篇1：人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计课题 计算工具的认识及算盘的使用 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了数的写法和改写、求近似数的基础上，继续认识计算工具和算盘。学习目标 1.简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历程。2.了解算盘基本的记数法，知道算盘这一传统计算工具的使用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3.培养学生阅读学习的意识，体会人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，激发学生的学习热情。重点 认识算盘。难点 掌握算盘的记数方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师...
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  篇2：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点： 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...
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 篇3：人教版小学数学四年级上册1.4《亿以内数的大小比较》教学设计人教版小学数学四年级上册1.4《亿以内数的大小比较》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亿以内数的大小比较》教学设计课题 亿以内数的写法 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了亿以内数的写法的基础上，进一步学习亿以内数的大小比较。学习目标 1.学生在已有知识（万以内数的大小比较）基础上，学会比较亿以内数的大小的方法，并能正确的比较几个数的大小。2.通过亿以内数发的大小比较的过程，培养学生的知识迁移能力、归纳总结能力及探索创新能力。3.培养学生学习数学的兴趣，使学生感受到我们的身边处处有数学。重点 掌握比较亿以内数的大小的方法。难点 掌握位数相同的数的大小比较。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设...
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  篇4：人教版小学数学四年级上册6.4《除数不接近整十数的笔算除法》教学设计（表格式）人教版小学数学四年级上册6.4《除数不接近整十数的笔算除法》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《除数不接近整十数的笔算除法》教学设计课题 除数不接近整十数的笔算除法 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是学生学习了除数接近整十数的笔算除法之后继续学习除数不接近整十数的笔算除法。学习目标 1.根据不同情况，学会灵活地选择试商方法，像除数14、16、24、26等可看成除数是15、25来试商。2.熟练掌握试商技巧，提高试商速度，培养学生思维的灵活性，体验试商方法的多样性，发展创新思维能力。3.增强自主探索的意识，让学生在不断调商的过程中，养成主动探索的良好学习习惯。重点 掌握把除数看作15、25······特殊数进行试商的方法。...
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  篇5：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册6.1《口算除法》教学设计（表格式）（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册6.1《口算除法》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口算除法》教学设计课题 口算除法 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是学习口算的方法以及用合适的方法进行估算。学习目标 1.会口算整十数除整十数、几百几十数（商是一位数），会用合适的方法估算除数是两位数的除法。2.让学生经历探索口算方法的全过程。3.使学生感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。重点 整十数除整十数、几百几十数口算计算方法，并能以此估算两位数除两位数、两位数除三位数的除法。难点 理解整十数除整十数、几百几十数口算算理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 比一比，看谁算的又对又...
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  篇6：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.4《梯形的认识》教学设计（表格式）（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.4《梯形的认识》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《梯形的认识》教学设计课题 梯形的认识 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生认识了平行四边形的基础上，继续学习梯形的认识。学习目标 了解梯形各部分的名称，知道什么是等腰梯形、直角梯形，会画梯形底边上的高。让学生在活动操作中发现数学问题，在观察交流中探寻规律，解决问题。渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化 思想，进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体会数学学习的乐趣。重点 了解梯形的特征，会画梯形底边上的高。难点 在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入...
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  篇7：北师大版小学数学四年级上册 《确定位置》 教学设计北师大版小学数学四年级上册 《确定位置》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《确定位置》教学设计教学目标：1、在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。2、结合具体情境，通过探索确定位置的方法，培养学生的理解能力和应用能力。3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学的乐趣和价值。教学重难点：学会用“数对”的表示位置的方法；懂得数对确定位置时，两个数缺一不可，及确定位置的唯一性。教学过程：谈话导入；师：请看老师给大家带来一幅图。从你看到了什么？生：在一个老师的前面有一组同学。师：其实这和我们在教室的情形是一样的，请你站在老师的位置观察，小敏在哪？你想怎样表示她的位置呢？生1：小敏...
