篇1：人教版数学九年级上册25.1.1 随机事件课件 (共12张PPT)人教版数学九年级上册25.1.1 随机事件课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第 二十五 章 概率初步数学 九年级 上册 R25.1 随机事件与概率25.1.1 随机事件活动一：５名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有５根形状大小、完全相同的纸签，上面分别标有出场的序号１、２、３、４、５，小军首先抽签，他在看不到纸签上数字的情况下从筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题：⑴抽到的序号有几种可能情况？⑵抽到的序号小于6吗？⑶抽到的序号会是0吗？⑷抽到的序号是1吗？每次抽签的结果有5种，每次不一定相同，可能是1、2、3、4、5中的任意一张.只能是这5张中的一张，序号肯定是小于6的.抽到序号不会是0，只...
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    篇2：人教版数学九年级上册 25.3用频率估计概率 课件(共21张PPT)人教版数学九年级上册 25.3用频率估计概率 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1问题引入抛掷一枚质地均匀的硬币，正面向上、反面向上的概率是0.5，是否在现实生活中抛掷两次，就一定有一次正面向上，一次反面向上呢 老师在课前抛了10次硬币，有7次正面向上，3次反面向上，是不是说明正面向上和反面向上的概率不是0.5呢 相信通过本节课的学习，就能解决这些疑问了.2人教版九年级数学上册第二十五章 概率初步25.3 用频率估计概率1.能通过试验获得事件发生的频率，并通过大量重复试验，体会频率的稳定性，知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值.2.结合生活实例，总结频率与概率的区别与联系，了解用频率估计概率的方法与列举法求概率...
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    篇3：人教版数学九年级上册 21.2.3 公式法 课件(共23张PPT)人教版数学九年级上册 21.2.3 公式法 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)21.2 解一元二次方程第1课时配方法、公式法1．直接开平方降次法根据平方根的定义，把一个一元二次方程______，转化为________一元一次方程，这种方法可解形如(x－a)2＝b(b≥0)的方程，其解为____________．降次两个注意：用直接开平方法求一元二次方程的解的类型有：x2＝a(a≥0)；ax2＝b(a，b 同号，且a≠0)；(x＋a)2＝b(b≥0)；a(x＋b)2＝c(a，c 同号，且 a≠0)．2．配方法通过配成________________来解一元二次方程的方法叫做配方法．配方是为了________ ，把一个一元...
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  篇4：人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25.2 用列举法求概率教学内容1．一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)= ．2．利用上面的知识解决实际问题．教学目标(1)理解P(A)= (在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义．(2)应用P(A)解决一些实际问题．复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法──列举法求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题．重难点、关键1．重点：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生...
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  篇5：人教版数学九年级上册23.2.1 中心对称课件 (共18张PPT)人教版数学九年级上册23.2.1 中心对称课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)二十三章 旋转23.2.1 中心对称——中心对称的概念及性质（1）ABC一、探究A1B1C1o定义—— 像这样把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.思考: A、O、A1三点的位置关系怎样 线段AO,A1O的大小关系呢 二、归纳ABA1D1C1B1CDO性质——（1）对称点所连线段经过_________，且被_________平分。即：对称点和对称中心三点共线。（2）关于中心对称的...
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   篇6：人教版数学九年级上册 24.4.1弧长和扇形面积 课件(共17张PPT)人教版数学九年级上册 24.4.1弧长和扇形面积 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二十四章 圆24.4.1 弧长和扇形面积一、新课引入1、圆的周长公式C=＿＿＿2、圆的面积公式S=＿＿＿3、圆上任意 的部分叫做弧.一段12二、学习目标探索弧长、扇形面积公式，并会利用公式解决实际问题.了解扇形的概念；三、研读课文认真阅读课本第111至113页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.三、研读课文知识点一弧长的计算思考:圆的周长可以看作＿＿度的圆心角所对的弧．1°的圆心角所对的弧长是＿＿2°的圆心角所对的弧长是＿＿3°的圆心角所对的弧长是＿＿……n°的圆心角所对的弧长是 ＿＿...
