篇1：湘艺版音乐四年级下册 第4课 花蛤蟆-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 花蛤蟆-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计一、教材分析《花蛤蟆》是流传于山东地区的歌曲，生动而形象，富有浓郁的地方特色与儿童情趣。四度音程的来回跳动，形象的表现了蛤蟆的蹦跳。歌曲运用大量的倚音唱法，模仿蛤蟆的叫声，歌词的形象比喻构成了这首民歌的浓郁的地方特征，富有轻快、诙谐、活泼的风格，词曲结合贴切，用山东方言演唱更富有情趣。二、教学目标1．通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。2.认识倚音，感受齐唱、合唱的表现作用。3.通过歌曲的学习培养学生音乐表现力及合作意识。三、教学重难点1.积极主动的表现歌曲2．唱好歌曲中的倚音，二声部合唱部分四、教学准备课件、头饰、快板、钢琴...
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 篇2：人音版音乐四年级下册（简谱）3 演奏 学吹竖笛 教案人音版音乐四年级下册（简谱）3 演奏 学吹竖笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱上五线谱》竖笛教学设计教学内容：人音版2011简谱版小学音乐四年级下册竖笛教学第2课时，吹奏《铃儿响叮当》教学目的：1.在简谱的教学中渗透五线谱教学，与之相整合，让孩子爱上音乐；2.能够让学生熟练掌握五线谱中的二线、二格、三线、三格及四线、四格的音符；3.学生能够知道如何吹奏竖笛上的sol、la、xi、do、le。4.学生能够熟练掌握《铃儿响叮当》乐曲的节奏、节拍，并可以跟着伴奏进行演奏；教学重点：1.节拍的稳定训练；2.气息的平稳吹奏及自然学会换气。教学难点：竖笛中le的吹奏，以及每个音符在竖笛吹奏中的自然链接。教学准备：每位学生准备一要竖笛和携带竖笛教学课本...
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 篇3：四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》资料可供全国地区适用。
大致详情：人民音乐出版社第八册《森林狂想曲》《森林狂想曲》【教学目标】1. 欣赏歌曲《森林狂想曲》，感受大自然真实的声音与乐器演奏交织的美妙旋律，激发学生们对大自然的喜爱之情。2. 通过听、奏、唱等形式，感受乐曲不同主题的变化，体验歌曲的乐趣。3. 学习竖笛演奏中的Mi的指法及吹奏要领，使乐器与歌曲学习有效融合。【教学重点】体会大自然真实音响与乐器演奏交织的旋律所带来的美妙感受。【教学难点】能听辨并记忆《森林狂想曲》各段主题旋律，并听辨出主题出现的顺序。【教学准备】钢琴、竖笛、陶笛、多媒体课件【教学过程】一、组织教学：1、师生问好。2、竖笛练习（1）竖笛长音、短音练习...
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  篇4：四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》资料可供全国地区适用。
大致详情： 欣赏课《森林的歌声》教案教学目标:1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。2、能从《森林的歌声》的乐曲中听辩各种小动物的鸟叫声等，以体验音乐的这种描绘功能，从而激发对大自然的热爱。3、了解笛子、提琴、吉它等乐器的音色。教学重点：在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。教学准备：多媒体课件、电子琴教材分析：森林的歌声选自——《森林狂想曲》。 这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得...
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  篇5：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 叮铃铃 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 叮铃铃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版四年级音乐下册《叮铃铃》教学设计教学目标：情感态度与价值观：通过学唱歌曲《叮铃铃》，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。知识与技能：分组合作表现二声部，能用比较和谐统一的声音，有感情地完整地演唱歌曲。 教学重点：二声部教学.教学难点：1.二声部声音的和谐、统一。 2.装饰音及力度记号的歌唱处理。教学切入点：以情境教学为切入点，让学生觉得自己就是置身于山坡放牧的小牧童，牧童放牧这条线索贯穿全课，激活课堂气氛，激发学生的学习...
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  篇6：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》说课稿一、教材分析《达古拉》是一首科尔沁地区的断掉名额，五声羽调式。歌曲结构短小，节奏规整。歌曲旋律起伏较大，音乐朴素、干练，富有动感，具有舞蹈韵律美，体现了蒙古族地区的地域风格，表达出蒙古人乐观、豁达的情怀。二、学情分析一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件机会，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的能力，促进学生的个性发展。三、教学目标根据以上对教材分析，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，我制定了如下教学目标：1.情感态度与价值观目标：能在学唱歌曲《达古拉》的过程中，了解蒙...
