篇1：第1课《游子吟》（教案）（表格式）人音版（五线谱）音乐六年级下册第1课《游子吟》（教案）（表格式）人音版（五线谱）音乐六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教材来源：六年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：六年级《音乐（下册）》第一课主 题：古风新韵课 时：1课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节奏的不同，体验二拍子的律动感。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。识读乐谱：结合所学歌曲认识一些常用的音乐记号。（3）领域三：创造即兴编创：能够即兴编创同歌曲情绪一...
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 篇2：人音版 （五线谱）六年级下册音乐 7 放飞梦想 教案人音版 （五线谱）六年级下册音乐 7 放飞梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 放飞梦想教学目标1.感受歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并未主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。2.感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时一次进入的人声。3.学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。4.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学建议1.结合学生在流年小学阶段中的学习生活以及歌词内容，激起学生对友情的情感共鸣，引导学生懂得友情的珍贵。2.在歌曲聆听时候进一步思考，作曲者为什么会选用这首...
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 篇3：六年级下册音乐教案-2 《转圆圈》人音版 （五线谱）（表格式）六年级下册音乐教案-2 《转圆圈》人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：讲课题目 六年级歌唱综合课《转圆圈》义务教育课程标准实验教科书 第二单元“月下踏歌” 《转圆圈》内容分析 本节课是六年级人音版音乐教材第二单元“月下踏歌”的第一节课。“月下踏歌”这个单元以介绍云南彝族，撒尼族的音乐为主。其中彝族风格的音乐作品是重要内容，选录2首作品。《转圆圈》是云南撒尼族的代表作品之一,表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do，mi，sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈，质朴，欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，...
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   篇4：音乐小屋（教案）人音版音乐二年级下册音乐小屋（教案）人音版音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》一、教学目标1. 知识与能力：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲并唱准节奏。2. 过程与方法：学生在轻松愉快的学习过程中能够主动聆听、发挥想象力表现音乐形象。3. 情感态度与价值观：感受音乐带给我们的快乐并且传递快乐。二、教学重点：有感情地演唱歌曲，积极参与音乐活动三、教学难点：培养学生对音乐的表现能力和感知能力四、教学用具：PPT、碰铃/三角铁五、教学过程1. 新课导入欢迎同学们来到今天的音乐课堂，我是赵老师，很高兴能和大家一起度过一节愉快的音乐课，同学们看，老师这里有7个正方形和一个弧形，上面标记着不同的唱名，当你唱出对应且准确的音高时，就会有神奇的事情发生呢！...
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 篇5：六年级下册音乐教案-7 《我们是朋友》 人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-7 《我们是朋友》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 《我们是朋友》教学目标：1、学唱《我们是朋友》。2、学会演唱《我们是朋友》这首歌曲。3、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情。4、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。教学重难点：1、通过歌曲《我们是朋友》的学习，能用歌声、音乐、语言、美术、文学作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。2、能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。教学过程：一、导入歌曲：1、老师有感情的演唱关于朋友或者友谊的歌曲让同学们猜歌名游戏（老师唱《友谊地久天长》，《...
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 篇6：人音版 六年级下册音乐 6 神奇的印象《聆听 海德薇格主题》教案人音版 六年级下册音乐 6 神奇的印象《聆听 海德薇格主题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐人音版六年级下册6神奇的印象《聆听 海德薇格主题》一、教学目标1、聆听电影音乐《海德薇格主题》,感受乐曲魔幻、神秘的气氛。2、通过聆听乐曲，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。3、能够通过旋律线、体态律动及道具表现音的高低,力度变化等。二、重点难点能模唱《海德薇格主题》的主旋律并通过不同方式表现音乐。教学准备：钢琴 酒杯 魔法棒 小乐器 彩色布四、教学过程（一）导入：欢迎大家来到霍格沃茨魔法学校。我是今天的魔法师，今天我准备了一个魔法宝箱，里面有神秘的礼物，你们想打开它吗？ 生：想师:打开它需要你们齐心协力获得密码哟！那接下来请大家跟随...
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 篇7：人音版 六年级下册音乐 1 游子吟 教案人音版 六年级下册音乐 1 游子吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计
学情分析：
以“母子情”为情境主题。本课由学生学唱歌曲《游子吟》、进行《献给妈妈的爱》的活动两个部分组成的。通过感受母子情、唱母子情、说母子情、演母子情这一情境主线将两部分贯穿起来，使学生在活动中不断感受到母子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐学习的同时，激发对亲人的挚爱，培育美好的人性。
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2、能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
教学重点：充分感受母子情、表现母子情。
教学难点：体验、表现母子情。
教学过程：
一、...
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  篇8：六年级下册 人音版 -1 《花非花》 音乐教案（一课时）六年级下册 人音版 -1 《花非花》 音乐教案（一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花非花》教学设计【教学内容】：学习歌曲及对作品的处理教学目的:1 情感目标：学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。2、知识目标：通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。3、能力目标：灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。教学的重点与难点：1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。2、歌曲字头的“软”表达。教学方法:讲解、分析、启发、合作交流法教学过程：发声训练感受歌曲旋律，导入歌曲。聆听歌曲范唱。1、听录音范唱，理解歌词表达的意境。师：同学们，这首歌曲带给你怎样的感受和意境？2、作品简析学生朗读歌词...
