篇1：障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：障碍跑教学 内容 1.障碍跑：梦幻游乐场 2.游戏：时空隧道 重点：快速跑中安全的通过障碍 难点：快速过障碍时上下肢协调配合教学 目标 1.认知与技能目标：使学生了解障碍跑的动作要领和通过简单障碍物的方法，懂得其锻炼价值。通过教学，85%以上的学生能够初步掌握跑、跳、钻、绕等过障碍的动作方法，创新出不同种过障碍物的方法。 2.体能目标：发展学生的快速奔跑能力、灵敏性和协调性等身体素质，并能增强其上下肢肌肉力量。 3.情感目标：通过趣味比赛调动学生学习积极性，增强学生的合作意识和团队精神，培养创新意识，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措... 图片详情：   篇2：体形与身体姿态（教案） 体育三至四年级体形与身体姿态（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。 大致详情：体形与身体姿态教学目标知识目标：掌握坐、立、行、卧时正确姿势的方法，了解正确的姿势对身体发育的好处，做到运动后五不要；能力目标：培养学生正确的坐、立、行、卧姿势，能说出正确的姿势要求，努力改正不正确的身体姿势；明白运动后五不要，提高科学锻炼和保护身体的能力。情感态度与价值观：培养学生团结，合作，互助的品质，提高学生良好的文明素养，养成良好的礼仪风范和健康活动的习惯。学情分析水平二的学生正处在生长发育的关键时期，培养正确的身体姿势，明白运动后科学的调节保护自己的身体，有益于健康体魄的形成。他们活泼、好动，可塑性强，有较强的上进心，喜欢各种竞赛性的游戏活动。重点难点重点：掌... 图片详情：   篇3：折返跑（教案） 体育四年级下册折返跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：折返跑一、指导思想：在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求，全面推进素质教育，深化体育教学改革，采用富有吸引力的教学手段，以确保每一位学生受益。二、教材分析：本节课的教学内容选用了水平二四年级跑的内容中的折返跑，是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容，通过折返跑能够发展学生的协调性、灵敏等身体素质，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展。三、学情分析:本次课的授课对象是小学四年级的学生，正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成... 图片详情：  篇4：跪跳起 （教案） 体育四年级下册跪跳起 （教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：跪跳起一、设计理念依据新课程标准，坚持“健康第一。以学 生发展为中心，通过有效的合作学习来达 到教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强 的合作意识；充分调动学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，发挥学生在学习中 的主体性和创造性，培养学生互帮互学、 勤于动脑的习惯，促进学生身心协调发展。二、教材分析：跪跳起是水平二技巧教学内容之一，本课主教材为“跪跳起”单元的第一课时。“跪跳起”动作新颖，别致，有一定的趣味性，学生学习积极性高。在动作技术上突出了： “摆，压，提，收”四个基本动作要点。经常练习对腰腹力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克... 图片详情：   篇5：体育四年级下册 立定跳远 教案体育四年级下册 立定跳远 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：立定跳远教学设计一、 指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。三、 学情分析本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让... 图片详情：    篇6：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：立定跳远教学设计、教学目标：1、积极参加立定跳远，享受跳远带来的乐趣，情趣。2、基本掌握立定跳远的基本技术。3、发展小学生的灵敏、协调、等体能。4、在活动中能够与同伴互相协助、互相配合。5、使学生在掌握立定跳远这项技能的同时，对立定跳远有更高的认识，能有效规范的进行立定跳远。、教学分析立定跳远这项运动能够发展学生的协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学的重要组成部分，很有很强的集体性和趣味性。根据小学生接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学... 