篇1：蹲跳起（教案）体育四年级上册（表格式）蹲跳起（教案）体育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：本课主题 跳跃：蹲跳起教 材 1.蹲跳起；2.游戏：快快跳起来。教学重点 蹲跳腾空跃起教学难点 收腹与跃起动作教学目标 1.了解蹲跳起的基本动作方法（蹲跳-腾空跃起），发展下肢力量，提高身体的平衡能力； 2.进一步改进蹲跳起动作，发展下肢力量与蹲跳起的能力； 3.积极参与体育活动，养成经常锻炼身体的习惯，体验坚持练习后的快乐心情。教学顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量教师活动 学生活动 组织要求 次数 时间一 课堂常规 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布课的任务及要求 1. 指定学生集合地点 2. 布置本课任务，提出本课要求。 1.集合做到静齐快 2....
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 篇2：蛙泳（教案）体育四年级下册蛙泳（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：蛙泳教学设计一、指导思想本次课时计划是依据《体育与健康课程标准》而制定的，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生身心发展为中心。游泳既是一种生存技能，同时又能有效地促进身心健康。即使是农村学校，游泳教学条件不足，也应当利用现有条件使学生掌握游泳的基本方法。教学过程中，充分调动学生学习积极性，坚定学生一定可以学会蛙泳的信心和决心，克服恐惧的心理障碍，提高学生的协调能力。二、教学目标1.通过教学，使学生掌握几种熟悉水性的方法。2.通过本次课的教学，使大多数学生能熟练掌握蛙泳蹬腿技术，基本掌握蛙泳划手呼吸组合技术，了解蛙泳全身协调配合技术，发展学生的协调能力。3.通过视频教学...
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  篇3：跳绳（教案）体育四年级下册跳绳（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳绳》教 学 目 标 1、学习花样跳短绳，培养学生的协调能力。 2、通过集体跳长绳练习，发展学生的反应速度、有氧耐力。 3、学生在主动参与、合作探究过程中完成情感体验，提高合作能力。教学重难点 1、学习花样跳短绳，培养学生的协调能力。 2、通过集体跳长绳练习，发展学生的反应速度、有氧耐力。教 学 内 容 1、花样跳短绳 2、集体跳长绳课序 教学内容 时间 次数 教师活动 学生活动 组织要求准 备 部 分 1、课堂常规 2、准备活动 （1）慢跑400米 （2）韵律体操 2' 8' 1 5节 4 × 8 拍 1、提前到场检查场地、器材。 2、...
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 篇4：篮球 （教案） 体育四年级篮球 （教案） 体育四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：篮 球教学内容 篮球（1双手胸前传球；2复习原地拍球）教学目标 1、认知目标：复习原地拍球和学习双手胸前传球的基本动作，使学生能够更加熟练的完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生正确掌握双手胸前传球的技术动作和增强手对球的控制能力。3、情感目标：培养学生团结互助，积极进取，刻苦顽强，力争胜利的竞争意识，吃苦耐劳的良好品质。重点：手触球的部位 难点：手对球的控制能力场地器材：篮球场 篮球17个教学步骤 课的内容 教师主导 学生活动准备部分基本部分 一、开始部分：1、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。2、宣布本次课学...
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 篇5：体操支撑跳跃（教案）- 体育三至四年级体操支撑跳跃（教案）- 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：体操 支撑跳跃教学目标1.通过学习，85%的学生基本掌握跳上成跪撑的技术动作。2.发展学生的协调、柔韧素质，增强其上下肢力量。引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。3.培养学生敢于面对挑战和克服困难的意志品质，懂得自我保护、相互保护的方法。学情分析四年级在小学教育中正处于低年级向高年级的过渡期。学生好奇心强，对体育运动有浓厚的兴趣。参加本次课的班级是一个运动参与积极性较高的班级，乐于参加体育学习和锻炼，尤其对趣味性强的学习内容更能积极响应。但女生对于有一定危险或挑战的学习内容还存在畏惧害怕的心理，而男生易于接受一些具有挑战或刺激的学习内容，教师在教学中要注意区别对待...
