篇1：人教版数学四年级上册单元练习卷(易错题)-第三单元 角的度量（含答案）人教版数学四年级上册单元练习卷(易错题)-第三单元 角的度量（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级上册单元练习卷(易错题)第三单元 角的度量学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．可以测量长度的线是（ ）。A．直线 B．射线 C．线段2．直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。A．0，1，2 B．1，1，2 C．2，0，23．在同一个平面内经过两点可以画（ ）条直线。A．1 B．2 C．无数4．过一点可以画（ ）条直线。A．1 B．2 C．3 D．无数5．直线与射线比较，（ ）。A．直线更长 B．射线更长 C．...
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   篇2：人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：保密★启用前人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、选择题1．在图中，从A、B、C、D四个地方都可以走到图书城，走（ ）最近A．A到图书城 B．B到图书城 C．C到图书城2．将线段的一端无限延长得到一条（ ）。A．更长的线段 B．射线 C．直线3．在一张纸上画两条直线，这两条直线会（ ）。A．相交 B．垂直 C．平行 D．相交或平行4．互相垂直的两条直线可以相交成4个（ ）。A．锐角 B．直角 C．钝角5．∠是由两条（ ）组成的．A．线段 B．射线 C．直线 D．曲线6．爷爷用3倍放大镜...
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   篇3：人教版小学数学四年级上册 3.3《角的度量》 同步练习题（含答案）人教版小学数学四年级上册 3.3《角的度量》 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级上册数学《角的度量》练习题（含答案）一、单选题1.下面能直接用三角尺画出来的角度是（ ）。A. 100° B. 70° C. 80° D. 60°2.小强画了一条长6厘米的（ ）。 A. 线段 B. 射线 C. 直线3.用一副...
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 篇4：人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、选择题1．已知线段AB＝8cm，在AB所在的直线上画线段BC＝3cm，则线段AC＝( )cm．A．11 B．5 C．11或5 D．8或112．图中有（ ）个角．A．5 B．6 C．10 D．153．把一个10°的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（ ）。A．10° B．60° C．120° D．360°4．通过平面上的两点可以画（ ）条直...
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   篇5：3.2角的度量（教案）人教版数学四年级上册 (表格式)3.2角的度量（教案）人教版数学四年级上册 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：附件3教学设计模板教材版本 人教版四年级上册 章 节 第三单元第二节姓 名 课 题 角的度量教学目标 1.让学生在观察、探索、实践的基础上认识量角器和角的计量单位，掌握正确使用量角器量角的方法。2.在学生探究知识的过程中，通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和归纳概括能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3.引导学生积极参与角的度量活动，在探究量角方法的过程中获得成功的体验，提高数学学习的兴趣。教学重点难点以及措施 教学重点：掌握正确使用量角器量角的方法，能正确读出角的度数。 教学难点：掌握正确量角的方法。我主要采用创设情境法、动手操作法，充...
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  篇6：四年级上册数学教案 角的度量 人教版四年级上册数学教案 角的度量 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量-
教学目标
知识与技能:认识量角器、角的度量单位,学会量角的方法,体会度量的意义。
过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。
情感态度价值观:积极参与量角的学习活动,在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验,感受数学的简洁严谨。
学情分析
学生对于角的大小已有初步的体验,知道角的大小与两边叉开的大小有关。一部分学生已经对量角器有所了解,但对于大部分学生来说,几乎没有用量角器来测量角的体验,具体角的大小概念还没有形成,显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综...
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  篇7：人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量（含答案）人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、选择题1．陈叔叔在跑道上画了一条长10米的（ ）。A．线段 B．射线 C．直线2．下图中共有( )条线段。A．8 B．9 C．10 D．113．下列说法错误的是（ ）。A．直线没有端点B．当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直C．91°的角是锐角D．1个周角的大小等于2个平角4．一个平角减去一个钝角，结果一定是（ ）。A．锐角 B．直...
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    篇8：人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）人教版数学四年级上册单元测试卷 第三单元 角的度量（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：保密★启用前人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元 角的度量题号 一 二 三 四 总分得分一、选择题1．沿着线段一端无限延长就可以得到一条（ ）。A．直线 B．射线 C．线段 D．以上三种都有可能2．在同一个平面内，可以画（ ）条直线平行于已知直线。A．1 B．2 C．3 D．无数3．下面的说法中正确的有（ ）句。（1）100张纸厚1厘米，100000张纸厚10米。（2）用计算器解决计算题，一定又对又快。（3）任意一个梯形的内角和一定是360°。（4）一个三角形中，其中两个角的度数之和应该大于第三个角的度数。（5）甲、乙两人同时从A、B...
