篇1：人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 多彩的美洲第一课时教学内容1、 聆听歌曲《平原，我的心》2、 表演歌曲《拉库卡拉查》教学目标一、聆听《平原，我的心》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。二、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。教学重点1、 有效聆听《平原，我的心》2、 理解和表现歌曲的情绪。教学难点歌曲第二部分的弱起节奏。教学过程一、组织教学1、听音乐问好。2、发声练习。3、节奏训练。二、新授1、完整聆听《平原，我的心》全曲。2、介绍音乐的作者。3、讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。4、介绍音乐的风格与...
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  篇2：人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计学情分析：以“母子情”为情境主题。本课由学生学唱歌曲《游子吟》、进行《献给妈妈的爱》的活动两个部分组成的。通过感受母子情、唱母子情、说母子情、演母子情这一情境主线将两部分贯穿起来，使学生在活动中不断感受到母子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐学习的同时，激发对亲人的挚爱，培育美好的人性。教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、能在学会《游子吟》后，将其向妈妈表演，表现爱妈妈的朴实情感。教学重点：学唱歌曲《游子吟》。教学难点：体验、表现母子情。教学过程：一、组织教学1、师生问好。二...
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 篇3：人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计教学目标：1、学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。2、能准确演唱倚音。3、学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学重难点 ：带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、谈话导入师：同学们，今天我们要学唱的歌曲，与我们身边最亲近的人有关，她将我们抚养长大，对我们的照顾无微不至，你们知道老师说的是谁吗？生答：妈妈。师：对，就是我们的妈妈，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），请同学们告...
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 篇4：人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案人音版六年级下册音乐 1 游子吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计情感目标：体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母亲的深情厚意。能力目标：学会演唱歌曲《游子吟》，开展表演唱活动。知识目标：掌握2/4拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。教学重点：1、表演唱歌曲。2、体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。教学难点：2/4拍的强弱及节奏训练教学准备：影片《妈妈再爱我一次》录像片段、课件、手风琴一、情境导入1.（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。）2.学生发言3.师小结：从这段影片可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。我们一起来唱唱影片中的歌曲《世上只有妈妈好》，可以吗？4.齐唱《世上只有妈妈...
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 篇5：六年级下册音乐教案-2 《阿细跳月》人音版（表格式）六年级下册音乐教案-2 《阿细跳月》人音版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 阿细跳月 课时 1目标确定的依据 我们从小到大都是生活在幸福的家庭里，小学人教版第三册第八课《生活多快乐》中四首音乐作品反映了中外民族民间音乐所描绘的各地方人们的幸福生活。其中《阿细跳月》就是反映我国少数民族彝族阿细人在月下跳舞的情景。我在设计本课时除了让学生欣赏到《阿细跳月》的歌曲外，还让学生学习一些“跳月”的音乐知识，初步了解我国少数民族彝族音乐的特点。通过本课的学习，让学生能够对我国少数民族的音乐产生浓厚的兴趣，充分发挥学生的主体性和参与性，体现学生的实践能力和创新能力。教学目标 1、情感目标：感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情。2、知识目标：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，了解和...
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  篇6：音乐人音版六年级下册《阿细跳月》教案（表格式）音乐人音版六年级下册《阿细跳月》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿细跳月授课年级：六年级课时：一课时课型：欣赏课教材：人音版教材十二册授课老师：阳清兰教学设计思路：民乐合奏《阿细跳月》是作曲家秦鹏章根据彝族“阿细跳月”舞蹈节奏的特点改编的一首民乐合奏曲。乐曲为单段体，同一主体反复了14次。六年级的孩子已具备一定的乐理知识积累和较好的聆听习惯，因此在导入环节我采用了激趣导入——穿彝族服饰跳彝族舞蹈激起孩子们兴趣。重点放在对主题部分的聆听与感受，用师生对唱形式感受主题乐句的特点，在体态律动、声势打击乐体验中感受乐曲节奏的特点，也是彝族“阿细跳月”舞蹈的特点。最后完整欣赏全曲，感受同一主题音色、速度与力度变化带来的听觉体验，了解作曲家的创作初衷，并...
