篇1：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计教学目标：1、愉快有情绪的演唱歌曲，认识倚音，感受其表现作用，学习山东民歌的音调特点，感受儿童的生活情趣。2、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。3、通过对这首歌的学习，加深对蛤蟆的认识，教育学生热爱大自然，培养学生爱护动物，爱护环境的意识。教学重难点：唱好歌曲中的前倚音，学会简单的二声部合唱，积极主动的表现歌曲。教学准备：多媒体课件，琴，碰铃、响板、摇铃、蛤蟆头饰等。教学过程：一、师生问好1、发声练习：齐唱师生问好歌！（轻盈的、美妙的、让人萦绕耳旁的）2、猜谜师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：好，现在老师就说...
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  篇2：湘艺版 四年级下册音乐教案 第四课 花蛤蟆湘艺版 四年级下册音乐教案 第四课 花蛤蟆资料可供全国地区适用。
大致详情：花蛤蟆教学目标：1、学习歌曲《花蛤蟆》，通过艺术课的学习，提高学生歌曲演唱的技巧。2、准确掌握歌曲中出现的休止符和节奏。教学重点、难点：1、有感情的进行歌曲演唱《花蛤蟆》2、歌曲多次出现的休止符及较复杂的节奏，装饰音的正确演唱。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、组织教学。1、听曲入室，师生问好。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。2、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好...
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 篇3：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学目标：能自信的演唱歌曲《花蛤蟆》，感受民歌的韵味；能大胆的表现歌曲，参与课堂表现；教学重难点：感受歌曲的韵味并参与表现教学准备：双响筒、蛙鸣器教学过程：组织教学：跟老师模仿闻花香的动作，吸气、呼气练习节奏练习歌曲教学师：在夏天，有许多小动物跃跃欲试的要出来活动啦，今天老师也带来了一群小动物，让我们来听听它是谁呢？听完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？（聆听）学生回答教师小结并介绍山东民歌的特点。老师想请同学们来模仿一下蛤蟆的叫声？4、和声部分学习5、用孩子们的前部分和谐的声音来引出完整的歌词，老师律动演唱6、出示歌词部分，教师有节奏的念，附点部分...
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 篇4：湘艺版音乐四年级下册 第8课 蜗牛与黄鹂鸟 教案湘艺版音乐四年级下册 第8课 蜗牛与黄鹂鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一、教学目标 1、知识技能：通过了解，学习切分节奏（难点），学唱歌曲（重点）。2、过程与方法: 通过学唱歌曲后，同学之间能相互合作，创作性地表现歌曲。3、情感、态度与价值观: 通过学习，感受歌曲中蜗牛那种坚忍不拔、锲而不舍的精神。二、教学内容 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。创编活动。三、教学准备 提前录制微视频（用爱剪辑编辑）、用GIF动画制作高手1.0编辑图片动画、插入flash动画、多媒体、钢琴、音乐凳；四、教学过程（一）导入 ：1、（师）提问：同学们喜欢交朋友吗？（生：喜欢）老师今天给大家介绍两位新朋友！（用猜谜语的方式给同学们引出朋友蜗牛、黄...
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  篇5：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计【教学内容】: 湘教版义务教育教科书小学音乐四年级下册第4单元第1课。【教材分析】: 《花蛤蟆》是流行于山东成武的一首儿童歌曲，2/4拍，A调。歌曲节奏轻快、跳跃，旋律活泼，幽默诙谐的词曲生动形象的表现了当地儿童的生活情趣。【学情分析】: 四年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。【教学目标】:1、知识与能力...
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 篇6：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计教学内容：《土风舞》是湖南文艺出版社出版的音乐教材中四年级下册第 课的内容，本课在课本第22页。学唱歌曲《土风舞》。边唱边跳《土风舞》。教材分析：歌曲《土风舞》是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌跳舞的情景。歌曲情绪热烈欢快，第1、2、3乐句是严格的下行一度模进，第6乐句为第4乐的模进；第5句是歌曲的对比乐句。第1、2、3、4、6乐句的节奏完全相同。第5乐句节奏型不同，运用了富有特色的衬词：“特啦啦啦。。。。。。”形成音乐对比，使欢快的歌曲情绪更热烈、高涨。学情分析：随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，注意引导学生对音乐...
