篇1：信息技术四年级下册 第1课建立班级课程表 教案 （表格式）信息技术四年级下册 第1课建立班级课程表 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：(学科（版本）小学信息技术（电子工业出版社）下册章节第1课教学目标知识与技能：1.了解行、列、单元格的概念。2.掌握在word中插入表格的方法并会在表格中输入内容。过程与方法：通过任务驱动、以学生自主学习、尝试操作、学生演示、协作学习为主，教师演示为辅，引导学生知识迁移，学会制作自己设计的课程表。情感态度价值观：激发学生的求知欲，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。培养学生协作学习的能力。行为与创新：让学生将所学知识与实际生活联系起来，学以致用，将信息技术知识服务于学习与生活。教学重点难点以及措施教学重点：在word中插入表格，认识表格的结构并...
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  篇2：四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版（表格式）四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识小数主 备 课人 授课 人 课时 1 节次 1三维目 标 知识与技能：在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。 过程与方法:（1）学会认识小数。 （2）能正确地读、写简单的小数。 （3）能把自己的生活经验与数学学习结合起来。 （4）培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。 情感态度与价值观：（1）激发对数学知识的好奇心和求知欲。 （2）体会合作交流的学习经历。学 习 重 点 能认、读、写简单的小数。学 习 难 点 结合具体的情境，体会小数的意义。互 动 探 究 过 程 及 活 动 设 小数转化为 元角分表示...
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 篇3：6.5.3乘法口诀表 表格式教案二年级数学上册-苏教版6.5.3乘法口诀表 表格式教案二年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5.3乘法口诀表年级 二 学科 数学 主题 乘法口诀表 主备教师课型 整理复习 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。教学 重、难点 熟记1-9的乘法口诀，并能熟练进行计算。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引...
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  篇4：二年级下册数学教案 认识几时几分 苏教版（表格式）二年级下册数学教案 认识几时几分 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 苏教版课题名称 第二单元《认识几时几分》难点名称 正确认识几时差几分和几时多几分难点分析 从知识角度分析 为什么难 钟面上的时刻超过几时和不到几时都可称为大约几时，但是究竟是几时几分，需要学生仔细观察时针的位置，再思考分针对应的时间，联合起来进行分析总结。从学生角度分析 为什么难 低年级学生对于时间的生活经验不丰富、钟面认读方法不清晰：因钟表在生活中也不常用，多见于手机直接读数即可，认识钟面上的几时几分就显得有些不易。难点教学 方法 1.通过数学知识与数学绘本融合教学，在童真童趣的故事中激发学生探究主人翁...
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 篇5：6.1认识复式统计表 教案 五年级数学上册-苏教版（表格式）6.1认识复式统计表 教案 五年级数学上册-苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1认识复式统计表年级 五 学科 数学 主题 认识复式统计表 主备 教师课型 新授 课时 1 时间 导学 教师教学目标 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。 2.使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。 3.使学生在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学 重、难点 教学重点：认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表， 教学难点：能对统计表中的数据进行简单的分析。导学方法 引导学生在...
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  篇6：四年级下册数学教案 6.8 用画线段图的策略解决和差问题苏教版（表格式）四年级下册数学教案 6.8 用画线段图的策略解决和差问题苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学教学设计
课题 用画线段图的策略解决和差问题 时间
学 习
目
标 1.通过直观演示的教学，让学生理解和差问题的特点及其解题思路，学会解决身边的数学问题。
2.了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性
3.通过合作探究，让学生知道用不同的方法解决同一个问题，进而提高解决问题的能力；培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力，培养学生与他人相互交流，合作的意识。
学习重、难点 掌握和差问题的特点及其解题思路
资源引用 麻绳
学具准备 两根不同长短的麻绳 课时 第一课时
课
前
小
研
究
请认真阅读课本第48页——49页的内容，完成下列各题...
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  篇7：五年级下册数学教案-2.2 复式统计表苏教版五年级下册数学教案-2.2 复式统计表苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：复式统计表
不
教学目标：
经历观察、思考、探索的过程，认识复式统计表的构造，明确“总计”表示的意义，体会复式统计表的优越性；
会正确填写复式统计表，掌握填写的顺序；
通过表格的观察进行合理的分析和决策。
教学重点：认识复式统计表的构造，掌握填写的顺序。
教学难点：掌握构造和填写方法
教学准备：PPT、四张单式统计表、练习纸、卡纸、剪刀、双面胶、白纸
教学流程：
复习单式统计表
1、谈话导入：同学们，最近，各校都在如火如荼开展着各类兴趣小组活动，瞧，这是某小学开展的航模小组，男生有多少人？女生有多少人？一共有多少人？
2、你会帮老师把这些数据填写在统计表里吗？
3、...
