点：准确演唱歌曲《剪羊毛》中附点音符；把握音乐符号并且准确地演唱。教学准备： 计算机、多媒体课件、钢琴、教学过程：一、组织教学师生问好二、导入1、出示一把剪刀（师：请看一张图片——剪刀！/我们知道不同的剪刀有不同的用处，你知道的剪刀都有哪些用处？）生：裁缝专用的剪刀，剪布；美工剪刀，剪羊毛用的剪刀……（师：说的非常好。你知道吗？最早发明剪刀的国家就是用来—剪羊毛的！）三、新...
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    篇11：六年级上册音乐教案- 第三课 （听赏）月光下的凤尾竹湘艺版六年级上册音乐教案- 第三课 （听赏）月光下的凤尾竹湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光下的凤尾竹》课型：音乐欣赏教学目标：1、引导学生欣赏葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》，感受傣族音乐的风格特点，体验乐曲表达的美的意境；2、了解傣族的乐器，认识葫芦丝，感受葫芦丝独特的音色；3、在欣赏的过程中，通过听、唱、看、演等方式，激发学生学习探究及参与音乐活动的积极性，喜欢并热爱祖国的民族音乐文化。教学重点：欣赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》。教学难点：感受葫芦丝独特的音色及傣族音乐的风格特点教具准备： 葫芦丝、电子琴等教学流程：一、创设情境1、师：同学们都知道，我国是一个有着56个民族的多民族国家，在56个民族中，有这样一个民族，它有着神奇的传说，有四季如春的气候，...
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 篇12：人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 哈里啰 教案人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 哈里啰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈里啰》教学设计
教学内容：人民音乐出版社小学二年级下册《哈里啰》
课型：唱歌综合课
一、教学背景分析：
教材分析：哈里罗是一首特立尼达名歌，具有浓郁的拉丁美洲音乐风格，4/4拍，大调式，歌曲的结构方整，是四乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律包含四个都是两小节的乐句。第二乐句是第一乐句的模进，第三乐句是第一乐句的重复，第四乐句和第二乐句的节奏相同。歌曲所用彩料十分简洁，每个乐句句尾都使用切分音，两次在乐句中出现的大切分节奏使歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。歌词中最多地使用衬词和拍手动作配合，使歌曲别具一格，饶有情趣，洋溢着热烈欢快的气氛。表达了特立尼达载歌载舞热烈场面和乐观，奔放的性格...
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  篇13：三年级下册音乐教案第六单元 欣赏 月光下的凤尾竹 人教版三年级下册音乐教案第六单元 欣赏 月光下的凤尾竹 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光下的凤尾竹》教学设计 内容分析 《月光下的凤尾竹》这是一首葫芦丝乐曲，乐曲优美抒情，曲调清新流畅，向我们展示了一幅优美傣族风情的画卷。根据教学内容,我选择了葫芦丝引进音乐课堂教学，主要因为葫芦丝音色婉转、优美，有极强的表现力和感染力，且具有浓郁的云南傣族乐器特色，其次它很轻巧，便于携带，外出演出，比赛或自娱自乐都十分方便，而且它简单易学，能很快见到学习成效，容易激发学生的学习兴趣。 一、教学内容欣赏《月光下的凤尾竹》二、教学目标 1.能运用舒缓地气息悠扬地模唱乐曲主题，体会乐曲的优美意境与情感。 2.通过乐曲的聆听学习，使学生有感情、有表情的进行葫芦丝乐曲模拟演奏。 3...
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  篇14：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇15：人教版 小学音乐五下 全册教案人教版 小学音乐五下 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《北国之声》
第一课时《美丽的家乡》
教学目的：
1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。
2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。
教学重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。
教学难点：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱，为下节课做准备。
教具运用：电子琴、实物投影、多媒体
教学过程：
一、组织教学：
师生相互问好，开始上课。
二、设计问题：
我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。（学生可以自...
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   篇16：人教版 小学音乐 4.1映山红 教案人教版 小学音乐 4.1映山红 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《映山红》教学设计
教材分析：
《映山红》是人教版五年级下册音乐第四单元第一课时的内容。通过欣赏《映山红》，体会音乐在影视作品中渲染环境及揭示影视剧主题思想的作用。《映山红》这首歌曲是影片《闪闪的红星》当中的插曲,电影《闪闪的红星》讲述的是江西苏区柳溪村，年仅八岁的潘冬子在党和革命前辈的教育下逐渐成长起来的故事。歌曲《映山红》的基本旋律是来自一首江西的兴国民歌。其旋律采用起、承、转、合的手法，每一句句法都大体相似，但落音不同。这部作品曲调感人至深，优美深情，寄予了人民对美好未来的渴望，以及对红军深深的思念和期盼之情。
学情分析
五年级的学生有观看过一些影视作品,但对“主题曲”、“...
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   Tags：小学,音乐,光下,凤尾,教案
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