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 篇7：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教案教材分析：《花蛤蟆》一首流传于山东地区的民歌，富有浓郁的地方色彩与儿童情趣，歌曲为五声宫调式，四二拍子。表现形式丰富，歌曲中穿插简单的“呱呱”的拟声合唱，合唱部分大胆地使用大二度的和声，力度渐强，让作品富有层次和表现力，充满童趣。歌曲还设计了多种演唱形式，有齐唱、合唱、领唱，非常适合孩子们表演。学生分析四年级的孩子认知领域进一步拓展，他们经过初期的合唱学习，积累了一定的合唱经验和合唱素养。表现欲望较强烈，但有害羞之感，分析出学生的心理特点后，在课堂教学中，我运用了多种方法相结合的方式进行教学，鼓励学生自主学习，自己评价结果。教学目标能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师...
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 篇8：小学音乐 湘艺版 四年级下册6.3摇篮曲 教案小学音乐 湘艺版 四年级下册6.3摇篮曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摇篮曲》教学设计教学内容：湘教版小学四年级音乐下册第六课《摇篮曲》教学目标：1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。2、能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、恬静、安谧的情绪学会演唱这首世界著名的《摇篮曲》,感受歌曲所表达的真挚母爱。3、能认真聆听中外摇篮曲,感受并总结他们的共同特点。4能用葫芦丝乐器为歌曲伴奏，享受小组合作表演歌曲的乐趣。教学准备：课件、钢琴、葫芦丝教学过程：一、师生问好，组织教学。二、听故事：《最贵的土豆泥》三、揭示课题---《摇篮曲》四、介绍舒伯特简要生平。五、初听《摇篮曲》，想想歌曲在旋律、速度、力度及情绪方面是怎样的？六、选一选：为歌曲选择合适...
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 篇9：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计课 型：唱歌课教学年级：四年级教学课时：一课时教学目标：能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘丰收喜庆的热闹场面。能用舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分音节奏及乐句的走向。能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。教学重点、难点：体验捷克民族歌曲的音乐风格，掌握歌曲中的切分音节奏，有表情地演唱《土风舞》。教学准备：多媒体、课件教学过程：导入1、提出问题，激起兴趣同学们好，这节课老师给大家带来了几张图片，请同学们观察一下这些图片都表达了什么？（展示图片，引出丰收的季节）生：有金灿灿的小麦，铺获的鱼，成熟的果子，香甜的草莓，大...
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 篇10：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南文艺出版社音乐义务教育教科书四年级下册《土风舞》案例背景信息章节：湘版音乐四年级下册第五单元《土风舞》年级：四年级所用教材版本：湖南文艺出版社音乐义务教育教科书学时数：1课时教学设计（一）教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习捷克民族《土风舞》，让学生感受到土风舞的乐趣，从而了解土风舞的丰富性和多样性，热爱捷克音乐，并能在音乐活动中学会与人合作。2、知识与技能：用丰富的音乐活动学习节奏型，了解歌曲的结构、乐句，能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》。感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景，能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。3、过程与方法：在教学活动中充分运...
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    篇11：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计【教学理念】游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造力，让学生真正爱上音乐。【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。【教学目标】有感情地演唱歌曲，用歌声表达人们丰收后的喜悦。通过游戏的形式让学生学会...
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  篇12：湘艺版 四年级下册音乐 第五课 土风舞 教案湘艺版 四年级下册音乐 第五课 土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学目标：演唱歌曲《土风舞》，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助 肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。2．通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在感受到更多的愉悦。教学重难点:指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。2．歌曲演唱时的咬字、吐字。教学过程：回忆本学期学习过的几首民歌。师：这节课我们一起来学习一首捷克民歌《土风舞》。师：金秋时节，粮食大丰收了，农庄里的人们身着盛装载歌载舞欢庆大丰收。...
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 篇13：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：湘版音乐四年级下册第五课《土风舞》教学目标：1．演唱歌曲《土风舞》，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。2．通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在音乐中感受到更多的愉悦。教学重难点:1．指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。2．歌曲演唱时的咬字、吐字,突破切分节奏ⅹ ⅹ ⅹ。教学过程：一、游戏激趣——《找一找》师：我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的名字叫《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地交给一个同学。另还要请一个同学来...
