篇1：《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的音乐表现》教学方案教材解析这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和动力，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。教学目标通过评价，最终完成本册书的学习。教学重点在评价的过程中发现自身不足与长处。教学难点有效组织学生进行评价。课前准备教师准备：制作多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、情境导入同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准。【设计意图】通过教师介绍评价方法...
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 篇2：人音版小学六年级音乐下册《永远是朋友》参考教案人音版小学六年级音乐下册《永远是朋友》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《永远是朋友》参考教案本课是我们小学阶段音乐学习的最后一课，也是张老师给同学们上的最后一节音乐课， 本课的主题是“放飞梦想”老师希望同学们珍惜在小学阶段中建立的友情和师生情，同时期望你们带着新的梦想，踏入中学阶段去结识新的朋友，并不忘小学的老朋友，今天张老师要教给同学们一首新的歌曲，歌曲的名字叫永远是朋友。发声练习1234567同学们好！同学们好！同学们在唱的时候体会一下口型的变化Lu （注意口型是圆的） la 7654321节奏练习请同学们看节奏，谁来用大来说一下这个节奏。四二拍的指挥图是怎么画的，四三拍的呢？谁来演示一下？四四拍的呢？今天张老师要考考你们，看看谁能得到智...
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 篇3：人音版小学六年级音乐下册《龙腾虎跃》名师教案人音版小学六年级音乐下册《龙腾虎跃》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《龙腾虎跃》名师教案教师用大鼓敲击一段节奏再开始上课。导入课题1、课前做节奏模仿游戏（提前解决难点）板书节奏型2、观看引子和主题一的演出视频，教师即兴击鼓。设问：a、这段视频中出现了很多乐器，哪种乐器给你的印象最深？（鼓）同学们可以尝试把刚才学的节奏在这面大鼓上敲击出来。b、除了鼓，你还看到了哪些认识的乐器？根据学生的回答简略提一下民族乐器分类c、观看演奏时，你的脑海里联想到什么样的画面？学生回答（节日欢庆、喜庆庆祝的场面）。师：你们回答的很好。在乐队全奏长音的衬托下，领奏鼓与群鼓的演奏一呼百应，铿锵有力。犹如蛟龙出水、猛虎下山，表现了气势壮阔的群众欢腾场面。这首乐曲的名...
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  篇4：人音版 六年级下册音乐 4 《拍手拍手》教案人音版 六年级下册音乐 4 《拍手拍手》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拍手 拍手教学内容人音版六年级下册歌曲---《拍手 拍手》教学课型新授课教学课时1个课时教学目标1、知识与技能目标：学会演唱歌曲《拍手 拍手》2、过程与方法目标：通过听唱法学习歌曲，并掌握附点节奏3、情感、态度与价值观目标：通过学习歌曲培养孩子们积极向上的生活态度和对音乐的热爱教学准备电子琴 教科书 自制的打击乐器教学重点学会演唱歌曲---拍手 拍手掌握歌曲当中的附点节奏教学难点分组创编歌曲，给歌曲拍手处的节奏进行创编，用自己喜欢的方式来表现歌曲。教学过程复习歌曲----幸福拍手歌进行导入，揭示课题师：同学们好！首先，请...
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  篇5：人音版六年级上册音乐 茉莉花 教案人音版六年级上册音乐 茉莉花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计一、教学目标知识与技能：(１)学习江苏民歌《茉莉花》，学会并用抒情优美的声音演唱《茉莉花》，能唱准十六分音符，并熟练掌握歌曲曲谱．(２)对比欣赏《好一朵美丽的茉莉花》旋律特点．2、过程与方法： 合作 探究 3、情感态度与价值观： 接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，二、教学重点：让学生在愉快的音乐氛围中用抒情优美的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。三、教学难点：学习江苏民歌《茉莉花》，学会并用抒情优美的声音演唱《茉莉花》，能唱准十六分音符，并熟练掌握歌曲曲谱．四、教学...
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  篇6：人音版 六年级下册音乐 4 歌曲《明天会更好》教案人音版 六年级下册音乐 4 歌曲《明天会更好》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：明天会更好教学内容分析：《明天会更好》是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。一．教学目标：1． 通过对本歌的学习，培养学生的同情心、大爱心，让学生懂得珍惜今天的美好生活。2． 正确视唱旋律，进一步巩固和提高识谱能力。3． 能有感情地演唱歌曲，体会旋律的强弱变化和思想感情，并在演唱中表现出来。二．教学难点1.演唱时对歌曲强弱变化及感彩的...
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 篇7：六年级下册音乐教案-7 《欢乐颂》 人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-7 《欢乐颂》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏课《欢乐颂》 教学内容：欣赏课《欢乐颂》教学对象：小学六年级（下册）学生1、 设计思路：1、当上课铃声响起的时候《致爱丽丝》欢快的旋律响起。2、欣赏完音乐，当学生们还沉浸优美的旋律的时候，我们开始思考3个问题。3、听辨旋律判断音乐作品。4、引导学生自主学习的方法，让他们试着分析《欢乐颂》的情绪。5、进行学唱《欢乐颂》。6、让学生通过欣赏和演唱《欢乐颂》来谈体会。二、教学目标1、让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐。2、通过欣赏《欢乐颂》让学生体会到追求快乐和平是人类共同愿望，我们拒绝战争祈求和平。3、希望同学们能够用乐观的心态去面对今后的困难和挫折。4、通过欣赏...
