篇1：小学数学冀教版四年级上册 3.4典型问题 教案小学数学冀教版四年级上册 3.4典型问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《典型问题》教学设计
【教学内容】冀教版四年级上册第三单元第4课时《典型问题》
【教材分析】本单元是本套教材第一次，也是唯一一次以单元形式安排的解决问题。本节课中的移多补少应用题是在学生学习了以相差关系为基本数量关系应用题的基础上编排的，学生对于相差关系应用题的数量关系解题思路以较好的掌握，本节课主要让学生理解“移1差2”的道理，理解掌握移多补少应用题的数量关系、解题方法。在此基础上要求学生能正确解答此类应用题。
【学情分析】学生已经掌握了两级四则混合运算的运算顺序，具有初步的分析问题和解决问题的能力，尝试过把分步算式改写成一个算式的练习。学生对平均分已经有了一定的理解，并能解决一些与平...
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 篇2：四年级上册数学 冀教版植树问题教案四年级上册数学 冀教版植树问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场--植树问题》教学设计【教学内容】冀教版四年级上册第九单元《探索乐园》-植树问题【教材简析】教材选取了在学校教学楼门前的一条小路一旁植树的素材，探究棵数与间隔数的关系，引导学生发现规律。通过对生活实际的理解，学生感受到在一条直线上植树，会有三种不同的情况：两端都栽、一端不栽、两端都不栽；在生活经验的基础上，借助线段图和手的直观展示植树的情况，从而自主感受规律的存在；经过学生的观察、分析、思考，感知植树问题中的一些规律，抽象出其中的数学模型，并能运用发现的规律解决生活中的一些简单实际的问题，使学生感受到应用数学模型解决问题带来的一些便利。同时在解决问题过程中渗透数形结合思想。...
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   篇3：小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 课题《 植树问题 》 第 1 课时 时间 任课老师：
学习目标
教学重点 教学难点
1、在摆一摆、画一画、想一想、说一说等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2、在小组合作、交流中，进一步理解间隔数与棵数之间规律，并解决简单的植树问题。
3、在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思维能力，体验数学思想方法在解决问题上的应用，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学习和探索的兴趣。
理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题。
让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。理解“间隔数+1=棵数，棵数－1=间隔数”
课型
新授...
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  篇4：小学数学冀教版四年级上册 6.2.1亿以内数的写法 教案小学数学冀教版四年级上册 6.2.1亿以内数的写法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的写法
教学目标 ：
1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，掌握亿以内数的写法，能正确写出亿以内的数。
2、经历写较大数的过程，体验迁移和类推的方法。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养严肃认真的学习态度。
教学重点和难点：
重点：掌握亿以内数的写法。
难点：中间或末尾带0的数的写法。
教学过程：
一、复习引入新知：
1、让学生说一说万以内数的写法。
2、根据学生回答，教师明确万以内数的写法是：
(1)、从高位起，按照数位顺序写；
(2)、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
(3)、中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就...
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 篇5：小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四年级 学科 数学 主备教师 复备教师
课题 探索乐园-植树问题 课型 新授 课时 1
教材及课标分析 “植树问题”主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取中隐含的数学模型，然后再用发现的模型解决生活中一些简单实际问题。
学情分析 这部分知识学生在生活中有过接触，但是对植树棵树、间隔数、间隔长度、总长之间等数学概念还是比较陌生。所以，本课的教学的重点培养学生的读题理解能力、审题分析能力、归纳、概括能力、运用数学语言表达的能力。
教 学
目
标 1．结合具体事例，经历分析问题，解决问题，总结解...
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  篇6：小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案小学数学冀教版四年级上册 9.1探索乐园 植树问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：植 树 问 题
教学内容：冀教版小学数学四年级上册第九单元探索乐园
教学目标：
1、通过实验探究，理解植树问题中棵数与间隔数的关系。
2、通过学生自主设计、探究、交流发现规律，培养学生动手操作、合作交流的能力。并培养学生针对不同问题的特点灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、渗透归纳推理和转化的思想、方法。培养学生研究问题的科学素养。
教学重点：实验探究，理解植树问题中棵数与间隔数的关系。
教学难点：灵活运用所学知识分析、解决实际问题。
教学过程：
一、引入——视频导入，激发兴趣
师：要治理沙尘暴，最好的办法是植树，今天老师就带大家一起走进有趣的 “植树问题”。（揭...