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 篇14：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计教学目标 1、知识与技能：能用明亮的声音演唱歌曲《土风舞》，并对歌曲中的切分节奏熟练掌握并运用。 2、过程与方法：能自信地演唱《土风舞》这道歌，并乐意参与表现。通过演唱歌曲、律动、打击小乐器等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力。3、情感态度目标：培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。教学重点与难点 教学重点：学唱歌曲《土风舞》。 教学难点：歌曲中切分节奏的掌握及运用。教学方法：听唱法、练习法、律动法、情景教学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。二、练声曲《哆来咪》师：同学们，欢迎大家来到今天...
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  篇15：湘艺版 小学音乐 3.1演唱 春晓 课件（11张PPT）湘艺版 小学音乐 3.1演唱 春晓 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：春晓
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
春晓
按照节奏有感情的朗读古诗春晓。
春天的景色是美丽的，大家在听这首歌的时候是不是也听到了快乐的鸟叫，看到了美丽的花儿，现在大家有谁能告诉老师你们心中的美丽的春天，与大家分享一下吧！
歌曲难点
1、 下面以4/4拍歌曲《春晓》为例了解里面出现的音符及它的演奏时值。
名称
时值
5
十六分音符
?
5
八分音符
1/2
5
四分音符
1
5 —
二分音符
2
5 — — —
全音符
4
学唱歌曲
看歌谱，听老师范唱。
用la模唱歌曲的旋律。跟随老师唱一片旋律。
聆听歌曲...
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  篇16：春晓（课件） 音乐四年级下册(共10张PPT)春晓（课件） 音乐四年级下册(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)课堂练习4/4X X.X X 0节奏练习课堂练习5 5 3 1 | 5 - - - | 5 5 53 31 |2 - - - |5 5 6 56 | 5 1 3 0 |2 2 5 2 | 1 - - - ||1=bE 4/4旋律唱看图说话古诗朗诵诗词解读歌曲演唱音乐知识什么是连线？连音线圆滑线歌曲演唱春晓春创作背景谷建芬当代著名女作曲家代表作品有：《滚滚长江东逝水》《海滩的石子》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日》等。明日歌...
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     篇17：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞-教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教材出处】湘版四年级下册第五课【教学对象】四年级【教学课时】1课时【教学内容】歌曲《土风舞》【教学目标】1、情感态度与价值观：学生能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。2、过程与方法：在节奏律动和接龙游戏中，让学生完整而充分地聆听音乐作品，增强对音乐的理解和表现。3、知识与技能：能用声势动作参与表现音乐，掌握歌曲中的切分节奏。【教学设想】本节课根据歌曲的节奏特点和曲式结构，引导学生通过体态律动、节奏模仿等形式感受捷克民歌欢快、热烈的情绪，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏。层层深入的学习，让学生在多次聆听中逐渐学...
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 篇18：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：土 风 舞一、教学目标1、能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆胡热闹场景。2、能用声势动作和舞蹈动作表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。3、能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。二、教学重点体验捷克民族的音乐风格三、教学难点掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱《土风舞》。四、教学准备电钢琴、多媒体课件五、教学过程（一）、激趣引入：1、师：同学们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。我们都知道一年有4个季节，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节呀？为什么呀？（生答）2、出示秋天的图片让学生欣赏，提问：同学们，这些图片是什么季节的呀谁能描绘一下秋天的...
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  篇19：湘艺版音乐四年级下册 第1课（简谱） （演唱）彩色的中国-教案湘艺版音乐四年级下册 第1课（简谱） （演唱）彩色的中国-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩色的中国》教学设计教学目标：情感态度与价值观：学习歌曲感受对祖国的挚爱以及对台湾的小朋友的思念之情。知识与技能：可以划拍视唱合唱部分的歌谱并有感情地演唱全曲。过程与方法：通过图形谱感受歌曲旋律。运用柯尔文手势掌握二声部的合唱，并采取积极的创编方式参与歌曲表现。教学重点：学生有感情演唱歌曲，配合声部练习达到和谐的效果。教学难点：理解歌曲表达的爱国情感。教学过程：准备活动，师生问候。多媒体激趣导入播放PPT，引导学生了解祖国地大物博，视频中展示平原、沙漠、长江等图片，教师给予适当引导后给出课题。新课教授初次聆听，感受歌曲。歌词先行，朗诵歌词。发声练习。弹奏音程...
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 Tags：艺版,四年级,下册,音乐,春晓
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