篇1：快速跑单元教学计划（教案） 体育四年级下册快速跑单元教学计划（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑单元教学计划单 元 教材内容 快速跑 单 元 总 课 时 数 5单 元 目 标 1．能说出快速跑的锻炼价值，积极主动参与快速跑的学练。并在课余时间自主锻炼。 2．90%以上学生能掌握快速跑的起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑以及弯道跑、接力跑、合作跑、障碍跑的技术要领并在练习中有效地应用。发展速度、力量等全面的素质，掌握增强体能的自我锻炼方法。 3. 通过小组合作练习、集体研讨、竞赛等方式，培养勇敢、顽强的意志品质，增强集体荣誉感、团队合作意识探究意识。学 情 分 析 授课班级为四年级的学生，男、女生共56人。学生在无学习田径快速跑的基础，身体素质一般，学习能力强，具有...
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 篇2：小学体育与健康 体育教学计划 素材小学体育与健康 体育教学计划 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：体育教学计划 一、指导思想 根据“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，认真做好体育教学工作，推进体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，用心做好体育活动，本着“求实、协作、创新、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。 二、工作重点 1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学生的体质健康水平。 2、强化体育教师的教科研意识，组织教师用心参加各级各类组织的教研活动并及时总结。 3、用心组织学生体质健康达标测试输机上报工作，努力提高学生的身体素质。 4、继续抓好校园大课间活动每月的群体活动秋季...
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 篇3：人教版初三体育教学计划 素材人教版初三体育教学计划 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：初中三年级体育教学进度计划第一学期 年级：初三 任课教师： 日期：20--年-月周次 课次 教学内容 课次 教学内容第一周 1 导言课 2 广播体操、游戏第二周 1 广播体操、跳绳 2 素质训练、快速跑第三周 1 素质训练、快速跑 2 素质训练、快速跑第四周 1 足球、单杠 2 足球、单杠第五周 1 室内理论 2 足球、单杠第六周 1 足球、单杠 2 足球、单杠第七周 1 足球、单杠 2 足球、民族传统体育第八周 1 足球、民族传统体育 2 技巧、民族传统体育第九周 1 室内理论 2 技巧、民族传统体育第十周 1 技巧、民族传统体育 2 技巧、民族...
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 篇4：人教版九年级体育与健康《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议人教版九年级体育与健康《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议一、足球单元教学计划设计建议单元教学计划是教师制订课时计划的直接依据，是教师进行个性化设计的结果，是教师个人教学理念的体现。教师应把足球教材按照其动作特征进行分类，关注单元的内容与整个学期和学年计划之间的协调，做到科学安排，表现出层次性、连贯性和合理性。(一)确定单元教学目标教学单元是实现课程标准目标的基本单位，所以单元教学目标是学期教学目标的具体化，应体现课程标准有关学习目标和本学期教学内容的具体要求。(二)分析教材，确定教学重点与难点对单元教材内容的分析包括教材的作用、本单元教学内容与前后教学内容的纵向联系、学生对本单元的学习准备等方面...
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  篇5：健美操课时教学计划（教案） 体育六年级下册健美操课时教学计划（教案） 体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：健美操课时教学计划教学内 容 1、健美操基本步伐及拓展练习 2、自编组合动作 教学重点与难点 重点：脚踝的发力、膝关节的弹动难点：节奏的掌握、动作的舒展教 学 目 标 1.通过学习，使学生掌握健美操步伐的动作要领，了解健美操的节奏，让学生积极参与其中。 2.学生通过自主练习、模仿教师动作，使25—30的学生能够熟练掌握健美操的三种基本步伐，并能够灵活运用步伐进行创编组合动作。 3.通过学习，发展学生的灵敏、柔韧等身体素质，提高身体各器官的调节功能，促进身体的正常发育。 4.通过学生创编组合动作，充分调动学生的兴趣和竞争合作意识，提高创编和创新健美操的能力。课的流程 教学内容 教...
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 篇6：苏教版四年级下册英语第二学期教学计划苏教版四年级下册英语第二学期教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：科目《英语》课 题： (四下)英语第二学期教学计划 主要备课人： 曹光云教材类型： 苏教版小学英语四年级下册 备课日期：教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等) 教案修改教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作...
