小学四年级数学公开课教案（精选8篇）

小学数学 苏教版 四年级上册2.14简单的周期 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：　《简单的周期》教案及反思　　教学内容：苏教版四年级上册第30、31页。教学目标　　1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根 据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。　　 2．使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。　　 3．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。　　教 学 重点、 难点 　　重点：让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化 的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。　　难点： 多样化的解决问题的不同策略。教具准备：多媒体...

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人教版小学数学四年级下册 2 观察物体 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）教学内容：人教版四年级数学下册，观察物体（二）教学目标：1.经历观察的过程,认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体的形状可能是不同的。　2.能根据从正面、左面、上面观察到的图形,判断小正方体组成的立体图形的位置关系和形状。教学难点：认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体所看到的形状是不同的。教学过程：一谈话导入。师：刚才喊起立的小班长叫什么名字？生：XXX师：XXX同学请起立，同学们，XXX同学现在站在这里，你能说说从你的角度能看到她的哪一面吗？生1，从我的角度可以看到XXX同学的前面。师 ：从他哪里可以看...

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人教版小学数学四年级下册 2 观察物体 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）教学设计第1课时 观察物体（二）教学内容：人教版小学四年级下册第13页内容。教学目标：知识与技能：通过搭建并观察立体图形，能正确辨认从不同方位观察到的四个正方体拼成的几何体的形状和相对位置。过程与方法：借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。情感态度和价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，在探究图形的变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。教学重难点：重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。难点：1、理解前面、左面和上面都是相对观察者而言的。2、根据从不同位置...

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小学数学苏教版四年级下7.10整理与练习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三角形、平行四边形和梯形（整理与复习）教学目标：1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对三角形、平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。2.培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。3.培养学生的自主整理知识的习惯，养成探究意识和能力。教学重点：自主整理知识，灵活运用三角形、平行四边形和梯形的特征。教学难点：培养学生回顾、整理知识的能力，以及探索与实践的能力。教学过程：一、猜图引入，初步勾起学生的回忆1.谈话：同学们，本单元我们一起认识了几个平面图形，屏幕里就藏着一个，但是只露出了一小部分，猜一猜，它会是那个图形？预设：三角形，平行四边形...

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小学数学西师大版四年级上8不确定现象 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 不确定现象 第 课时 编 写 黄波 总 课 时审核 使用教师 使用时间 月 日 星期学习目标 1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2．在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。教学重点 在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。教学难点 能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。教学准备 多媒体、硬币、装乒乓球的盒子等。教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 个性化修改情景创设...

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小学数学西师大版四年级上3.1线段、直线和射线 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：直线、射线、线段 教学设计（一）教学设计思想：在学生的认知规律和知识发展水平上，从生活中一些常见的经验出发，通过把一些实物抽象成数学模型，培养学生的数学建模思想和多角度思考问题的能力。并能运用逻辑思维，将数学概念进行联系和拓展，从而从线段开始逐渐推广到射线和直线。通过练习和小组讨论交流的方式让学生更清楚的掌握不同图形之间的区别，让每一个学生都能参与到数学活动中来，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，培养他们动手、动口、动脑及互相合作的能力。教学目标：1．知识与技能知道两点确定一条直线的事实；初步理解掌握线段、射线、直线。知道两点间线段最短。...

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人教版小学数学四年级下册 2 观察物体 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体(二)教学目标 ：知识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 情感态度与 价值观： 培养初步的空间想象和推理能力。 教学重点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 教学难点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。一、创设情境，导入新课。同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观...

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沪教版小学数学四年级下册1.4 《解决问题-增加几倍 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【教学内容】九年义务教育课本四年级第二学期数学【教学目标】1、知道“增加几倍”和“增加到几倍”的不同含义，并体会两者的区别和联系。2、通过动手操作、小组讨论交流，理解“增加几倍”和“增加到几倍”的含义。3、在解决简单的关于“增加几倍”“增加到几倍”的实际问题时，进一步提高审题能力。4、在解决实际问题中，感受数学与现实生活的联系，养成良好的数学审题习惯、发展寻求多种解答的学习兴趣。【教学重点】理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。【教学过程】一、游戏导入：1、一起做做手指操：教师说指令，学生用手指表示。例：原来是1，增加3，现在是（ ）。原来是1，增加到3，现在是...

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