篇1：苏教版 四年级下册数学 相遇问题 导学案（无答案）苏教版 四年级下册数学 相遇问题 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四数下《相遇问题》导学单你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗？先用不同方法解答，再想一想两种解法有什么联系？试一试：中午放学了，小明和小芳同时从学校出发。小明向东去新华书店，每分走60米，小芳向西去文具店，每分走55米。经过3分，两人相距多少米？习题1：两辆卡车同时从一个工厂出发，两车出发时驶向同一方向。两车的速度分别是75千米/时、90千米/时，经过3小时，两车相距多少千米？习题2：小明和小芳在环形跑道上跑步，两人从同一地点出发，反向而行。小明每秒跑4米，小芳每秒跑6米，经过40秒两人相遇。跑道长多少米？小明和小芳同时从家出发走向学校（如图），经过4分钟两人在校门口相遇...
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 篇2：人教版数学四年级下册 小数的意义和性质 整理与复习 导学案（无答案）人教版数学四年级下册 小数的意义和性质 整理与复习 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习学习目标 1.使学生进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.掌握单名数和复名数的相互改写的方法。3.掌握用“四舍五入”保留一定的小数位数的方法。4.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。5.培养学生的归纳总结能力。学习重点 引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。学习难点 在复习和整理过程中，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和运用能力。学前准备 多媒体课件教学环节 导案 学案 达标检测知识点1：小数的意义读法。教材第57页练习十四第1题 涂色表...
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  篇3：2022年人教版数学中考总复习 二次函数及其图象 导学案（无答案）2022年人教版数学中考总复习 二次函数及其图象 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学中考总复习《二次函数及其图象》导学案[活动1] 问题探究已知二次函数y= x2+2x-3，画出这个函数的图象；x … -3 -2 -1 0 1 …y … …（2）观察二次函数图象回答下列问题:①开口向 ，顶点坐标是 ，对称轴是 ；②当x 时，y随x的增大而减小，当x 时，y随x的增大而增大，当x 时，y有最 值 ；③抛物线与y轴的交点是 ，抛物线与x轴的交点是 ；（3）将二次函数图象向右平移2个单位长度得到...
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  篇4：北师大版数学四年级下册 6.4平均数 导学案（含答案）北师大版数学四年级下册 6.4平均数 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.4 平均数预习案一、预习目标及范围1、预习课本90页2、认真体会平均数的概念，学会简单计算。3、在理解平均数的基础上，总结计算平均数的方法。4、通过教学，感受到数学与实际生活的联系，培养数学的应用意识。在自主探索的过程中，感受数学学习的乐趣。二、预习要点1、平均数的概念。2、平均数的用途。3、小组探讨平均数的计算方法。4、学会计算平均数。三、预习检测下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出这星期最高气温和最低气温的平均值。探究案一、合作探究探究一：用移多补少法得到平均数。1、学生自主教材90页第一部分。思考：（1）你从统计表中发现了哪些数学信息？（2...
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  篇5：2022年广州中考语文古诗词复习 导学案（无答案）2022年广州中考语文古诗词复习 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年广州中考语文古诗词复习导学案一、日常积累（一）课内字词积累，给词语注音。1、剽窃（ ） 2、湖泊（ ） 3、蹊跷（ ）4、引擎（ ） 5、休憩（ ） 6、修葺（ ）（三）课内文言文积累1、更：①重新（即更刮目相待） ②更加（举杯消愁愁更愁 ③再、又（更上一层楼）2、苟：①如果（苟富贵） ②苟且（故不为苟得／苟全性命于乱世）3、固：①本来（固以怪之矣） ②顽固、固执（汝心之固） ③一定、必定（而戍死者固十六七） ④巩...
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   篇6：人教四年级下册数学7.2平移 导学案（无答案）人教四年级下册数学7.2平移 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2平移学生：时间：年月日学法指导：仔细阅读课本p86－p87的内容，学习例3和例4，会将平面图形在方格纸进行向右、向左、向上向下的直线移动，通过练习提高学生的动手能力。学习目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。?3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。教学重点：1、体会平移的本质特征。?2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。?教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的...
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  篇7：2022-2023学年九年级数学上册（人教版）24.1.1 圆 导学案（含答案）2022-2023学年九年级数学上册（人教版）24.1.1 圆 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24.1.1圆【学习目标】1．了解圆的有关概念，并灵活运用圆的概念解决一些实际问题。2．知道圆心、半径、弦、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧的定义及应用。【学习重难点】重点：与圆有关的概念，圆的概念的理解。难点：熟练掌握圆心、半径、弦、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧的定义。【学习过程】一、自主学习。在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的 叫做圆。固定的端点O叫做 ，线段OA叫做 。以点O为圆心的圆，记作“ ”，读作“ ”。确定圆有两个要素：一是 ，二是 ； 确定圆的位置，...
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  篇8：九年级同步导学案22.1.1二次函数学案（无答案）九年级同步导学案22.1.1二次函数学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习课题：《22.1.1二次函数》学习目标：1．结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念．2．能够表示简单变量之间的二次函数关系．重点：掌握二次函数的有关概念.难点：表示变量之间的二次函数关系.学习策略指导：复习回顾函数及一次函数相关概念，通过类比来学习二次函数相关概念.在表示函数关系时，先找出问题中的变量，分析出问题中蕴含的等量关系，从而写出函数关系式. 【补充思考】一、【回顾】什么是函数？什么是一次函数？它的一般形式是什么？它有哪些性质？二、【导入】问题1.现有一根长为12m绳子，用它围成一个矩形，如何围，才使矩形的面积最大？问题2.很多同学喜欢打篮球，你知道，投篮时，篮球...
