篇1：七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳出来喜洋洋》教学设计教材分析：《太阳出来喜洋洋》是花城出版社音乐教材，七年级下册的歌曲。它是一首四川民歌，形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中大量运用“罗儿”“郎郎扯光扯”等具有地方特色的衬词，流露出歌者的愉悦自得的心情，也使这首歌更加的生动形象，具有强烈的艺术效果。教学目标：1、通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。2、通过对四川民歌《太阳出来喜洋洋》的演唱，让学生明白歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。3、通过师生合作演绎歌曲，体验合作的乐趣...
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   篇2：人教版 小学音乐五下 全册教案人教版 小学音乐五下 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《北国之声》
第一课时《美丽的家乡》
教学目的：
1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。
2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。
教学重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。
教学难点：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱，为下节课做准备。
教具运用：电子琴、实物投影、多媒体
教学过程：
一、组织教学：
师生相互问好，开始上课。
二、设计问题：
我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。（学生可以自...
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     篇3：人教版 小学音乐 4.1映山红 教案人教版 小学音乐 4.1映山红 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《映山红》教学设计
教材分析：
《映山红》是人教版五年级下册音乐第四单元第一课时的内容。通过欣赏《映山红》，体会音乐在影视作品中渲染环境及揭示影视剧主题思想的作用。《映山红》这首歌曲是影片《闪闪的红星》当中的插曲,电影《闪闪的红星》讲述的是江西苏区柳溪村，年仅八岁的潘冬子在党和革命前辈的教育下逐渐成长起来的故事。歌曲《映山红》的基本旋律是来自一首江西的兴国民歌。其旋律采用起、承、转、合的手法，每一句句法都大体相似，但落音不同。这部作品曲调感人至深，优美深情，寄予了人民对美好未来的渴望，以及对红军深深的思念和期盼之情。
学情分析
五年级的学生有观看过一些影视作品,但对“主题曲”、“...
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  篇4：苏少版 四年级上册音乐 第六单元 太阳出来喜洋洋 ｜教案苏少版 四年级上册音乐 第六单元 太阳出来喜洋洋 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：太阳出来喜洋洋教学内容：太阳出来喜洋洋教学课时：一课时教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，启发学生热爱劳动、热爱生活，感受山歌的风格特点。2、在为歌曲加入伴唱和律动的综合表演活动中能较好地与同伴配合，并能对自己和他人的表现做出合适的评价。教学重点难点：1、用高亢明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲。2、综合表现歌曲，做到配合和谐统一。课前准备：课件、多媒体、钢琴等。教学过程设计：一、导入：1、我们班有没有家乡是四川或重庆的学生？能说说四川话吗？2、四川方言很有意思，下面我们就学着用四川方言来唱一句话：3、提示学生扯（che）在四川方言中读cai。4...
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 篇5：人音版小学音乐三年级下册剪 羊 毛 教案人音版小学音乐三年级下册剪 羊 毛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：剪 羊 毛（教案）教学目标：会演唱歌曲《剪羊毛》，聆听劳动快乐的旋律，感受源于劳动的律动，再现劳动与艺术的发展。通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义重点：让学生从唱，听，创造中体会劳动的愉快。难点：准确演唱歌曲《剪羊毛》中附点音符；把握音乐符号并且准确地演唱。教学准备： 计算机、多媒体课件、钢琴、教学过程：一、组织教学师生问好二、导入1、出示一把剪刀（师：请看一张图片——剪刀！/我们知道不同的剪刀有不同的用处，你知道的剪刀都有哪些用处？）生：裁缝专用的剪刀，剪布；美工剪刀，剪羊毛用的剪刀……（师：说的非常好。你知道吗？最早发明剪刀的国家就是用来—剪羊毛的！）三、新...