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  篇6：武术（教案） 体育四年级下册武术（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：武术教学目标①通过游戏启发和引导学生、激发学生学习的积极性，提高学习武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。②使90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型并对仆步亮掌、马步冲拳、马步架打、歇步下冲拳有个整体认识。发展学生协调性、柔韧和力量等身体素质。③通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识和要有一颗感恩的心。学情分析教学对象是四年级学生，他们好奇心强，爱动爱玩，爱表现所以要采用形象生动，形式多样的教学方法，是学生积极主动参与，激发学生兴趣。他们正处在身心发展和成长的过程中，他的情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。本课以贯彻“健康第...
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 篇7：障碍跑（教案）体育四年级下册（表格式）障碍跑（教案）体育四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平二的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。二、学...
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  篇8：民族民间体育-踩高跷（教案） 体育四年级上册民族民间体育-踩高跷（教案） 体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《民族民间体育-踩高跷》教学设计指导思想本课以体育与健康新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的互助互学、自练自评的能力。学情分析小学四年级（水平二）的学生，掌握了一定的体育健康知识和运动技能，他们具有活泼好动、喜欢竞赛、个性化较强、运动技能水平差异性大的特点。因此，在教学中我针对学生...
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  篇9：原地侧向投掷（教案） 体育三至四年级原地侧向投掷（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：原地侧向投掷设计理念与教学目标一、设计理念本课设计以 “健康第一”为指导思想。根据水平二学生的生、心理特点，在课堂实践中从“技术、体能、运用”三个维度为出发点实施教学。“学起于思，思源于疑”，本课运用先尝试、后教学，先练习、后讲解的教学方法，让学生尽可能的在尝试练习时自己发现和提出问题，让学生带着问题走进本课的教学内容，提高学习的有效性。从而扎实有效地完成原地侧向投掷的教学目标，达到掌握技能、发展体能、锻炼身体、愉悦身心的教学目的。二、教学目标1.使学生知道原地正面投掷与原地侧面投掷的区别。2.使90%以上学生能够做到投掷的连贯性，提高学生投远的能力，顺利投过规定线。发展学生上下肢...
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    篇10：传统体育---《拍毽子》（教案） 体育与健康四年级上册传统体育---《拍毽子》（教案） 体育与健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：传统体育---《拍毽子》教学设计一、指导思想：本课以“体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师主导作用下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、创新”的教学理念，着力从学生的兴趣出发，让学生在玩中学、玩中乐、乐中学，在拍毽子的活动过程中体验传统体育的乐趣。二、教材分析：拍毽子是我国的传统民间民族体育活动项目之一，也是小学生十分喜欢的一项体育活动。通过控制动作的简繁、速度的快慢来调节运动量，适合不同的年龄和人群。由于设备简单,不受场地限制，容易开展，也是小学体育中很好的教学内容。它对于发展学生身体的灵活性、柔韧性、协调性，培养时空感和控制肢体的能...
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   篇11：快速跑（教案） 体育四年级上册（表格式）快速跑（教案） 体育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二（四年级）快速跑教学设计一、 设计思路本课以“健康第一”思想为指导，贯彻以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注个体差异，保证每一位学生受益的基本理念。选择了快速50米跑的途中跑技术作为教学内容。分解、渐进、融合、个性发展是主要策略，分解教学法、限制性教学法、比赛法是主要方法。在导入和准备阶段，以游戏和热身练习引导学生体验对应的技术动作，建立动作概念，主教材教学阶段通过专项练习进行分解动作教学，引导学生学习，提高送髋、摆臂动作的动作质量，逐步提高学生的步幅，随着学习的深入，在拓展部分允许学生根据自身能力与特点选择不同间距的快速跑进行练习，满足学生的个性发展需要，最后通过...