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     篇9：人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷 (1)（含答案）人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷 (1)（含答案）资料可供全国地区适用。
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  篇10：人教版 数学四年级上册9.3《公顷和平方千米、角的度量》教案（表格式）人教版 数学四年级上册9.3《公顷和平方千米、角的度量》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《公顷和平方千米、角的度量》教学设计课题 公顷和平方千米、角的度量 单元 总复习 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是复习面积单位，知道平方千米、公顷、平方米之间的进率，并会解决一些简单的实际问题。学习目标 1.认识面积单位，知道平方千米、公顷、平方米之间的进率，并会解决一些简单的实际问题。2.知道线段、直线、射线之间的区别，知道什么是角，角的分类、角的度量以及如何画角。3.体会数学与生活密切相关，数学来源于生活，也要应用于生活的道理。重点 认识面积单位，知道平方千米、公顷、平方米之间的进率。难点 体会数学与生活密切相关。教学过程教学环...
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  篇11：人教版数学四年级上册 3.2 角的度量 课件（14张ppt）人教版数学四年级上册 3.2 角的度量 课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)角的度量角的度量3下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线 与角的一条边重合；2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数...
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   篇12：第三单元角的度量解决问题特训卷（专项突破）数学四年级上册人教版 （含答案）第三单元角的度量解决问题特训卷（专项突破）数学四年级上册人教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元角的度量解决问题特训卷（专项突破）-小学数学四年级上册人教版一、解答题1．下图中一共有几个直角？几个平角？几个周角？请分别标记出来。2．下图中一共有几条线段？3．先量出角的度数再过点A画图OM、ON的垂线．4．说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。5．用量角器量出下列各角的度数．6．画一条长4厘米的线段.7．画一个120°角。8．算出下图中∠1和∠2的度数。9．图中一个是长方形，一个是正方形，若∠1＝65°，则∠2等于多少度？10．将一张长方形的纸折叠后，得到∠1＝40°，那么∠2等于多少度？11．量出下面各角的度数，你能发现什...
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   篇13：人教版数学四年级上册 第3单元 角的度量 第2课时 角与角的度量 精品教案人教版数学四年级上册 第3单元 角的度量 第2课时 角与角的度量 精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 角与角的度量
教学内容：教材第39～41页及相关题目。
教学目标：
1.进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。会用量角器量角，在量角中感受角的大小与所画边的长短无关。
2.在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量角器量角的方法。
3.积极参与量角的学习活动，在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验，感受数学的简洁严谨，激发学好数学的愿望。
教学重点：认识量角器，会用量角器正确量角。
教学难点：量角时能正确读出角的度数。
教学准备：量角器、多媒体课件。
教学过程 学生活动
（二次备课）
一、复习导入...
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 篇14：角的度量（课件）-四年级上册数学沪教版(共12张PPT)角的度量（课件）-四年级上册数学沪教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)角的度量．1、用活动角来比一比；2、用一些同样大小的小角来比一比；3、怎样既保留小角量得精确的优点，又克服操作麻烦的不足呢？123456789101112131415161718中心点半圆工具1度10度1度零刻度线中心点零刻度线内圈刻度量出下列角的度数：123456789101112131415161718钓翁羡鱼翩80u1201101009080107060130607050140501504020110120130140150160...
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  篇15：人教版 四年级上册数学 第三单元《角的度量》单元专项训练——图形计算题（含答案）人教版 四年级上册数学 第三单元《角的度量》单元专项训练——图形计算题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元《角的度量》单元专项训练——图形计算题1．如下图，已知∠1＝42°，求∠2和∠3的度数。2．如下图中，已知∠1＝60°，求∠2、∠4的度数。3．求和的度数。4．求出图中∠1的度数。5．如图，求∠1、∠2的度数。6．如图，∠1＝75°，求∠2的度数。7．如图，求的度数。8．已知∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数。9．把一张长方形纸的一个角折过来（如图），已知∠1＝50°，求∠2的度数。10．如图，求∠1、∠2的度数。11．如图，已知∠1＝40°，求∠2和∠3的度数。12．下图是用一副三角尺拼成的。求出∠1的度数。13．已知下图中...
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