篇1：一年级上册数学教案-4 认位置 苏教版一年级上册数学教案-4 认位置 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认位置1.教学内容（教材分析）:教版小学数学教材一年级上册10～11页。本单元让学生在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。通过教学，一方面能使学生进一步明确一些简单的位置关系，培养初步的空间观念；另一方面也能为今后认识物体、认识图形，以及进一步学习物体间的位置关系和处理日常生活的一些简单问题打下基础。2.教学目标：知识与技能：在具体的场景体会上下、前后、左右位置关系，能比较准确在确定物体所在的前后、左右位置。过程与方法：按上下、前后、左右的方位处理日常生活中的简单问题，能采用上下、左右等词描述物体的位置，发展初步的位置空间观念。情感态度与价值观：在熟悉的场景中数学与日...
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  篇2：一年级上册数学教案-4 认位置 苏教版一年级上册数学教案-4 认位置 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认位置
教学内容
苏教版一年级（上册）第9～10页。
教学目标
1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
2. 使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。
教学重点
能够辨认左、右的方位
教学难点：
用方位词描述物体的位置关系
教学准备
多媒体课件、学具
一、 创设情境，教学例题
谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？
(1)上课发...
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 篇3：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题一.选择题1.圈起来的小动物左边有( )只小动物。A.1 B.2 C.32.( )是靠右侧行走的。A. B. C.3.小强站队，从左数他是第8人，他还是小兵左边的第8人，小兵是这支队形左起第（ ）人。A.8 B.16 C.174.文文是靠( ) 行的。A.左 B.右 C.中间 D.不确定5.红花的左面有（ ）朵花。A.3 B.5...
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   篇4：人教版数学一年级上册 位置2.2 左、右 教案人教版数学一年级上册 位置2.2 左、右 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时教学内容左、右。教学目标1．在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2．能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3．认识“左右”的位置关系，体会其相对性。教学重点认识左右的位置关系，正确确定左右。教学难点左右的相对性。教学过程一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右教师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。1．感知左手和右手。教师：看看你举起的这只手，是你的——右手？再看看你的另一只手，是你的——左手？教师：大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事？（学生自由发言）教师：左右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小...
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  篇5：北师大版数学一年级上册 第5单元 位置与顺序-整理和复习课件(共14张PPT)北师大版数学一年级上册 第5单元 位置与顺序-整理和复习课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)整理和复习例1 小刚、小力、小兰和小玲参加游泳比赛，他们的比赛情况如下所示。思路分析：根据小兰说“小刚在我前面到达终点”，可知小兰和小刚相比，是以小兰为参照物，两人的前后顺序是小刚、小兰；接着根据小玲说“我在小兰的后面”，可知小玲和小兰相比，是以小兰为参照物，两人的前后顺序是小兰、小玲；再根据小力说“我在小玲的后面”，可知小力和小玲相比，是以小玲为参照物，两人的前后顺序是小玲、小力。因此，他们四人的前后顺序是小刚、小兰、小玲、小力。小刚得了第一名；小兰得了第二名；小玲得了第三名；小力得了第四名。思路分析：根据给定的条件，松鼠住在二楼的左边，所以松鼠住在③号房；小鸟...
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  篇6：北师大版数学一年级上册 第5单元 位置与顺序-第2课时 上下课件(共16张PPT)北师大版数学一年级上册 第5单元 位置与顺序-第2课时 上下课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第2课时 上下第5单元·位置与顺序CONTENTS目录上 下新知探究0403练一练02课堂小结课堂导入01课堂导入上 下下上下上新知探究上 下上 下练一练上 下1.填一填，说一说。下上下上上 下上 下3.宝物在哪个盒子里？上 下小红小兰上 下课堂小结上 下课后作业2.完成练习册本课时的习题。1.从课后习题中选取；谢 谢 观 看Thanks to watching/C●0的一。面，在在在在的面，的■面，的面。。。年。。。●。1.填一填，说一说。巴王在馨的...
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    篇7：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题一.选择题1.下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是( ) 。A.马厂子 B.东大街 C.人民路2.熊猫在猴子的( )。A.上面 B.下面 C.右边3.☆△□●■○▲★从左数起，第6个是( ) 。A.▲ B. C.○4.两人手拉手，乐乐用的是右手，笑笑用的是( )手。A.左 B.右5.小鸟在小狗的（ ）面。A. 上 B. 下 C. 前 D. 后6.在的...