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  篇8：音乐人音版六年级上册《萤火虫》教案音乐人音版六年级上册《萤火虫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册《萤火虫》教案宜宾市江北实验小学校 顾中强一、教材分析《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。通过歌曲的认真学习，进而引申学生赞美生命，珍爱生命的德育教育。本课是针对六年级学生的学与能力，根据朱洪编配的合唱曲简化而成。歌曲由六个乐句组成。第一、二乐句旋律舒展、节奏平稳，把人们带人一个宁静的富有诗意的夜景氛围。第三、四乐句是三度关系的合唱部分:第三乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然...
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  篇9：六年级下册音乐教案《花非花》人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《花非花》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 学唱《花非花》 主备人教学目标 一、通过学唱歌曲《花非花》学生可以用歌唱的方式表达自己的感情二、使用奥尔夫声势、律动等方式，使学生更快更直观的感受歌曲的情感及高音的演唱方法三、学生可以完整的有感情的背唱歌曲教学重点 如何使学生有感情的演唱歌曲教学难点 学生可以唱准歌曲中三处音域跨度较大的音教学准备 透明水杯、钢琴、多媒体学案 学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。教学过程 课始之学：师；同学们，来和老师一起欢快的唱一唱，记住，用“啊”来演唱...
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 篇10：《但愿人长久》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册 （表格式）《但愿人长久》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《但愿人长久》教材来源：六年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：六年级《音乐（下册）》第一课主 题：古风新韵课 时：1课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节奏的不同，体验四拍子的律动感。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现综合性艺术表演：能够主动地参与综合性艺术表演活动。（3）领域三：创造即兴编创：能够即兴编创同歌曲情绪一直的律动或舞蹈，并参与表演。（4）领域四：音乐与相关文...
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 篇11：六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册——《滑雪歌》一、教材分析《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面二、学情分析六年级的孩子已经具备了一定的音乐素养，对音乐知识也并不陌生，对音乐的记忆也能达到一定的水平。但对歌曲情绪的理解跟表达还不够，对音乐形象的把握也不太准确。因此，教师在教学的过程当中，应针对孩子的问题，从音乐形象入手，加深对孩子们对音乐形象的理解和把握，通过故事情节，让孩子在故事中学习歌曲，掌握知识。最终达到以...
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  篇12：第一单元《游子吟》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册第一单元《游子吟》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计【课型】以唱歌为主的综合课【课时】一课时【教材分析】本课《游子吟》选自人音版教材六年级下册第一单元《古风新韵》。在人音版十二册教材中，涉及到诗词歌赋的“文人音乐”内容有九首作品，分布在低中高段。其中包括一年级《咏鹅》、《春晓》，四年级下册《踏雪寻梅》，五年级下册《静夜思》以及六年级下册《游子吟》、《花非花》、《但愿人长久》、《关山月》琴曲以及琴歌。歌曲《游子吟》，是由当代著名作曲家谷建芬为唐代诗人孟郊所写的词谱曲，属于新学堂乐歌，旋律优美，饱含深情，以歌言志，深刻的表现出对母爱的感激与颂扬。把具有中国传统文化底蕴、具有中国文化气质的弦歌乐舞，用传统音乐的当代化表达，...
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 篇13：演唱《阿里山的姑娘》（教案）人音版六年级音乐上册.演唱《阿里山的姑娘》（教案）人音版六年级音乐上册.资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿里山的姑娘》教学方案教材解析歌曲《阿里山的姑娘》，由邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年。采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一格，曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984 年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。2007年，中国第一颗探月 卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。教学目标学唱歌曲《阿里山的姑娘》，了解高山族服饰特点，感受歌曲风格与特点。教学重难点体会台湾民歌的风格特点。教学准备歌曲谱例、电子琴。课时...
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 篇14：《天地之间的歌》（教案）人音版音乐六年级上册《天地之间的歌》（教案）人音版音乐六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：欢乐谷《天地之间的歌》教学方案教材解析《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》的主题曲，通过天地万物的神奇壮观的描述，激发青少年用脑用手探索这些奥秘的志向。这首歌曲是两段体，A段由五个乐句组成，呈对称性，B段为副歌部分，由两个乐句组成。歌曲曲调轻快活泼，切分节奏的运用，领唱合唱的交替，前半拍休止的运用，使得全曲显得生机勃勃，恰当的表现了青少年立志攀登科学高峰的决心。教学目标通过演唱活动，能够感受和表现热爱祖国的思想感情，能够分声部完整地演唱这首歌曲。教学重点通过演唱及欣赏培养学生热爱科学的探索精神，提高学生的合作能力。利用所学知识进行发声练习和歌唱音色统一声部之间协调和均衡，做到...
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 Tags：六年级,人音版,下册,音乐,教案
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