图片详情：   篇7：快速跑（教案） 体育四年级上册 （表格式）快速跑（教案） 体育四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：快速跑教学设计一、指导思想本课坚持“以人为本”、“健康第一”的基本理念，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在学习中尽可能启发学生通过体验、观察去探索思考，在发展学生运动能力的同时培养终身体育锻炼的意识和习惯，使其形成勇敢、果断，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神。二、教材分析跑是人体基本的活动方式之一，也是儿童游戏、生活中基本的活动技能，更是小学生十分喜爱的体育项目之一。快速跑是发展快速奔跑能力的重点教材，要求在保持正确姿势的跑进中，发挥最大的速度，对提高学生身体的协调性、灵活性及奔跑能力，培养勇敢、顽强、拼搏向上的精神和团结合作的竞争意识有着非常重要的作用。本课选自人教版《体... 图片详情：  篇8：体育四年级下册 跳格子 教案（表格式）体育四年级下册 跳格子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学 校 授课人 课 型 新授课任教学科 体 育(四年级） 授课地点 篮球场教学内容 协调性练习---跳格子 课 时 1课时教学目 标 1．认知目标：了解协调性练习的动作技术。 2．技能目标：锻炼学生协调能力及腿部弹跳，93%的学生初步学会跳格子。 3．情感目标：培养学生团队合作及集体荣誉感，增强竞技精神。教学重点难点 重点：前脚掌发力跳跃，动作协调。 难点：跳跃中身体协调跳跃。课的 顺序 教 学 内 容 教法、组织及要求 时 间 次 数开 始 部 分 1·集合整队 2·清点人数 3·师生问好 4·宣布本堂课内容 5·安排见习生 1... 图片详情：    篇9：障碍跑（教案）- 体育四年级下册障碍跑（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《障碍跑》教学设计一. 教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二. 教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材在自... 图片详情：    篇10：蛙泳（教案） 体育四年级下册蛙泳（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版水平二《蛙泳》教学设计(1)水平二《蛙泳》单元教学计划课题 蛙泳 课时 6课时单元目标 能够说出蛙泳的主要动作名称及术语，并表现出对游泳学习游戏的兴趣。 掌握蛙泳完整动作的方法，并能够在游泳池中游出10米以上的距离。 发展耐力、柔韧、协调等身体素质，提高心血管系统机能以及对水的感知能力。 能够在练习、游戏及比赛中遵守规则，表现出勇于克服困难和互帮互助的精神。单元教学重点、难点 重点：勾脚外翻，蹬夹结合 难点：划手时抬头换气，手前伸时蹬腿安全策略 充分做好专项准备活动，特别是肩关节和膝关节的活动。 了解场地，知道潜水区和深水区的分布，服装符合本节课的要求。 合理安排运动负... 图片详情：      篇11：体育三至四年级 运动前后的饮食卫生 教案体育三至四年级 运动前后的饮食卫生 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：理论课2： 运动前后的饮食卫生 教学目标:（一） 知识：通过教学让学生懂得一些运动前后饮水,饮食的重要性和卫生。（二） 技能：初步掌握运动前后合理的饮食方式。（三） 态度：培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康教学重难点：让学生知道运动前后不注意饮水饮食卫生的危害。教学方法：讲解法，提示法，讨论法。教学过程：一．上课式（常规）二．讲运动前后的饮食卫生。1． 导语我们每周上四节体育课，还有课外活动和早锻炼，目的都是为了增强体质，增进健康。但有些同学在运动时忽略了运动前后的饮食卫生，其结果适得其反，损害健康。2．PPT显示图片... 图片详情：  篇12：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：发展学生跳跃能力一、指导思想本课根据义务教育阶段《体育与健康课程标准（实施）》提出的“立德树人，健康第一” 理念为指导思想；以运动能力、健康行为、体育品德为核心素养。本课以发展学生的跳跃能力，通过立定跳远的练习，了解其练习的目的与意义，提高学生身体素质。整个学习个过程， 培养学生坚毅品质，提高学生吃苦耐劳精神，树立学生自信心，培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。二、教材内容：立定跳远三、教材分析根据《体育与健康课程标准》对小学学生运动能力的要求，且立定跳远是新中考体育改革的必考项目。学习立定跳远，能有效发展速度、协调、下肢力... 