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   篇8：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习题一.选择题1.左图中，在的( ) 面。A.上 B.下 C.前2.小朋友哪只手拿着数字卡片？( ) A.左手 B.右手3.熊猫在小猪的( )边。A.右 B.左 C.上4.光头强的家在第( )层。A.4 B.7 C.95.三个小朋友站队，小红在小丽的后面，小华在小红的后面，他们排队的顺序是( ) 。A.小红、小丽、小华 B.小丽、小华、小红C.小红...
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     篇9：小学数学 人教版 一年级上册 2 位置 （2份课件）小学数学 人教版 一年级上册 2 位置 （2份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)命作业课课堂课返回目录2.左、右讲例题课堂在线x学点认识左、右(重点、难点)上课了,老师正在给同这是右手学们讲课。老师和同学们都举起了右手,其(另一只手是中一名同学想:另一只手怎么描述呢?两只小手可以做什么?(1)认识右手。我用右手我举手发写字。言用右手。像上面写字、拿筷子和举手发言的手就是右手。(2)认识左手。人有两只手,另外的一只手就是左手,左手可以压住本子左边右边左手一边的是左边,右手一边的是右边讲习题学透教材疑难点用标记法解决问题(教材练习二P136(1)怎么走才能到处?(2)要吃到●应该怎么走?(3)你能...
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  篇10：第一、二单元准备课、位置综合练习（试题）一年级上册数学人教版（无答案）第一、二单元准备课、位置综合练习（试题）一年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一上第一、二单元综合练习比一比和，你的答案是（ ）。A．比多 B．比多 C．比少下面方框中（ ）少。A．苹果 B．梨(1) 小华是用（ ）手拿着。A．左 B．右(2) 小明后面的同学伸出了（ ）手。A．左 B．右(3) 小龙前面的同学举起了（ ）手。A．左 B．右下列选项中，数量较多的是（ ）。A． B．上下楼时哪个小朋友走对了？A．小强靠左边走 B．小红在中间走 C．小刚靠右边走下面（ ）图与众不同。A． B． C．小明家是几号门？A． 号 B． 号 C． 号看图写数。一共有 人，从后往前数个子最高的是第 个．...
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  篇11：一年级上册数学 课件 认识位置 人教版 共21张PPT一年级上册数学 课件 认识位置 人教版 共21张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)认识位置（上、下、前、后、左、右）授课老师：camille一年级上册|数学课件|人教版|全国通用包含全单元|内完整容生动|可拆分课时学习目标体验上、下、前、后、左、右的位置和顺序，培养空间概念。能确定物体的上下、前后、左右位置与顺序，并能用自己的语言表达。观察下图，你看到了什么？在上面？在下面？在前面？在后面？想一想为什么大家的答案不统一呢？怎么才能说清楚？换个说法试试。观察上图，你看到了什么？在的上面；在的下面。说一说1.小象2.小熊3.小鸟4.小鹿5.小兔6.红色小车7.蓝色小车8.紫色小车9.绿色小车12...
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  篇12：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用数对确定位置》教学设计
教学过程：
一、开门见山，提出问题
师：今天这节课我们一起研究用“数对确定位置”，看到这个课题，你有什么问题想问吗？
预设：1.什么是数对？
2.如何用数对来确定位置?
3.用数对确定位置有什么好处？
评价:同学们很有问题意识,提的问题也很有价值,下面就让我们带着这些问题,带着自己的思考开始今天的数学学习。
二、探索交流，自然生成
㈠用数对表示平面图上的位置
1.认识“列”和“行”
（1）小军班级图
师：这是小军的班级座位图，如果老师告诉你小军在第4个，你能找到他吗？为什么？（可能性太多了）
师：如果小军在这里，你能用自己的方法描述...
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 篇13：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《年、月、日》教学设计
授课教师：
授课班级：
教学目标
知识与技能：结合自己的生活经验，认识时间单位年、月、日，认识大月和小月，能准确判断某月是大月还是小月，了解年、月、日之间的关系。
过程与方法：初步了解平年、闰年的知识，掌握判断平年、闰年的方法。
情感态度与价值观：在探索的过程中，培养观察、对比，概括地能力，促进数学思维的发展。
重点难点
重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。
难点：记住每个月及平年、闰年的天数。
教具学具：课件、年历。
创设情境，引入新课。
师：同学们,今天老师带来了三个朋友给大家认识，你们可别小看这三个朋友，它...