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    篇6：人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 哈里啰 教案人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 哈里啰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈里啰》教学设计
教学内容：人民音乐出版社小学二年级下册《哈里啰》
课型：唱歌综合课
一、教学背景分析：
教材分析：哈里罗是一首特立尼达名歌，具有浓郁的拉丁美洲音乐风格，4/4拍，大调式，歌曲的结构方整，是四乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律包含四个都是两小节的乐句。第二乐句是第一乐句的模进，第三乐句是第一乐句的重复，第四乐句和第二乐句的节奏相同。歌曲所用彩料十分简洁，每个乐句句尾都使用切分音，两次在乐句中出现的大切分节奏使歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。歌词中最多地使用衬词和拍手动作配合，使歌曲别具一格，饶有情趣，洋溢着热烈欢快的气氛。表达了特立尼达载歌载舞热烈场面和乐观，奔放的性格...
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  篇7：七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳出来喜洋洋》教学设计课 题：《太阳出来喜洋洋》教程版本：广东教育出版社、花城出版社授课年级：七年级 教学理念： 1 、堂设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的音乐课，而是在教学内容上综合了媒介、历史，充分体现新课程的学科整合和关联。2 、以聆听、感受、模唱、体验形式来学习歌曲，“暗化”了知识与技能的学习。用多种手段和方法实现了知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三位一体课程的目标。3 、课程设计以先让学生了解四川的风土人情，再通过欣赏不同版本的《太阳出来喜洋洋》，感知节奏组合、伴奏乐器、速度快慢、表演形式及音色等变化所带来的音乐风格的变化。 教材...
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  篇8：人教版 小学音乐 1.5山谷回音 教案人教版 小学音乐 1.5山谷回音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《创编山谷回音》教学设计
教学内容：唱歌《山谷回音真好听》
创编《山谷回音》
教学目标：
1、知识与技能：创编《山谷回音》，并能准确模唱教师的“原声”，初步学会轮唱。
2、过程与方法：能用强弱不同力度演唱歌曲《山谷回音真好听》和创编《山谷回音》。
3、情感态度和价值观：在创编活动中带着对大自然热爱的情感了解“回声”这一自然想象，并喜欢创编。
教学重点：能准确模唱教师的“原声”，能用强弱不同力度练习回音。
教学难点：创编《山谷回音》，初步学会轮唱。
教学方法： 律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。
教学环节：
一、情景导入。...
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 篇9：七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳出来喜洋洋》教学理念：1 、课堂设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的音乐课，而是在教学内容上综合了媒介、历史，充分体现新课程的学科整合和关联。2 、以聆听、感受、模唱、体验形式来学习歌曲，“暗化”了知识与技能的学习。用多种手段和方法实现了知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三位一体课程的目标。3 、课程设计以先让学生了解四川的风土人情，再通过欣赏不同版本的《太阳出来喜洋洋》，感知节奏组合、伴奏乐器、速度快慢、表演形式及音色等变化所带来的音乐风格的变化。教学目标： 一、知识与能力目标 1 、让学生学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。2 、让学生了解四川的风土人情。3...
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  篇10：七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题歌曲《太阳出来喜洋洋》课型或模块歌唱课教学目标1.能用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受四川山歌特点。2.学习五声调式和波音，了解歌曲中衬词的作用。3.欣赏不同版本的演唱，分析传统演唱和老歌新唱的区别，并能用不同的艺术表现形式演绎歌曲，培养学生的创造能力。4.了解四川气候特征，感受四川人民见到太阳的喜悦之情，启发学生热爱劳动，热爱生活，喜爱民歌的感情。? 教学理念 以音乐学科核心素养“审美感知、艺术表现、文化理解、创意表达”为出发点，利用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学手段，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由...
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    篇11：人教版 小学音乐 5.4.1武术 教案人教版 小学音乐 5.4.1武术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术》教学设计
教材分析
本单元以“中国功夫”为主题，所选音乐作品都表现了中国的传统文化——武术。中国武术，延衍流长，流传迄今可考证史实有4200年的中华文明史，文武相承相传。学生在感受音乐形象的同时也能提高学习音乐的能力，激发作为中华儿女的自豪之情。作曲者何彬是老一辈作曲家，曾任上海民族乐团团长。本曲以朴实简洁的手法，描绘了武术表演刚柔相济的情景：腾飞时，身轻如燕；出拳时，如虎出山。乐曲六声羽调式，由于7音的使用，使旋律不是产生离调感，给全曲带来了色彩的变化。复三部曲式，第一部分含两个乐段，第一乐段刚强有力，犹如重拳出击；第二乐段是第一乐段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断地旋转。第...