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   篇7：六年级下册音乐教案－1.1.1关山月 人音版六年级下册音乐教案－1.1.1关山月 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：关山月教材分析：选自人音版(六年级下册)第一课《古风新韵》之《古琴》。古琴是中国文化艺术中历史最悠久、内涵最丰富、积淀最深厚的国粹艺术。从伏羲氏削桐为琴至今，先辈们留下了三千多首琴曲以及完整的琴学理论，形成了科学系统的琴学体系。通过对古琴音乐文化的学习，使学生了解中华民族的母语音乐文化，增强民族自豪感。设计思路：古琴是中华历史中最古老、最具代表性的乐器，由于它一直被当作帝王文人的专利，与人民大众相距较远。针对这一现象，《古琴》这一教学内容设计上的关键是：让学生体会古琴所要表达的音乐文化内涵。因此，本设计不仅定位在对古琴琴曲、琴歌的学习，还包括对古琴音乐文化内涵的探究，并进一步寻找其文化...
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  篇8：人音版六年级下册音乐 2 .阿细跳月 教案人音版六年级下册音乐 2 .阿细跳月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿细跳月教案教材分析: 《阿细跳月》又叫《跳月歌》，其旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明。流行于云南弥勒县西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行”跳月”。参加者多为男女青年。小伙子手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞，至兴高采烈时唱《跳月歌》。作曲家秦鹏章就采用了彝族”跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写成了这首民乐合奏曲。乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题:1=D5/4 51 3 1 3 52 1 53 3...
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  篇9：人音版六年级音乐上册《太空行》教案人音版六年级音乐上册《太空行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：游戏宫《太空行》教学方案教材解析本课是教材的最后一课，主要是学生音乐素养培养的综合。音乐素养是音乐感受、体验、表现、创造能力的总和，以音乐基础知识、基本技能和对相关音乐文化的理解为基础，是“音乐审美能力”的重要组成部分和标志。以音乐为载体实现“以美育人”的目标。在本课中就充分的体现出来。教学目标听老师播放音乐，说出他的名字。说出西洋管乐队的四个组别分别有哪些乐器。复习演唱学过的歌曲，能够熟练的演唱歌曲，背唱两首或三首歌曲。运用指挥图示进行指挥歌唱。 教学重点培养学生音乐素养。教学难点进行测验，培养学生的音乐素养。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：教...
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 篇10：人音版六年级音乐上册演唱《半屏山》教案人音版六年级音乐上册演唱《半屏山》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《半屏山》教学方案教材解析歌曲为量拍，徵调式，单乐段。借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏、优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外形，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。教学目标听一听、哼一哼歌曲《半屏山》，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。教学重难点以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲；体会歌曲所表...
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 篇11：人音版小学六年级音乐下册《明天会更好》名师教案人音版小学六年级音乐下册《明天会更好》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《明天会更好》名师教案教学目标：1、知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、前十六后八、切分节奏，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。2、过程与方法:通过聆听、模唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受明天给我们带来的美好祝愿。教学重点: 探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。教学难点: 歌曲节奏的变化。教学准备: 多媒体课件、电子琴教学过程:一、导入导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的 师:你们的明天真是丰富多彩，在 1985 年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年，1986 年则是“世界和平年”，...
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 篇12：人音版六年级音乐上册《萤火虫》教案人音版六年级音乐上册《萤火虫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《萤火虫》教学方案教材解析《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。教科书中的歌曲是针对六年级学生的学与能力，根据朱洪编配的合唱曲简化而成。歌曲由六个乐句组成。第一、 二乐句旋律舒展、节奏平稳，把人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围。第三、四乐句是三度关系的合唱部分：第三乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上行至全曲的最高音，形成...
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 篇13：人音版六年级音乐上册《日出》教案人音版六年级音乐上册《日出》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《日出》教学方案教材解析管弦乐组曲《大峡谷》共有五个乐章。本课选用的是第一乐章《日出》，这是一幅表现山谷中日出的风景画。E大调，4/4拍，小行板，三部曲式，有较长的引子和尾声。引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。在这样的音乐烘托下，长笛奏出两句具有主题音乐特色的华彩旋律，第一句很像是清晨的鸟鸣，第二句着意描绘朦胧的晨曦景色。教学目标1．能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。2．能够记住《日出》的主题音乐。3．在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家...