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   篇14：苏教版一年级上册数学四 认位置_教案1苏教版一年级上册数学四 认位置_教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：认位置
【教学目标】
1．知识与技能：在具体情境中，体验上下、前后的位置关系，能正确地确定物体的上下、前后，并能用语言表达出来。
2．数学思考：培养学生用上下、前后描述事物位置关系的习惯，初步建立上下、前后的空间观念。
3．解决问题：有与同伴合作解决问题的经历。
4．情感与态度：培养学生学数学的兴趣，感受数学与日常生活的联系。
【教学重难点】
1．教学重点：正确地确定物体的上下、前后，初步建立上下、前后的空间观念。
2．教学难点：培养学生用上下、前后描述事物位置关系的习惯。
【教学过程】
一、联系实际，引入课题
1．师：谁能告诉大家，讲台上面有哪些东西？（书在讲台的上面，...
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 篇15：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析
在学生认识上下、前后位置关系的基础上，教学左右的位置关系。教材通过学生上课的情境图，让学生认识左右的方位，体会物体之间的位置关系是相对的。?“想想做做”通过学生的看一看、摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念。
教学目标：
1.通过具体的活动，让学生了解左右的位置，初步了解左右位置的相对性。
2.使学生能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达出来。
3.学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯。
4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重点：学生能确定物体的左右的位置。
教学难点：体会左...
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 篇16：北师大版数学一年级上册 5 位置与顺序 第3课时 左右课件(共23张PPT)北师大版数学一年级上册 5 位置与顺序 第3课时 左右课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第3课时 左右另一手是……这是右手另一只手是…看看你的两只手。左手右手说一说：你的两只小手可以做什么呢？你还有别的走法吗？1.说一说你相邻的同学是谁？练一练上楼左拐是小明家.小明的家从左数 是第 个， 是第 个。从右数 是第 个， 是第 个。2575课后作业从教材习题中选取。谢谢！分发言的同学请举右手。○我说你做。用你的左手摸下你的右耳朵。○摆一摆，说一说。橡皮放在尺子...
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    篇17：北京版一年级上册数学第四单元 位置与顺序 基础训练（含答案）北京版一年级上册数学第四单元 位置与顺序 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版一年级上册数学第四单元 位置与顺序 基础训练一.选择题1.文文是靠( ) 行的。A.左 B.右 C.中间 D.不确定2.小象跑在最（ ）面。A. 上 B. 下 C. 前 D. 后3.从右往左数，第2个图形是（ ）。A. B. C. D.4.左图中，在的( ) 面。A.上 B.下 C.前5.从左数， 排第（ ）。 A.2 B.3 C.5...
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     篇18：一年级上册数学 第2单元 位置（含答案）人教版一年级上册数学 第2单元 位置（含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元 位置
一、我wǒ会huì填tián。(每空1分，共24分)
1．熟shú悉xi的de红hónɡ绿lǜ灯dēnɡ。
(1)红hónɡ灯dēnɡ在zài黄huánɡ灯dēnɡ的de( )面miàn，
绿lǜ灯dēnɡ在zài黄huánɡ灯dēnɡ的de( )面miàn。
(2)最zuì上shànɡ面miàn的de灯dēnɡ是shì( )灯dēnɡ，
最zuì下xià面miàn的de灯dēnɡ是shì( )灯dēnɡ。
2．在zài我wǒ们men国ɡuó家jiā，汽qì车chē、行xínɡ人rén靠kào马mǎ路lù的de( )侧cè前qián行xínɡ。
3．生...
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   篇19：2 位置关系-乐乐的日记（课件 ） 人教版 数学一年级上册(共16张PPT)2 位置关系-乐乐的日记（课件 ） 人教版 数学一年级上册(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)乐乐的日记——位置关系16041704数学角早上好，我叫乐乐，我在1704班。原来你的班级就在我的班级下面啊！17011601乐器房乐乐，你好。我叫婷婷，我在1604班。我的班级在数学角上面。16041704数学角乐乐说：1604班在1704班下面婷婷说：1604班在数学角上面17011601乐器房16041704数学角我选1704班为参照。我选数学角为参照。对于两个以上物体来说，参照物不同，上下位置关系也不同。16041704数学角17011601乐器房16041704数学角17011601乐器房...
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