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 篇12：跳绳（教案）- 体育四年级下册跳绳（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 学习并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳 游戏：甩尾比赛教学目标 1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳本事。 2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 3、激发学生进取锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，进取进取，乐观开朗。安全 要求 遵守课堂纪律，不做危险动作教学重难点 摇跳结合，选好跳起时机有节奏的摇跳，上下肢协调配合课的 部分 教学内容 课的组织与实施组织形式 教师活动 学生活动 时间 强度准备部分 一、 课堂常规 1、 课堂常规、集合整队、检查人数。 2、 师生问好，宣布本节课的内容任务及要求。 二、 慢跑热...
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 篇13：快速跑（教案） 体育四年级下册快速跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单位 年级 四（1）班 任课教师教材 快速跑教 学 目 标 1、运动参与：使学生了解本课内容，能积极主动参与课堂练习； 2、运动技能：使大部分的学生能掌握一些步频的练习方法； 3、身体健康：发展学生的速度素质，提高腿部力量； 4、心理健康与社会适应：通过教学培养学生的竞争意识和团队合作精神。重难点 重点：动作准确 难点：两脚步伐的协调配合、速度快程序 课的内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间准 备 部 分 课堂常规 1、体委整队 2、检查人数 3、师生问好 4、检查服装 5、安排见习生 6、宣布本节课内容 准备活动 1、热身跑 围绕标志盘慢跑，在跑的过程当中侧...
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 篇14：弯道跑（教案）体育四年级下册弯道跑（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《弯道跑》教学设计一、教学指导思想随着新课程改革的进一步深入，推动了体育与健康课程的实施，新型的体育课堂教学，必须要新型的教学内容和要求。学生“核心素养”一词的出现把新课程改革推向了一个新的高度，学生的“体育学科素养”一词应时而生，一时间对学生体育学科素养的概念是什么，包括哪些方面，应该怎样去实现等等引起了很多积极的探讨。作为基层一线的普通体育老师去探索去实践自然是我们义不容辞的责任，所以在本节弯道跑的设计上以及教学实践中本人始终在追寻如何切实提高学生体育学科素养上。本课以快速跑中的弯道跑为主线，遵循体育教学规律，力求贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行新课标理念，以学生发展为中心，从学...
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   篇15：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学目标：知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领，并能运用所学技术进行练习。过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能力。情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习，培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质。教学重难点：重点：臂摆和起跳的协调配合。难点：收腹抬腿。教学步骤与过程：一）开始部分： 5′◆教师主导活动： ◆学生主体活动：1、提前到场布置场地器材。 1、体育委员集合整队，清点人数。2、向学生“问好”。...
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  篇16：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远 说课一、指导思想积极贯彻“健康第一"和“以学生发展为中心"等教育理念,突出体育学科以身体练习为主要手段,以增进学生健康为终极目标的一门课程。以学生为主体,激发学生的学习动机和兴趣运用自主、合作等学习方式,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析立定跳远作为水平二的教材内容,但是一直到大学都是作为健康体测项目,因此学习立定跳远动作技能对于每个水平的教学来说也都是必不可少的内容,因此探讨不同水平内容及教学任务对于教学有着至关重要的作用,避...
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 篇17：急行跳远（教案）体育三至四年级（表格式）急行跳远（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二 急行跳远课时计划课题 急行跳远（4-1） 2、素质练习12-1：灵敏素质 重点 助跑与踏跳的结合难点 准确、有力地踏跳。学习目标 1、了解助跑、踏跳的基本动作，掌握动作要领 2、激发兴趣、发展速度、力量、灵敏、协调的素质， 3、培养学生顽强坚韧和抗挫折能力，顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量次数 时间准备部分 8 分钟 课堂常规 热身 绕操场慢跑3圈 热身操 专门性练习 原地单脚跳 1、体委整队、报告人数、师生问好，宣布本次课内容 2、教师领做热身操，学生跟着练习 3、教师示范并讲清楚动作要领，学生练习（一组10次，2组） 组织：四列很对，...
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