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 篇14：人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《但愿人长久》名师教案教学目标：1、聆听歌曲《但愿人长久》,体会歌曲中表达的情景和情感,并能用不同形式表现歌曲。2、认识歌曲的结构形式。3、欣赏不同乐器表现的《但愿人长久》和民族乐器表现的外国乐曲,感受到古老的诗词、古老的乐器焕发的新魅力和韵味,感受民族音乐的博大精深。学情分析：本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,而这首古词学生们也学过,非常熟悉,由此改编的歌曲也耳熟能详,学会演唱歌曲也不难。本课重点是通过不同音乐的形式带领学生认识这首古词,感受古风新韵,认识到古老的诗词、古老的乐器也能换发新的魅力和韵味。教学重点:欣赏歌曲并用不同形式表...
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 篇15：六年级下册音乐教案-2《阿细跳月》 人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-2《阿细跳月》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿细跳月》教 案执教：课题：《阿细跳月》课型：音乐欣赏课教材：人音版六年级下册教学目标：情感态度与价值观：感受乐曲《阿细跳月》热烈欢快的情绪，体会彝族音乐的特点。知识与技能：1、能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，聆听主题重复了几次。2、了解民族乐器分类（一），并能用动作表现弹拨乐器演奏的段落。3、学会简单的“跳月”舞步。过程与方法：教师通过多媒体演示、节奏训练、模唱、表演等，为学生内心的感受和体验提供表现的途径。教学重点：在欣赏教学中，运用各种教学方法和手段，引导学生体会与感受彝族乐曲特点，激发学生的表现欲望，选择学生喜爱且合适的表现形式，体会乐曲的热烈气氛...
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 篇16：人音版 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》教案人音版 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《滑雪歌》教案1教学目标1、通过歌曲《滑雪歌》的聆听与演唱，初步了解电影插曲与影视作品之间的联系。2、感受歌曲旋律反复出现的“弱起小节”，为歌曲划分乐句。3、有感情地演唱歌曲。 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815544558501554dc2ef22219e" \l "## )2学情分析《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，是一首弱拍起的四四节拍的歌。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷...
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 篇17：《丢丢铜仔》（教案）人音版六年级音乐上册《丢丢铜仔》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《丢丢铜仔》教学方案教材解析《丢丢铜仔》，选自《台湾情思中央民族乐团一丝竹徽音》，是指挥家赵咏山根据台湾民歌《丢丢铜仔》改编的。原乐曲形式为二段式，简短生动，全曲充满律动的趣味。改编的曲式大致和原曲相同，为二段式；而本乐曲经由二胡、柳琴，唢呐等乐器连接担任主旋律的演奏，展现了不同风格的情趣，再加上中间各段的快板变奏，更增添了几分活泼的气氛。《丟丢铜仔》原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。最初表现的是：二百多年前，山路上交通不便，伐木者为了从北部山区的宜兰运送木材到台北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边唱,唱成了这...
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 篇18：《学吹竖笛》（教案）人音版六年级音乐上册《学吹竖笛》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学吹竖笛《摇篮曲》教学方案教材解析舒伯特《摇篮曲》是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这首摇篮曲是他19岁时以克劳迪乌斯的诗谱写的。其中变化音的演奏具有一定的难度。在具体教学中，鼓励学生进行演奏，养成良好的演奏习惯是第一任务，通过演奏来表现情感的目标才能实现。因此在演奏教学中，降低技术难度，增强艺术体验与积累并加强演奏与演唱的联系，将成为演奏教学的突出内容。竖笛简单易学，易上手，好操作，属于小型乐器当中非常常用的课堂乐器。教学目标巩固指法音阶练习。能够分声部进行演奏《摇篮曲》。能够使用竖笛进行对子游戏。教学重点学会分声部配合演奏。教学难点能够分声部进行合奏演...
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 篇19：人音版六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计（公开课教案）人音版六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》教学设计【教学目标】1.感受乐曲壮阔宏伟的风格，体会贝多芬自由、平等、博爱的人文主义精神。2.通过反复聆听和分析作品，提高音乐鉴赏及审美能力。3.能够哼唱作品主旋律并了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学重难点】重点：哼唱作品旋律。难点：了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学用具】钢琴、多媒体。【教学过程】一、导入新课1.多媒体导入：播放《命运交响曲》并提问，同学们，你知道这是谁的作品吗？(贝多芬)2.教师总结：提起贝多芬，大家都不会陌生，他是德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，以九部交响曲...
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 篇20：《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的音乐表现》教学方案教材解析这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和动力，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。教学目标通过评价，最终完成本册书的学习。教学重点在评价的过程中发现自身不足与长处。教学难点有效组织学生进行评价。课前准备教师准备：制作多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、情境导入同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准。【设计意图】通过教师介绍评价方法...
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