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  篇8：四年级下册数学教案-3.2.1 单价、数量、总价的关系 冀教版（表格式）四年级下册数学教案-3.2.1 单价、数量、总价的关系 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 单价、数量、总价的关系 备课人学情分析 此内容学习之前，学生对“乘法意义”、“除法意义”、“两位数乘多位数乘法”、“除数是整十数的笔算除法”和“乘除法间的关系”等这些知识技能的掌握使得他们有一定的计算基础和理解分析基础。这个年龄段的学生仍处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们仍是兴趣主导学习。因此教学中应注重从学生的生活实际和他们的兴趣点出发设计教学，应用数形结合思想帮助学生理解概念。教学目标 知识与技能 理解和掌握单价、数量、总价的数量关系，并能应用数量关系解决实际问题。过程与方法 经历运用单价、数量、总价的数量关系解决问题的过程，体验抽象、归纳的思想方法。情感态度与价值观...
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  篇9：苏教版 五年级数学上册 6.2 认识复式统计表练习 教案（表格式）苏教版 五年级数学上册 6.2 认识复式统计表练习 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2认识复式统计表练习年级 五 学科 数学 主题 认识复式统计表练习 主备 教师课型 新授 课时 1 时间 导学 教师教学目标 1.使学生在具体的统计活动中进一步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。 2.使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。 3.使学生在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学 重、难点 教学重点：认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表， 教学难点：能对统计表中的数据进行简单的分析。导学方...
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 篇10：四年级下册数学教案- 6.3 小数的认识冀教版表格式教案四年级下册数学教案- 6.3 小数的认识冀教版表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的认识教学目标：1.结合具体情境，进一步认识小数。2.知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。3.感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：认识小数的各部分，能把复名数改写成较大单位的小数。教学方法：合作 探究教学过程：教师活动 学生活动 设计意图一、问题导入（5分） 在鸟的世界中，你知道最小的鸟和最大的鸟分别是哪种鸟吗？他们有多重又有多大呢？ 我们一起来看一看！（板书课题） 师问： 这些数都是什么数？ 这些数都有什么特点？ 用到了哪些长度和质量单位？ 二、出示课本例题（20分） 1、人们在测...
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 篇11：四年级下册数学教案 1.2 整数的运算性质 除法运算性质 沪教版（表格式）四年级下册数学教案 1.2 整数的运算性质 除法运算性质 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 除法运算性质 主备者 课型 新授 课次 1教学目标 1、探索除法运算性质，利用验证的方法，概括规律。 2、能运用除法运算性质使一些计算简便。教学重点 理解除法运算性质教学难点 灵活运用除法运算性质，使计算简便。教学过程教学环节及内容 具体教学过程 学生活动（形式）教学设计 复习导入 猜测揭题 课前两分钟：学生练习 巧算 （1）451-178-122 （2）846-（346+97） 汇报交流 师：刚才这两道题你们巧算的依据是什么？ 生：减法的运算性质 师：谁能说一说减法的运算性质？ 2、猜测 （1）猜一猜，哪个运算中也会有这样运算性质？（同桌讨论） （2）学生举例...
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 篇12：苏教版（2017秋）四年级下册科学教学计划表苏教版（2017秋）四年级下册科学教学计划表资料可供全国地区适用。
大致详情：附件1：贵阳市2020-----2021学年第二学期教学工作计划与总结学校：任课教师：任教班级：四年级任教学科：科学2021年2月27日订一、上学期成绩统计四（1）四（2）平均分及格率优分率低分率上学期学生情况分析通过一个学期对一年级两个班的学生进行教学，多数学生在经过学习能力的培养后，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。但是，一年级的孩子学得快，忘得也快，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测...
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    篇13：二年级下册数学教案-七 角的初步认识(表格式) 苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识(表格式) 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角 》教学设计教学内容：苏教版二年级下册第七单元84页例1 《认识角》教学目标：知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名称。理解并掌握角的特征，能在平面图形中辨认出角。初步感知角的大小。过程与方法：通过观察实物图，直观感知、抽象出角的基本图形，认识角的各部分名称。利用摆一摆、折一折、做一做等动手操作活动掌握角的基本特征。利用活动角认识角是有大小的。情感与态度：培养学生的观察能力、增强动手操作能力，发展学生的空间观念，感受数学与生活的紧密联系。教学重点: 初步认识角，掌握角的基本特征。教学难点: 初步感知角的大小。课前预学，初步感知。阅读课本84页例1。具体过程...
