篇1：3.1线段、直线、射线同步练习人教版数学四年级上册（含答案）3.1线段、直线、射线同步练习人教版数学四年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1线段、直线、射线同步练习人教版数学四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．过一点可以画（ ）条射线。A．1 B．2 C．3 D．无数2．一条（ ）长900米。A．直线 B．射线 C．线段3．小强画了一条3米长的（ ）。A．线段 B．射线 C．直线4．在同一个平面内经过两点可以画（ ）条直线。A．1 B．2 C．无数5．用直尺在两个点之间画一条线，得到的这条线是（ ）A．直线 B．线段 C．射线6．直线与射线相比较，（ ）。A．直线更长... 图片详情：   篇2：四年级上册数学教案-4 线段、直线、射线-冀教版四年级上册数学教案-4 线段、直线、射线-冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 数学 教材版本 翼教版 教学内容 线段、直线和射线 主题 线段、直线和射线 选题意图 《直线、射线和角》是翼教版四年级上册“线和角”这个单元的起始课，这部份内容是在学生初步认识了线段和角的基础上进行教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是几何图形最基本的组成单位，是今后进一步认识三角形、长方形等几何图形和进一步学习几何形体知识的基础。注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。数学源于生活，又高于生活，许多数学知识与生活有密切联系，可以在现实世界中找到“原型”，儿童的生活经验是他们数学学习的重要基础。但数学毕竟是抽象的，也有相当一部分是找不到“原型”的，如直线的... 图片详情：  篇3：四年级上册数学教案-3.1 《线段、直线和射线》 西师大版四年级上册数学教案-3.1 《线段、直线和射线》 西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：《线段、直线和射线》教学设计一、教学目标（一）知识与技能认识线段、射线和直线，了解线段、射线和直线的联系与区别，会画线段、直线和射线。（二）过程与方法通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。（三）情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。二、教学重难点教学重点： 理解线段、射线和直线的含义和特点。教学难点： 归纳体会线段、射线和直线的联系与区别。三、教学过程（一）认识线段、直线和射线1、认识线段①示例引入出示图片：玩溜溜球的小女孩提问：溜溜球的线可以看成什么？（课件演示线段）... 图片详情：   篇4：人教版 四年级数学上册3.1《线段 直线 射线》教案（含反思）人教版 四年级数学上册3.1《线段 直线 射线》教案（含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1《线段直线射线》教学目标知识与技能1．认识线段、射线和直线，了解它们的表示方法。2．能正确区分线段、直线和射线，掌握三者之间的联系与区别。过程与方法经历在观察、操作、比较的实践活动中认识直线和射线的形成过程，体验比较的方法。情感、态度与价值观在学习过程中发展空间观念，激发学生学习数学的兴趣。重点难点重点：掌握直线、射线和线段的特征。难点：掌握直线、射线和线段之间的联系与区别。课前准备教师准备 PPT课件 手电筒 细线 课堂活动卡学生准备 练习本 直尺(或三角尺)教学过程板块一 创设情境，导入新课1．导引：我们的生活就像一个五彩缤纷的万花筒，可以把生活... 图片详情：   篇5：四年级上册数学人教版3 角的度量-认识线段、直线、射线 （学习单）四年级上册数学人教版3 角的度量-认识线段、直线、射线 （学习单）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 角的度量1 认识线段、直线、射线观察情景图，说一说你看到了什么？认识线段1.仔细观察，线段有什么特点？线段是____________;有______________;不能_________________;可以________________.2.生活中，你还能找到哪些线段呢？3.你会画一条长10厘米的线段吗？步骤：（1）先画两个端点，两个端点之间是10厘米 （2）连线 （3）标上字母AB认识直线1.小组讨论：直线有什么特点？小组汇报直线是______________;没有______________;能___________________________;... 图片详情：  篇6：苏教版数学四上8.1《线段、射线、直线与角》课件+教案苏教版数学四上8.1《线段、射线、直线与角》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)线段、射线、直线与角苏教版四年级上册目录01.新知导入02.探究新知04.课堂总结03.巩固练习情境导入生活中哪里有线？这些线有些是直直的，有些线是弯弯的。探究新知这些灯射出的光线都可以看作射线。只有一个端点，可以向一端无限延伸。射线探究新知把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。射线和线段都是直线的一部分。探究新知这些灯射出的光线都可以看作射线。线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。线段可以量出长度，射线和直线都是无限长。探究新知线段 射线 直线长度端点度量有限无限... 图片详情：     篇7：四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：线段 直线 射线教学目标知识与技能：认识线段 直线和射线，了解它们的表示方法，能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别。过程与方法：学生能利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力，比较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察，操作学习等活动，亲生经历线段、直线和射线的形成过程，培养关于直线、射线和线段的空间概念。情感态度与价值观：学生们在轻松愉快的学习氛围中体验成功的喜悦；感受数学知识与实际生活的联系，培养学习数学知识的兴趣。教学重点认识线段 直线和射线段以及它们的表示方法。教学难点线段 直线和射线的特征及三者的关系。教学过程一、创设情境，导入新课... 图片详情：   篇8：四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：线段、直线和射线教学内容：西师版数学四年级上册P41教学目标：1、认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系。知道在两点之间的所有连线中线段最短。2、经历探索线段、直线和射线相关知识的过程，培养空间观念和探索精神。3、体会线段、直线和射线在生活中的应用价值。教学重点：认识线段、直线和射线并知道他们的特征。教学难点：能正确区分线段、直线和射线。教学课时：1课时教学内容：（一）故事引入新课：师：同学们，我的一条毛毛虫朋友想从一个洞到另一个洞去寻找食物，现在在它面前出现了5条路，请你帮忙想一想走那条路最近 为什么？（二）探索新知，认识线段生：走3号路近，因为只有3号路是直直... 图片详情：   篇9：3.1线段直线射线同步练习人教版数学四年级上册（含解析）3.1线段直线射线同步练习人教版数学四年级上册（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1线段 直线 射线学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“中国天眼”是世界上最大单口径的射电望远镜，它可以搜索、接收宇宙中的信号。宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成（ ）。A．线段 B．射线 C．直线 D．垂线【答案】B【解析】根据分析可知，宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成射线。2．明明画了一条（ ），长3厘米。A．线段 B．射线 C．直线【答案】A【解析】只有线段有长度，所以A正确。3．过一点可以画（ ）条射线。A．1 B．2 C．3... 图片详情：  篇10：4.2.1线段、射线、直线 教案4.2.1线段、射线、直线 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第 四 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 课 题 4.2 线段、射线、直线(1) 教 学 目 标 理解线段、射线、直线的概念和表示方法 让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。 感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教师组织的数学活动。 教学重、难点 线段、射线、直线概念的形成和表示方法，直线的性质。 线段、射线、直线概念的形成和直线的性质的应用。 教 学 方 法 启发式教学 教 学 准 备 PPT 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 1... 图片详情：   篇11：四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：《线段、直线和射线》教学设计教学目标：1、知道什么是线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。2、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生观察能力和分析能力，发展学生的空间观念。教学重难点：1、知道什么是线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。教学过程：一：导入1、课件出示图，通过学生观察引出“线”2、让学生把图上的线分成两类（直的、弯的）3、引出“直的”线2、新授教学线段1、让孩子们在教室里找“直的”线。2、课件出示黑板。让孩子们观察黑板的一边，（引导孩子们说这条边是从左端开始，到右端结束，长度有限。... 图片详情：   Tags：四年级,数学,直线,射线,线段  |
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