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 篇7：人教版小学四年级下册美术教学计划人教版小学四年级下册美术教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册美术教学计划一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验例外媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着深刻的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的欢乐；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。教学过程与方法：引导学生以个人...
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 篇8：人教版八年级第一学期体育全册单元教学计划及全册教案（表格式）人教版八年级第一学期体育全册单元教学计划及全册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中二年级上学期体育单元教学计划及课时教案跳跃技术的基础知识。1、 跳跃运动包括哪些项目？2、 最早兴起的跳高姿势是什么姿势？3、 跳远技术是由哪几部分组成的？田 径一、跑通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。1： A、弓箭步走路20米×2 B：高抬腿跑10---15米×2C：30---50米加速跑 D：游戏：听数找朋友。2： A：学习站立式起跑。 B：变速跑：男1000米，女士800米跑。3： A：学习站立式起跑， B：...
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     篇9：行进间运球教学计划（教案）通用版体育三年级下册1行进间运球教学计划（教案）通用版体育三年级下册1资料可供全国地区适用。
大致详情：小篮球课时教学计划教授 年级 三年级二班 人数：34人课时 第三课时指导 老师教 学 内 容 篮球：行进间运球 2、游戏：运球接力教 学 目 标 1、运动能力：通过本次课学习，75%左右的学生能初步掌握行进间运球技术，其余学生能初步掌握行进间运球的动作要领，发展学生的力量、速度、灵敏、协调性。 2、健康行为：通过各项练习和游戏，学生养成安全运动意识，坚持运动的良好习惯。 3、体育品格：学生在练习中，形成自信、勇敢的优秀学习品质。重 点 重点：熟悉知道运球方法要求和练习的目标任务难 点 难点：行进过程中上下肢协调配合部分 时 间 教 学 内 容 教 学 方 法 与 要 求教...
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 篇10：人教版三年级体育课 全册教案+教学进度+教学计划人教版三年级体育课 全册教案+教学进度+教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级体育教学计划班级学生情况分析:三年级有2个班，三年级一班38人，三年级二班36人，他们正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心里尚未成熟，同学们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，形成自己的兴趣爱好，有所专长，小学生模仿能力强、好奇心强、依赖性也强，就是自我约束能力差，绝大多数同学不具备社会适应能力，不能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。教材分析1．本学期所选取教材内容要以发展学生基本素质和体育技能为主线设置教学内容，如基本体操、体操技能和、球类活动、跑、跳、投、走等，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力、跳跃和奔跑能力。2．教材内容生...
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     篇11：六年级上册体育 《障碍跑》教学计划六年级上册体育 《障碍跑》教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学计划
一、指导思想
本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点。在新课标的指导下，教师不再是单纯的课程指导者和执行者，而是课程的策划者、设计者和开发者。在课程定位、课程理念统引下，我校体育组着重对“提升学生学科核心能力的课堂导引活动研究”的建构来布局体育课堂教学的发展；在以“信息技术支持下的智慧体育课堂”为背景的教学新模式中探索出一条特色之路。在基础课与特色课交互式的体育教学中，以“启发、激励、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，让学生在“学、思、行”中体验和领悟体育课中的学、练方法。
二、教材分析
障...
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   篇12：体育游戏课（教案） 体育四年级下册体育游戏课（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体育游戏课教学目标知识目标:通过体育游戏教学让学生体会到体育游戏的魅力。技能目标:通过游戏让学生在快乐的气氛中潜移默化地发展学生的体格、体能、培养学生良好的品行。培养学生的合作意识,养成坚持锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。情感目标:通过体育游戏教学,使学生在趣味和娱乐中得到学习与锻炼,增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质。利用多种游戏练习,使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感。学情分析目前,快乐教育不断被运用到学校教学中,这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此,把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。游戏与体育融...
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  篇13：体育训练之体育游戏（教案）- 体育四年级下册（表格式）体育训练之体育游戏（教案）- 体育四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 体能训练之体育游戏教学目标 通过本次课的学习增强学生的跑跳能力。 培养学生身体跑跳的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 培养学生团体意识，增加团队的凝聚力。教学重难点 1.增强学生的跑跳能力。 2.跑跳的正确姿势和节奏，发展良好的姿势。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强度准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、多米诺 S 形跑 2 跳跃练习 组织： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○ 1...