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    篇7：人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级数学《24.1.1 圆》教学设计教学内容分析：圆的有关性质，人教版九年义务教育课本第二十四章，圆的有关性质的第一课时，本节课是圆的定义在小学已有初步认识的基础上对它的进一步深化与提高，并且对圆的有关性质进行研究。因此，本节课的主要内容是：圆的定义和圆的有关概念。圆的定义的研究对后面学习点和圆、直线和圆、圆和多边形及圆和圆的位置关系起着非常重要的作用。并且在对自然现象和物理现象的研究中，应用也是比价广泛的。教学目标：1、理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念。2、能初步应用“同圆的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算。3、体验圆与生活的联系，从数学...
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  篇8：人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元测试（答案+解析）人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元测试（答案+解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元检测一．利用轴对称设计图案（共1小题）1．如图，由边长为1的小等边三角形构成的网格图中，有3个小等边三角形已涂上阴影．在余下的空白小等边三角形中选取一个涂上阴影，使得4个阴影等边三角形组成一个轴对称图形，符合选取条件的空白小等边三角形有（ ）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个二．利用平移设计图案（共1小题）2．下列四幅名车标志设计中能用平移得到的是（ ）A． B．C． D．三．生活中的旋转现象（共1小题）3．以下生活现象中，属于旋转变换得是（ ）A．钟表的指针和钟摆的...
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   篇9：人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2.1中心对称导学案（1）【知识与技能】1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成.2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形.【过程与方法】利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置.【情感、态度与价值观】经历对日常生活与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识.【重点】中心对称的性质及初步应用.【难点】中心对称与旋转之间的关系.学习过程:一、自主学习（一）复习巩固如图，△ABC绕点O旋转，使点A...
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  篇10：人教版数学2022年九年级上册期中试卷（含解析）人教版数学2022年九年级上册期中试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：保密★启用前人教版数学九年级上册期中试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题( 共30分，每小题3分 )1．下列关于防范“新冠肺炎”的标志中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）A． B． C． D．2．已知一元二次方程，下列判断正确的是（ ）A．该方程有两个不相等的实数根 B．该方程有两个相等的实数根C．该方程无实数根 D．该方程根的情况无法确定3．二次函数的图象与y轴的交点坐标是（ ）A． B． C． D．4．平面直角坐标系内一点P（－2，3）关...
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     篇11：人教版数学九年级上册 23.3 课题学习 图案设计 教案人教版数学九年级上册 23.3 课题学习 图案设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.3 课题学习 图案设计一、教学目标【知识与技能】赏析生活中的精美图案，探究团的组成规律，能够利用图形的平移、轴对称和旋转变换进行一些简单的图案设计。【过程与方法】在应用图形变换进行图案设计的过程中，对所学数学知识进行“再认识”，同时进行独立的数学创造，发展形象思维和创造性思维能力.【情感态度与价值观】在经历应用数学知识进行独立的图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情.二、课型新授课三、课时1课时。四、教学重难点【教学重点】利用各种图形变换设计组合图案.【教学难点】将基本图形创造性地应用平移、轴对称、...
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    篇12：人教版数学九年级上册 22.1.1 二次函数 教案人教版数学九年级上册 22.1.1 二次函数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22.1 二次函数的图象和性质22.1.1 二次函数一、教学目标【知识与技能】1.能结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.【过程与方法】通过具体问题情景中的二次函数关系了解二次函数的一般表述式，在类比一次函数、反比例函数表达式时感受二次函数中二次项系数a≠0的重要特征.【情感态度与价值观】在探究二次函数的学习活动中，体会通过探究发现的乐趣.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】结合具体情境体会二次函数的意义，掌握二次函数的有关概念.【教学难点】1.能通过生活中的实际问题情境，构建二次函...
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    Tags：人教,数学,九年级,上册,课件
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