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  篇8：人教版小学数学四年级上册1 大数的认识《整理和复习》 教学设计人教版小学数学四年级上册1 大数的认识《整理和复习》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年就上册大数的认识整理与复习 教学内容：义务教育实验教科书人教版四年级上册第一单元“大数的认识”的整理和复习。教学目标：1、学生能运用本单元学习的知识，整理简单的数据。2、引领学生，对单元的知识点进行回顾，同时突出数位顺序表的作用，并建构知识网络。3、学生不单单只会读数、写数，还要提高学生的综合能力。4、创设具体情境，突出大数的作用，重视学生的数感培养。教学重点：1、进一步巩固大数的读和写，省略亿、万后面的数，求近似数。2、培养学生的数感。教学难点：让学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学准备：学生整理和复习有关数位顺序表的知识。教学过程：...
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  篇9：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.5《亿以内数的改写》教学设计（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.5《亿以内数的改写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亿以内数的改写》教学设计课题 亿以内数的改写 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了亿以内数的大小比较的基础上，进一步学习亿以内数的改写。学习目标 知识目标：掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。能力目标：能正确改写整万的数。情感目标：通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。重点 正确改写整万的数。难点 掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 你能快速地地写出下面的数吗？（1）某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。（...
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  篇10：小学数学人教版四年级上册--《平行与垂直》课件(共15张PPT)小学数学人教版四年级上册--《平行与垂直》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)平行与垂直一、猜谜语无始无终同在一个平面内直线两条的位置关系二、一起探索(想一想、画一画)①把一张纸当做平面，用两种不同颜色的笔在纸上任意画2条直线。②想一想，两条直线的位置关系会是怎样的？二、一起探索(收集展示)①②③④⑤⑥⑦交点同一平面内的两条直线的位置关系只有两种：相交；不相交二、一起探索(相交)交点二、一起探索(相交)三、辨一辨__________像这种，两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，也可以说其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a...
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  篇11：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.9《亿以上数的认识》教学设计（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.9《亿以上数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亿以上数的认识》教学设计课题 亿以上数的认识 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了十进制计数法的基础上，继续学习亿以上的认识。学习目标 1.使学生掌握亿以上数的读法，并能正确的读亿以上的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法认识亿以上的数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。重点 掌握亿以上数的读法。难点 掌握每级中间、末尾有0的大数的读法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，我们已经认识了亿以内的数，这几个数你会读吗？45631...
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   篇12：小学数学四年级上册1 大数的认识《整理和复习》 教学设计 人教版小学数学四年级上册1 大数的认识《整理和复习》 教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大数的认识》整理和复习教学目标知识与技能：在认识万以内数的基础上，进一步认识万级及以上各个计数单位，知道各计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系；对大数的读写、比较大小、改写、求近似数等知识有系统全面的理解。过程与方法：切实经历“整理、复习”的过程，形成系统的知识网络，提高自我的整理能力。情感态度与价值观：在梳理知识的过程中让学生感受数学与生活的联系，体会学习的乐趣和数学的价值。教学重点、难点重点：进一步复习巩固大数的读法和写法；对整万和整亿的数进行改写；非整亿的数求近似值。难点：系统整理、获得结构化知识。教学方法类比法、交流讨论法教具、学具白纸、直尺教学过程（...
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  篇13：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.1《平行与垂直》PPT（共28张PPT）（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.1《平行与垂直》PPT（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)平行与垂直人教版四年级上册教学目标经历探索理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系的过程，初步认识平行线和垂线。培养学生的空间观念及空间想象力，引导学生合作探究的学习意识。引导学生通过观察讨论，感知生活中的平行与垂直的现象，理解平行与垂直的相关概念。新知导入直的没有端点不可度量还记得直线吗？它有哪些特征呢？在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解分 类没有相交相 交新知讲解没有相交再画长一些会怎样新知讲解认识平行...
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   Tags：小学,数学,四年级,上册,平行
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