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  篇14：四年级下册数学教案-6.1 加法交换律 苏教版四年级下册数学教案-6.1 加法交换律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法交换律教学目标：1、知识与能力：（1）掌握推导加法交换律的方法。（2）理解掌握加法交换律，知道用它可以进行验算和简便计算。2、过程与方法：通过解决问题和利用看、想、说、做、问这五个步骤，推导出加法交换律的方法。3、情感、态度与价值观：（1）通过学习激发学生对数学学习的兴趣。（2）培养学生的观察能力、概括能力及语言表达能力教法方法：本节课我采用了激趣法、谈话法、引导法、概括法等。学法：观察法、学思结法、小组合作探究法、发现法、学练结合法、发现法等。教学重点：加法交换律的推导过程。教学难点：利用加法的交换律进行简便计算。教学过程：一、在情境中初步感知规律。1、 这...
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  篇15：苏教版四年级下册数学第二周《数位顺序表、十进制计数法、多位数的读写》夺冠金卷 苏教版 （含答案）苏教版四年级下册数学第二周《数位顺序表、十进制计数法、多位数的读写》夺冠金卷 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册数学第二周夺冠金卷数位顺序表、十进制计数法、多位数的读写（时间：60分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、认真填一填(第7，8题各2分，其余每空1分 计26分)1.个、十、百、千、万…都是( )，个位、十位、百位、千位、万位…都是( )。2.一个数，从右起，第一位是( )位，第三位是( )位，第五位是( )位，第九位是( )位。3.( )个一万是十万，( )个十万是一百万，一千万里有( )个一百万，一亿里有( )个一千万。4.在计数器上拨出...
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  篇16：四年级下册数学教案- 相遇问题 苏教版四年级下册数学教案- 相遇问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：相遇问题教学设计教学目标：1.知识与技能：使学生在解决相遇问题过程中，学会正确合理地整理已知条件和所求问题，并能掌握相遇问题求路程的数量关系，会用不同方法解决相遇问题。2.过程与方法：使学生学会总结解决相遇问题的思路和方法，会用画图、列表的方法整理条件和问题，在分析线段图的过程中，掌握解决问题的方法。3.情感态度与价值观：使学生能够体会数学与生活的联系，感受数学方法在解决实际问题中的重要价值，并获得成功地体验，培养学生积极、主动学习数学的行为与习惯。教学重点：掌握相遇求路程实际问题的数量关系，学会借助线段图正确解决问题。教学难点：理解相遇求路程实际问题的解题方法。教学过...
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  篇17：四年级下册数学教案- 运算律 苏教版四年级下册数学教案- 运算律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算律》（第一课时）教学设计
教学目标：
1、学生结合具体的实例，理解和掌握加法交换律和加法结合律，初步体验应用加法运算律给一些计算带来的方便。
2、学生经历探索和发现加法运算律的过程，积累一些数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括和归纳等能力，发展初步的符号意识。
3、学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点：学生经历探索和抽象出加法交换律和加法结合律的学习过程，理解加法的交换律和加法结合律。
教学难点：用符号标表示加法交换律和加法结合律，发展初步的符号意识。
教学过程：
一、谈话引入
1.谈话：学校开展阳光体育运动以...
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  篇18：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版（表格式）四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识垂直教时：1一、制定依据1、内容分析：本节的内容主要包括垂直、垂线、垂足等概念。学生通过学习会用垂直符号表示两条线段、直线互相垂直的位置关系。学生在前面已经学习了有关几何图形的基础知识，在头脑中也积累了许多表象，对于直线,射线等几何知识也有了初步的认识，这些都是影响学生学习新知最重要的因素。学生通过观察，操作等过程促进对概念的理解并能实际应用。二、教学目标：1.结合生活实际，通过观察、操作理解垂直、垂线、垂足等概念。会用垂直符号表示两条线段、直线互相垂直的位置关系。2.能根据图形特征或借助工具正确判断两条直线是否互相垂直。三、教学重点：理解互相垂直、垂线的概念四、教学难点：正确判...
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 Tags：苏教版,四年级,下册,数学,教案
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