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 篇7：听音乐画音乐（课件） 美术四年级下册(共17张PPT)听音乐画音乐（课件） 美术四年级下册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)听音乐画音乐欢快、喜庆…红、橙、黄…《喜洋洋》凄婉、忧愁…灰色、黑色、深蓝色、褐色…《江河水》悠扬、抒情…紫色、湖蓝色等明亮的颜色…《天空之城》振奋人心、紧迫….对比色或冷暖对比是可以用来 表现的音乐色彩圆滑、流动的线条 冲突与力量尖锐、粗焅的线条 和谐与轻柔点 活泼、跳跃也可以用 来表现音乐点线康定斯基(俄罗斯)《 梦中的笛声 》《 第十乐章 》《蔷薇色的重音》《 第十乐章》《夜的...
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    篇8：小学音乐湘艺版四年级下册7.3酒歌 教案小学音乐湘艺版四年级下册7.3酒歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《酒歌》教案教学目标：1、能用自然地声音有韵味地演唱《酒歌》2、在演唱歌曲的合唱部分时，能做到声音和谐、统一3、能积极参与创编活动教学重点：自然地、有感情地演唱歌曲教学难点：在演唱歌曲的合唱部分时，能做到声音和谐、统一教学过程：1、 导入师：同学们，每当过年过节，咱们会和很多亲戚朋友聚在一起。除了吃饭聊天，还有一项不可或缺的是？（师做敬酒动作）没错，敬酒也是不能少的环节。这敬酒啊可是有着大学问的，请同学们跟着老师来学学。干杯时应起身站立，右手端起酒杯，也可右手拿起酒杯后，再以左手托付杯底。敬酒时要面带微笑，目视祝酒对象，将酒杯举到眼睛高度，同时要说着祝福的话说完“干杯”后...
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 篇9：《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名课程名称 《茉莉花》适用对象 四年级下 教材版本 小学音乐花城版四年级下册一、教学背景分析（学习者特征分析及课前基础分析）现在很多的学生对流行音乐比较偏爱，对民歌的关注和了解是比较被动的。我想通过这单元对《茉莉花》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生置身于音乐的天地中去认识音乐，感受音乐，鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感和正确的道德观念与高尚的生活情操。 四年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强，并已具备基本的视谱能力，有一定的运用能力，...
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  篇10：人音版音乐四年级下册 第4课童年的音乐 白桦林好地方 课件(共22张PPT)人音版音乐四年级下册 第4课童年的音乐 白桦林好地方 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)白桦林好地方人音版四年级下册音乐课件教材分析：这是一首简短流畅的加拿大民歌，歌词的描绘和曲调的有机配合。即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的风景画。水、山、森林、湖泊。这些美丽的自然景色令人心旷神怡。仿佛使人们置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“6、1、2、3、5”五个音组成，歌曲为自然小调式。音程以跳进为主。使得曲调稳定中略带欢快、活泼的情绪表现。曲中有两处用切分节奏加强对比，最后衬词“蓬得得蓬蓬”模仿了军鼓的敲击，别具特色，好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中。充满童趣。抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。教学目标：1、正确的掌握歌曲最后一句...
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   篇11：湘艺版音乐四年级下册 （音乐知识）常见的速度用语 课件(共12张PPT)湘艺版音乐四年级下册 （音乐知识）常见的速度用语 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)（音乐知识）常见的速度用语“达古拉”是蒙古女孩常见的名字，相当汉语“引弟”的意思，是大人希望再生个男孩的意思。这首歌曲的“达古拉”是指很久以前草原上的一位勤劳、善良、勇敢的蒙古女孩。达古拉学唱《达古拉》。谢 谢纹激12A4蒙古族民歌中速65.6i2336.53533332i.i251.赶上我们矫健的马群哟，迎着阳光走向远2.清清的河水明又亮哟，像条银带飘向远3.雪白的羊群。在滚动哟，像那浮云环抱着山3-6i2.632i2321656方，日仑花随风吐露着芳香，心中怀念着我的达古拉哟，草原上所有...