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 篇14：体育与健康人教3～4年级全一册武术体育教学计划设计体育与健康人教3～4年级全一册武术体育教学计划设计资料可供全国地区适用。
大致详情：武术体育教学计划设计单元／模块课题：武术组合动作总体目标：了解所学武术动作名称的含义，能够用正确的术语描述已学过的武术动作。初步掌握武术的基本动作和简单动作组合，发展身体的柔韧性、灵敏性和协调性，提高动作的准确性和连贯性，为学习武术套路奠定基础。激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度11武术基本动作练习2学习组合动作：上步搂手马步击掌重：动作线路正确、规范难：上下肢协调、用力点掌握武术基本动作，初步学习武术组合动作，了解动作的攻防含义，做到手法步型规范讲解示范法分解教...
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  篇15：体育与健康（教案） 体育四年级下册体育与健康（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康安全常识一、学生基本情况分析四年级学生，身体素质都比较差，技术水平不够好，对学习体育的态度还是比较明确，身心都还不算健康，社会适应性不够强，需多加强体育锻炼。二、教学目标1、学习快速跑、耐力跑选项球类运动项目基本知识与技能。2、发展速度素质，耐力素质，力量素质，和弹跳能力。3、正确认识自己的运动能力和培养自尊、自信心。4、培养与同伴友好相处，与同伴合作的良好品德，以及良好的运动参与态度。5、正确建立快速跑与耐力跑的姿势和基本掌握武术运动的步型、手法和所选球类项目技战术及规则要求。课时 内容 体育与健康安全常识教学目标 认知目标：了解体育课的意义以及体育课的要求，知...
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 篇16：教科版（2017秋）科学 四年级下册 实验教学计划教科版（2017秋）科学 四年级下册 实验教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：科教版小学科学四年级上册实验教学计划四年级上册 执教者： 2021—2022学年第一学期月 日 周次 课题 实验类型 实 验 内 容 需 要 仪 器9 14 3 声音是怎样产生的 分组实验 知道声音是由物体的振动产生的。 塑料尺、音叉、小鼓、水槽。9 15 3 声音是怎样传播的 分组实验 知道声音是靠介质传播的，能在固体、液体、气体中传播。 音叉、木制米尺、棉线。9 22 4 我们是怎样听到声音的 演示实验 了解人耳的结构，知道鼓膜的作用。 玻璃杯、气球皮、音叉、碎纸片。11 2 10 食物中的营养 分组实验 辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质的...
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 篇17：民间体育 竹上飞（教案） 体育四年级下册民间体育 竹上飞（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：民间体育 竹上飞教学目标（1）80%能够比较熟练的进行杆上飞的动作方法，增强身体的灵敏和协调素质。（2）主动参与“春播秋收”的学习，掌握规则与方法，在伙伴的合作下完成游戏。（3）感受空竹技巧动作的多样性，体验民间体育活动的魅力，发扬民族自豪感，培养团结协学情分析四年级学生富有个性,喜欢挑战，有一定的运动能力，喜欢情境化的教学和富有游戏性质的身体活动。因此有趣而富有挑战性的抖空竹教材,能够充分地激发他们的学习热情,促进身体的全面发展。本课的学习设置中，不仅要看挂图和文字说明学动作，还要互相传授自己学到的技巧，将自己学到的动作大胆表述，讲清楚动作的关键点，更要进行动作的创编，...
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  篇18：小跳绳大用处（体育） 体育四年级下册小跳绳大用处（体育） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小跳绳大用处一、 指导思想：现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对 社会挑战，具有主动、积极、向上的处事态度，具有探索，创新精神 能接纳他人的身心健康的人。坚持“以学生发展为主”真正摆正学生主 体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程提高教学效率 的关键。在本课中我尝试运用“游戏教学法”的教学策略。以培养学生 的创新意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学 生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动的学习兴 趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。二、 教学目标：运动参与目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己 的动作；增强...
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