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  篇9：人音版（简谱）六年级下册 音乐 第2课 我抱着月光，月光抱着我 教案人音版（简谱）六年级下册 音乐 第2课 我抱着月光，月光抱着我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我抱着月光，月光抱着我》教材来源：六年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：六年级《音乐（下册）》第二课主 题：月下踏歌课 时：1课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够正确的姿势，用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮...
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 篇10：人音版（简谱）六年级下册音乐 3.DO RE MI 教案人音版（简谱）六年级下册音乐 3.DO RE MI 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级音乐《Do Re Mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度及歌曲中的切分音符，准确演唱长音。2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想象，用恰当的声音表达歌曲的情感。2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。3、能积极参与进行简单的歌词创作。三、教具：钢琴四、课时：一课时五、教学过程：（一）、组织教学：师...
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 篇11：六年级下册音乐教案-3 《doremi》 人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-3 《doremi》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《doremi》教学设计设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。教材分析:<
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 篇12：六年级下册 人音版 －1.1.1关山月 音乐教案 （一课时）六年级下册 人音版 －1.1.1关山月 音乐教案 （一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：聆听古曲《关山月》课 型音乐欣赏课课 时一课时教学内容聆听《关山月》教学目标1、认知目标：在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。2、情感目标：体会作品所表现的意境，以及所表现的情景和情感。让学生体会传承民族文化的重要性。3、能力目标：让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。教材分析乐曲《关山月》原为汉乐府鼓乐“横吹曲”中的曲目，系守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的情感。这首歌曲纯朴自然，带有一些北方民歌的韵味；它惯用同音重复，并配以大起大落的连环乐...
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  篇13：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计
教学内容分析
《游子吟》是唐代诗人孟郊所写的一首古诗，言语质朴、情感细腻丰富，表达了诗人对于母爱的深深感激和赞美之情，立意深远，通俗易懂。著名作曲家谷建芬为了让更多的孩子体会古文的寓意，以及其中蕴含的深刻道理，用心编制了这首歌曲《游子吟》。
全曲为加“变宫”的六声调式，四二拍，降E调，歌曲第一、第二乐句旋律婉转；第三、第四乐句旋律起伏较大，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的深刻情感。歌曲旋律巧妙的使民歌音调与古诗词的神韵相融合，更能使孩子们感受出那种纯真、朴实的母子之情，体悟原诗的意境。
“百善孝为先”，通过这首歌曲的学习使孩子在“吟、诵、唱、演”的活动中...
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  篇14：人音版 （五线谱）六年级下册音乐 2 《我抱着月光，月光抱着我》教案人音版 （五线谱）六年级下册音乐 2 《我抱着月光，月光抱着我》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我抱着月光，月光抱着我》教案教材分析：《我抱着月光，月光抱着我》是人音版六年级下册第二课《月下踏歌》中的一首演唱歌曲，《我抱着月光，月光抱着我》是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有撒尼民歌风格的歌曲。歌曲描绘一幅地处红河两岸的人们，在月光下点起篝火，围着篝火载歌载舞的生动情景。素材简练，音调以“dol、mi、sol”为主，歌词仅三句加上衬词“赛洛里赛姆哎欧”。歌曲描绘了一副地处红河两岸的人们，在月光下点起了篝火，欢乐地歌舞的生动情景。学情分析：六年级的学生水平层次不齐，个别同学在课堂中特别活跃，部分同学也略显害羞，不知道如何表现自己，因此，在学唱这首歌曲时，要鼓励学生带着感情和...
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  篇15：人音版六年级下册音乐 1 .花非花 教案人音版六年级下册音乐 1 .花非花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学名称：《花非花》
教学目标：
1、知识与技能：通过学习歌曲《花非花》，使学生了解此曲作者、歌词以及歌曲背景，使学生掌握正确的歌唱姿势与呼吸在歌曲中的运用。
2、过程与方法：使学生掌握歌曲的旋律、音准及语言的准确性。
3、情感态度与价值观：了解本诗的作者，感受我国丰富的古诗文化。
教学重点：
声音统一，气息均匀的控制能力。
教学难点：
歌曲结尾部分的减慢与延长减弱要做到恰到好处。
教学过程：
情境导入
出示古诗《赋得古原草送别》，让学生说说诗的作者是谁？
出示课件，介绍白居易
白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年居香山，自号香山居士，祖籍太原，出生于小官...
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   篇16：人音版六年级下册音乐 1 .但愿人长久 教案人音版六年级下册音乐 1 .但愿人长久 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：但愿人长久
教学目标：聆听乐曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
课 型：欣赏课
教学重难点：
1、引导学生感受中华民族文化的经典。
2、知道乐句结束音运用上的特点，以及诗词所表现的情景和情感。
3、编创“古风新韵”。
教学方法：朗诵、赏析、对比、聆听、吟唱、编创
教学准备：课件、相关音像
教学过程：
导入：复习歌曲《游子吟》（视频）
同学们好，欢迎你们进入今天的音乐殿堂，首先我们一起来唱首歌吧。刚才我们一起演唱的《游子吟》，是由当代著名作曲家谷建芬为唐代诗人孟郊所写的诗谱曲，动人优美的旋律，饱含深情地演唱，表...
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  Tags：人音版,六年级,下册,音乐,教案
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