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     篇12：四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学目标：一、聆听乐曲《森林的歌声》，感受由自然音响与音乐交织而成的交响曲,激发学生对大自然的热爱。二、通过模唱、律动、模拟声响等活动，鼓励学生展开想象，积极参与音乐实践活动。三、熟悉3个音乐主题，了解音乐主题演奏顺序。教学重点：通过各种活动，记忆三个音乐主题，了解主题的演奏顺序教学难点：鼓励学生尝试用不同的方法表现不同乐段的音乐主题教学过程：一、导入。师：今天张老师想邀请同学们进行一次音乐之旅，去一个神秘而美丽的地方。那里有茂盛的树木、鲜艳的的花朵、明镜似的湖水映照着蓝天白云，它是动物们的乐园，知道是去哪里吗 二、初步感知全曲。1、完整聆听《森林的歌声》...
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   篇13：上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案第一、二课时 《我们的田野》教材分析《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。 1953 年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“ 20 世纪华人音乐经典”。歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍...
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    篇14：湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花蛤蟆教学目标1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。2、通过二声部的练习，能跟随老师的手势，完成简单的二声部合唱。3、能分角色风趣而有表情地演唱《花蛤蟆》。教学重点二声部（“荷塘音乐会”的场景）的演唱。教学难点1、两个音程的音效2、在乐句中的停顿时间和旋律部分的乐句衔接。教学准备多媒体课件教学过程一、课前互动：听儿歌《数蛤蟆》进教室，师生谈话，谜语导入。二、“荷塘音乐会”——即兴多声部表现1、情境导入，初步体会“合唱”。（1）引出“八分”节奏这是一只比较大的蛤蟆，声音比较粗XO XO XO XO肚子饿的小蛤蟆是怎么叫的呢？（急切一些）大蛤蟆和小蛤蟆的...
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  篇15：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教材分析：《达古拉》是一首蒙古短调民歌，歌曲共分为两个大乐句，四个小乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册第二课的教材内容，本课的教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》第一段唱歌教学和一个简单的固定低音低声部旋律展开。教学目标：能唱准《达古拉》的旋律几个主要音的固定低音。能用简单的身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格及节拍特点。能用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》。能够用简单的固定低音来加入《达古拉》。教学重点：用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》教学难点：1、 旋律的音准问题。2、如何把握好蒙古歌曲的韵味。3、...
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  篇16：苏少版 四年级下册 音乐 第6单元 望月节 教案苏少版 四年级下册 音乐 第6单元 望月节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望月节【教学目标】：能够划分乐段，听懂整首曲子的含义。能够有感情地唱出主题旋律，并且能够用打击乐器表现乐曲。引导学生联系生活，激发他们的想象力和创造力。【教学重难点】：1.引导学生入情入境地听懂曲子的含义。2.小组合作，尝试用打击乐来表现乐曲。【教学用具】：钢琴、鼓、镲等【教学过程】：一、创设情境，整体感知出示沉香宝莲灯图。2．同学们，他是谁？是的，他是民间传说《宝莲灯》的主人公——沉香。沉香一心想救出母亲，却屡次遭到舅舅——二郎神的阻挠。这天他来到一个部落。说来也巧，这个部落也长期受到二郎神的迫害。此刻，他们正在举行祭拜月亮的仪式，以求得月亮的庇护。所以，沉香也就加...
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 篇17：《种太阳》（课件）人音版音乐四年级下册(共20张PPT)《种太阳》（课件）人音版音乐四年级下册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)种太阳太阳南极出现太阳？南北两极升温分为几段？三段第一段描写了什么？种太阳种太阳背景《种太阳》这首歌最早是在1988年的“六一”晚会上，由著名作曲家王赴戎、徐沛东为一首发表的小诗谱曲，由银河少年电视艺术团小演员首唱的。后来，在1989年的《荧屏心相印》文艺晚会上，主持人表演节目时，又唱了这首歌。一次偶然的机会，在《农民日报》上看到一篇有关《种太阳》这首歌词的故事。原来，它出自一位只有12岁的农村小女孩之手。我很惊讶，为她的想像力和爱心折服，于是在1994年的“六一”晚会上，就有了一段“寻找种太阳的小姑娘”的专题MTV。经过二十多个小时的颠簸，我们来到了辽...
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    Tags：四年级,下册,音乐教学,进度,精选
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