篇1：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.2《画垂线》教学设计（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.2《画垂线》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《画垂线》教学设计课题 画垂线 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生认识了平行与垂直的基础上，继续学习画垂线的方法。学习目标 明确垂线的重要性质：从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短，学会用三角尺准确地画垂线。经历探索垂线的画法及垂线的性质的过程，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。3.通过学习，让学生感受学习数学的快乐，体会成功的喜悦。重点 巩固对平行线和垂线的认识，掌握用三角尺准确地画垂线的方法。难点 明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课...
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  篇2：人教版小学数学四年级上册1.11《求亿以上数的近似数》教学设计人教版小学数学四年级上册1.11《求亿以上数的近似数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《求亿以上数的近似数》教学设计课题 求亿以上数的近似数 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了亿以上数的写法和改写的基础上，继续学习求亿以上数的近似数。学习目标 1.能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法学会求亿以上数的近似数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。重点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。难点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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  篇3：北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学设计【教学目标】结合具体的问题，认识路程、时间与速度这三个常见的量，理解速度的意义；通过对实际问题的探索，掌握“速度=路程÷时间”这个数量关系式，了解其余两个数量关系式“路程=速度×时间，时间=路程÷速度”，并能运用其解决实际问题；在解决问题过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。【教学重难点】理解速度的意义；运用“速度=路程÷时间”解决实际问题。【教学过程】探索新知 丰富认知（一）探索活动：谁跑得最快？师：森林里举行跑步比赛，松鼠、猴子和小兔参加了比赛，看成绩表，你能读出什么信息？时间/分 路程/米松鼠 4 120猴子 4 40松鼠和...
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  篇4：人教版小学数学四年级上册4.2《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计人教版小学数学四年级上册4.2《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计课题 因数中间或末尾有0的笔算乘法 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了三位数乘两位数的笔算乘法的基础上，继续学习因数中间或末尾有0的笔算乘法。学习目标 1.理解和掌握因数中间或末尾有0的两位数乘三位数的计算方法，并能比较熟练的进行计算。2.尽力探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法的过程，通过观察比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。3.引导学生抓住知识间的联系探索新知，培养学生学习的兴趣。重点 竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。难...
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  篇5：人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计课题 计算工具的认识及算盘的使用 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了数的写法和改写、求近似数的基础上，继续认识计算工具和算盘。学习目标 1.简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历程。2.了解算盘基本的记数法，知道算盘这一传统计算工具的使用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3.培养学生阅读学习的意识，体会人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，激发学生的学习热情。重点 认识算盘。难点 掌握算盘的记数方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师...
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  篇6：青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》教学资料（3份打包）青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》教学资料（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)自主练习你说我讲情境导入回顾反思走进新农村——两点间的距离及点到直线的距离一、情境导入你能提出什么问题？二、你说我讲为什么要修隧道呢？你发现了什么？两点之间线段最短两点之间线段最短，建隧道就是应用了这个原理，这样火车就可以在最短的时间里穿过大山。两点之间线段的长度就是两点间的距离。二、你说我讲从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你发现了什么？A012012012012012从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。大青虫家门前有条大路，它要到路上去...
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   篇7：人教版小学数学四年级上册1.4《亿以内数的大小比较》教学设计人教版小学数学四年级上册1.4《亿以内数的大小比较》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亿以内数的大小比较》教学设计课题 亿以内数的写法 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了亿以内数的写法的基础上，进一步学习亿以内数的大小比较。学习目标 1.学生在已有知识（万以内数的大小比较）基础上，学会比较亿以内数的大小的方法，并能正确的比较几个数的大小。2.通过亿以内数发的大小比较的过程，培养学生的知识迁移能力、归纳总结能力及探索创新能力。3.培养学生学习数学的兴趣，使学生感受到我们的身边处处有数学。重点 掌握比较亿以内数的大小的方法。难点 掌握位数相同的数的大小比较。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设...
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  篇8：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点： 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...
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 篇9：小学数学人教版四年级上《除数是俩位数的笔算除法》教学设计小学数学人教版四年级上《除数是俩位数的笔算除法》教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《除数是俩位数的笔算除法》教学设计数学教学内容：教材第73页内容。教学目标：使学生理解除数是整十数的笔算除法的算理，并能够用竖式正确进行计算。通过探究活动，渗透数形结合的思想，培养学生类推能力。使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。教学重、难点：重点：理解算理，掌握除数是整十数，商是一位数的除法的笔算方法。难点：正确理解算理，确定商的位置。学情分析：学生在学习除数是一位数的笔算除法时，已掌握笔算除法的基本方法，如商的书写位置、余数必需比除数小，除数是两位数的除法计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度增大了。教学过程一、导入...
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    Tags：教学,随笔,小学,数学,四年级
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