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   篇12：人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 赛船 教案人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 赛船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赛船》教学设计
歌曲分析：
《赛船》原本是一首德国歌曲，歌曲旋律欢快活泼。
沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有歌曲180余首，他为这首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉字的歌词，唱起来朗朗上口。
学情分析：
二年级孩子年龄小，性格活泼好动，所以老师在教学时要考虑这些因素，采用直观教具、律动、游戏等学生感兴趣的形式，在玩中学，在学中玩。这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时又能提高课堂教学效果，使课堂变得有序、有趣、有情、有效。
教学目标：
能用欢快、活泼的声音准确地演唱歌曲《赛船》，从中体会齐心协力才能得第一的道理。
能根据歌曲旋...
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  篇13：人音版（简谱）小学音乐 8.3反复记号 教案人音版（简谱）小学音乐 8.3反复记号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级下册第8课《新疆好》
——《反复记号》
一、?教学理念
《音乐课程标准》（2011版）在理念中明确指出：“以兴趣爱好为动力”，“强调音乐实践，鼓励音乐创造”； 在本课中，我创设情境，搭建了一个表现音乐的平台，将枯燥的乐理知识，设计为遨游音乐王国交朋友的游戏，让学生通过直观、生动的教学方式，不仅激发他们的学习兴趣，还能更好的掌握知识。
二、教学目标
1、情感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。
2、过程与方法：通过看一看、认一认、想一想、听一听、试一试、唱一唱、考一考等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。
3、知识与技能：认识反复记号，并能结合歌曲...
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  篇14：小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.4 大海 教案小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.4 大海 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌唱教学课《大海》教学设计教学内容：歌曲《大海》教材分析：本课教学内容：歌曲演唱《大海》。歌曲《大海》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲采用了四三拍，大调式，一段体的结构。歌曲分为六个乐句，每乐句四小节。全曲的音域控制在九度以内，旋律柔和，跳动不大，每一乐句的旋侓线都采用了波浪式的起伏，全曲的最高音出现在第五乐句，此乐句也是歌曲的高潮乐句。乐曲的第六乐句为结束乐句，结尾时减弱、渐慢，歌曲从高潮回归到宁静的情绪中。整首歌曲的情绪优美抒情、柔和，表现了大海的美丽、宽广，带有童话色彩的歌词，引发了孩子们无尽的想象。学生分析：三年级的学生直观形象思维占较大的比重，模仿能力较强，对具体形象的事物...
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    篇15：湘艺版 小学音乐 1.3斑鸠调 教案湘艺版 小学音乐 1.3斑鸠调 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：斑鸠调
教学目标
1.用欢快柔美的声音歌唱《斑鸠调》。
2.通过声势律动让学生感受民歌歌曲中，衬词带给人们的轻松活跃舒适感。
3.通过对歌曲的再创造与实践，加深对江西民歌音乐文化的了解；并在实践中培养学生为歌曲即兴伴奏的积极性。
教学重点
唱准歌曲中的十度大跳音
教学难点
1.以声势律动表现音乐
2.用打击乐器为歌曲伴奏
教学准备
钢琴、多媒体、录音机、打击乐器若干等。
教学过程
一、组织教学（5分）
1.师生用音阶问好
师：“同学们好！”
生：“您好，您好，老师您好！”
（设计意图： 学生养成良好的音乐课行为习惯）
2.运用柯达伊手势，进行音程练习...
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  篇16：小学音乐 歌唱二小放牛郎教案 人音版小学音乐 歌唱二小放牛郎教案 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌唱二小放牛郎教学内容：歌曲复习巩固欣赏《歌唱二小放牛郎》加强对合唱曲的情感体验教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。课时类型：综合欣赏课教学思路及建议：将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。加强对合唱曲的情感体验。师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱...
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 Tags：小学,音乐,太阳,出来,喜洋洋
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