图片详情：   篇13：定跳远（教案）- 体育四年级下册定跳远（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：小学体育四年级《立定跳远》指导思想：依据人教版《体育与健康课程标准》，本课以“健康第一”和以学生主动参与，确保每个学生受益为指导思想，结合本校实际情况及学生的心理特点，以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣，在快乐的环境中学习立定跳远的动作，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维，促进学生的个性发展，使学生学会锻炼的方法，为终身体育打好基础。教材分析：本课主题是《立定跳远》，该教材是小学四年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习；②加强对完整性技术的学习；③发展与提高练习;本次课是我教授立定跳远的第... 图片详情：  篇14：跆拳道腿法-前踢（教案） 体育三至四年级跆拳道腿法-前踢（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。 大致详情：三、四年级《跆拳道腿法-前踢》教学设计水平二一、指导思想本课通过教师的教与学生的自主学习达成教学目标。结合水平二学生的身心特点，利用跆拳道的练习，培养其跆拳道忍耐克己，坚韧不拔的精神，引导学生在居家上网课过程中，也有适合锻炼的运动，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣，培养终身体育意识，增强体能和社会适应能力。 二、教学分析 本节课教学内容的设计，符合水二学生认知能力不足、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。跆拳道练习属于对抗性，观看性练习，也是学生喜爱的体育活动之一，通过练习，能够发展学生身体的全身力量以及观察模仿力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生礼义廉耻，忍耐克己，顽强... 图片详情：  篇15：体育四年级下册跪跳起教案体育四年级下册跪跳起教案资料可供全国地区适用。 大致详情：体操 --《跪跳起》一、 指导思想本课落实立德树人的根本任务，以“健康第一” 为指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。以课标中倡导的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”这一理念为理论依据，按照《体育与健康课程标准》运动技能领域水平二“做出体操的简单动作” 目标的要求,根据教材的特点和该校学生的实际进行本次课教学设计的。关注学生个体，通过“教会、勤练、常赛”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志， 让学生在“玩中学，学中练，练中思”。二、 教材分析跪跳起是人教版义务教育 2011 版《体育与健康》教师用书三四年级第五章第三节技巧教材... 图片详情：    篇16：网球（教案） 体育四年级下册网球（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：教学内容 熟悉球性练习； 学习握拍 法； 学习正 击球的分解动作和完整动作教学 标 1、认知 标：了解 球的各种动作； 2、技能 标：通过专 练习，解决握拍和挥拍中出现的各种问题 3、情感 标： 通过学习 球基本功，让学 对 球产 兴趣。教学重点： 球正 分解动作，熟悉握拍、动作。 教学难点：难点需要学 能了解并初步掌握 球正 分解动作的各个步骤以及需要注意的事项。教学过程 教学内容 教师活动（教法） 学 活动（学法） 组织与要求 时间次数负荷队伍成 路纵队围绕球场慢跑准备部分 ①准备操。 ②跳绳。 ③ 抬腿。 ④转髋。 ⑤侧滑步。 ⑥交叉步。 师带队... 图片详情：   篇17：障碍跑（教案） 体育四年级下册障碍跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：障碍跑一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，遵循以学生为“主体”教师为“主导”的教学原则，创设开放性教学气氛，使学生在“学”，“练”的过程中，既掌握知识技能又得到情感上的陶冶，同时注重培养学生创新能力、和终身体育意识。二、教材分析：障碍跑是一项实用性较强的技能运动项目，他要求学生在自然快跑途中运用跨、跳、钻、绕通过障碍物，通过学习和锻炼，可以发展学生的协调性、灵敏性、跳跃性等身体素质，同时又有好的综合健身作用，达到健身效果，进而培养学生终身体育精神。三、学情分析：1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们... 图片详情：   Tags：体育,四年级,优质,教案,精选  |
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