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 篇7：小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 认识更大的数
编学籍号
教学内容：
小学数学冀教2011课标版四年级上册教材第76-77页。
教学目标：
1、在具体生活情景中，观察、比较、探索数字编码的简单方法，初步了解生活中常见数字编码的规律，理解数字编码的作用。能根据实际需要设计学籍号和其他简单的数字编码。
2、在合作交流活动中初步体会数字编码思想在现实生活中的应用，培养学生抽象概括能力和实践能力，落实学生的数学核心素养。
3、在丰富的数学活动中，获得积极的数学活动经验，学会用数学的眼光观察分析事物，感受数学与生活的密切联系。在解决问题中，获得积极的成功体验。
教学重点：
通过观察、比较来探索数字编码的...
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   篇8：小学数学冀教版四年级上册 3.4典型问题 教案小学数学冀教版四年级上册 3.4典型问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学数学四年级上册
典 型 问 题
教学内容:冀教版小学数学四年级上册第三单元《解决问题》的第4课时。
教材分析：例5是移多补少问题，例6是已知两个部分和，求两个单一量的问题。教材把这两类题放在一起，解题思路都有一定的规律，两个例题数据比较简单，但解答问题的思路对学生来说有一定的挑战性，在本单元的学习位置靠后。 “练一练”设计了3道用例题解题思路解答的基本练习题，第4题是移多补少问题的逆向思考，供有余力的学生选做。
学生之前学过解决两步计算的简单问题，本单元的学习解决实际问题为今后解决三步计算的问题做铺垫，在本册教材“数与代数”安排的5个单元中处于中间位置，这节课在本单元的学习起...
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 篇9：小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编学籍号》教学设计
教学内容
冀教版小学数学，四年级上册，76-77页内容。
教学目标
结合编辑学号的事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程；
了解编辑学号的一般方法，能根据具体信息为学生编辑学号；
对编辑学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表示事物的价值。
教学重难点
教学重点：学会编学籍号的方法，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流、和传递中的作用。
教学难点：利用数字编码解决简单的问题，体会数字编码的思想。
教学设计
、激趣导入
师：同学们,你们想邀请同学去你家跟你一起学习玩耍吗？
生：想……
师：要请同学去...
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  篇10：冀教版小学数学六上 5.2折扣 教案冀教版小学数学六上 5.2折扣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学上册《百分数的应用——折扣》教学设计及教学反思教学内容：冀教版小学数学六年级上册第62页——63页【教学背景】1.面向学生：小学2.课时：1 课时3.学生课前准备：1）收集生活中《折扣》的信息。2）自学课本第62页内容，结合自己在收集折扣信息的过程中所了解的有关折扣的信息，课前独立完成导学案的“课前预习”。【教学课题】知识方面：学生已有的知识和生活经验出发，让学生用原有的知识经验分析探索折扣的含义。教育方面：引导学生理论结合实际，应用折扣的含义解决实际问题。发展方面：过对方法的探索、分析、比较和总结，培养学生思维的灵活性和抽象概括能力。【教材分析】“求...
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  篇11：小学数学冀教版四年级上册 5.1自然数 教案小学数学冀教版四年级上册 5.1自然数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《自然数》教学设计
一、教学内容
冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。
二、教学目标
1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。
3.感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
把知识与技能目标分解如下：
得到以下几个学习目标：
1.结合数星星的活动，在教师的引导下知道自然数的概念。（面向全体）
2.通过观察直线上的自然数，准确地会用直线上的点表示自然数。（面向全体）
3.通过观察直线上的自然数，自主地了解自然数的特征。（面向全体，重...
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  篇12：小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《商不变的规律》教学设计
教学内容：
冀教版小学数学四年级上册第20页至21页。
教学目标：
1.知识与技能
通过本节课的教学，使学生理解掌握商不变的规律，结合具体的问题,能运用商不变的规律,寻找合理简捷的运算途径,感受算法的多样化,体会规律的价值,提高运算能力。
2.过程与方法
使学生结合具体情境，通过合作探究学习，经历观察、比较和探讨的数学过程，在已有知识的基础上放手探讨商不变的规律。渗透模型、“变与不变”的函数思想和科学的研究态度。
3.情感态度与价值观
在探索规律的过程中,逐步培养独立思考、合作交流、反思质疑的良好习惯。
重点难点;
1.理解并归纳出商不变的规律,...
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   Tags：教版,小学,四年级,数学,上册
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