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  篇9：2022---2023年六年级上册数学导学案---用百分数解决问题 学案（无答案）（表格式）2022---2023年六年级上册数学导学案---用百分数解决问题 学案（无答案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册导学案 第___周第___课时课题 用百分数解决问题1 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。学习目标 1、使学生加深对百分数的认识，能理解命中率、出勤率、发芽率、出粉率、合格率、树木的成活率等这些百分率的含义。2、能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的应用题，解决生活中一些简单的实际问题.使用说明及学法指导： 1、自学课本P84-P85页； 2、大胆提出学习过程中的疑惑点。3，小组合作交流，讨论 总结规律方法。带★的题可选做。课前准备1、 说说单...
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 篇10：2022道德与法治中考热点专题+2022年北京冬奥会 导学案（含答案）2022道德与法治中考热点专题+2022年北京冬奥会 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题四 相约北京冬奥会 我们一起向未来热点材料1全民健身★2021年7月18日，国务院印发《全民健身计划(2021- -2025年)》。该计划提出，实施青少年体育活动促进计划,推进青少年体育“健康包”工程，开展针对青少年近视、肥胖等问题的体育干预。完善学校体育教学模式，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。加强全民健身国际交流，推动武术、龙舟、围棋等中华传统体育项目“走出去”，鼓励支持各地与国外友好城市进行全民健身交流。★2021年10月25日，国家体育总局发布(“十四五”体育发展规划》，对“十四五”体育改革发展进行了全面部署。该规划明确提出，加强体教融合，促进青少年体育健康发...
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 篇11：人教版四年级下册数学4.3小数的性质 导学案（无答案）人教版四年级下册数学4.3小数的性质 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3小数的性质学法指导：仔细阅读课本p38的内容，学习例１、例２、例3、例4，进一步复习掌握小数的基本性质,并利用小数的基本性质化简小数。学习目标：1、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生知道小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。2、体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，主动参与教学活动。学习重难点:掌握小数性质的含义。小数性质归纳的过……一、自主学习1、设疑导入板书三个“1”，让学生判断是相等的，接着在第二个1后面添写上一个0，在第三个1的后面添写上两个0，板书写成：1、10、100，提问：这三...
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  篇12：苏科版数学九年级上册 3.1平均数 导学案（无答案）苏科版数学九年级上册 3.1平均数 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1平均数学习过程：自主先学活动一：小明和小丽所在的A、B两个篮球队的同学身高如下：A组(12人)/cm B组(10人)/cm164，168，171，166，170，168，166，164，169，170，166，168 166，172，170，162，164，169，170，165，167，1681．你能从直观上判断出哪个组同学的身高吗？2．能否借助各组同学的身高之和作出判断？为什么？3．哪个小组的同学平均身高较高？4．你是如何判断的？合作探究一般地，如果有n个数，x1 ，x2 ，…，xn ，我们把＝ ．叫做这n个数的算术平均数，简称为平均数．“ ”读作“x拔...
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 篇13：2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.2 公式法 导学案 （含答案）2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.2 公式法 导学案 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.2.2 用公式法解一元二次方程【学习目标】1．会用公式法解一元二次方程。2．体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0。3．在公式的推导过程中培养符号感。4．进一步理解一元二次方程求根公式的推导过程。5．继续熟练用求根公式解简单数字系数的一元二次方程。【学习重难点】1．掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程。2．求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时，代入求根公式常出符号错误。3．理解一元二次方程求根公式的推导过程。【学习过程】一、知识准备1．用配方法解一元二次方程的步骤是什么？2．...
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  篇14：2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.2 公式法 导学案 （含答案）2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.2 公式法 导学案 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22.2用公式法解一元二次方程【学习目标】1．经历推导求根公式的过程，加强推理技能训练，进一步发展逻辑思维能力。2．会用公式法解简单系数的一元二次方程。3．进一步体验类比、转化、降次的数学思想方法。4．熟练地应用求根公式解一元二次方程。经历探索求根公式的过程，培养抽象思维能力。在探索和应用求根公式中，进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物主义观点。【学习重难点】1．用公式法解简单系数的一元二次方程。2．推导求根公式的过程。【学习过程】一、课前延伸1．能否用配方法解一般形式的一元二次方程。4x2－12x－1＝0？2．用配方法解一元二次方程的步骤是什么？3．用直接开平...
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  篇15：人教版九年级数学26.1.1反比例函数 导学案（含答案）人教版九年级数学26.1.1反比例函数 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二十六章 反比例函数26.1.1反比例函数学案一、学习目标1.理解反比例函数的概念；2.能根据实际问题情境列出反比例函数解析式；3.会用待定系数法求反比例函数解析式.二、基础知识回顾旧识1.我们以前学习过哪些函数？你能说出它们的一般形式吗？探索新知2.下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，它们的解析式有什么共同特点？（1）京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v（单位：km//h）随此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化；（2）某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化；（3）已知...
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   Tags：2022年,四年级,下册,数学,导学案
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