四年级上册数学教学措施（精选10篇）

青岛版小学数学四年级上册《角的度量》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《角的度量》教学设计教学内容：课本25 ～29页，角的度量。教学目标：1．让学生认识量角器，会用量角器量角。2．通过观察、操作、交流等学习活动，形成度量角的技能，发展空间观念。3．让学生体验学习的乐趣，培养学生的创新意识。教学重点：认识量角器，掌握量角的方法。教学难点：正确使用量角器量角。教具准备：课件、量角器。教学过程：活动一：创设情境，导入新课。1．情境导入，直观比较角的大小和方法。师：同学们，这节课咱们继续到工地去参观，请看大屏幕。（课件出示施工场面。）师：仔细观察，你能提出什么问题？生：铲斗臂形成的角有多大？师：铲斗臂形成的角到底有多大呢？请同学们拿出画...

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人教版数学四年级上册角的分类教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：角的分类教学目标：根据教学内容以及学生的情况，制定以下教学目标：知识与技能：认识平角、周角，并能根据一定标准对角分类。过程与方法：经历动态认识几类角的形成过程，结合角的度数建构起各类角的概念表象，完成从直观到抽象的认知过程。情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生积累丰富的数学基本活动经验。教学重难点：?教学重点：认识平角和周角，掌握五种角的关系，引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。教学难点：准确认识平角、周角教法与学法：??结合学情及教学重难点，本节课的主要教学方法有：直观演示法、引导探究法；而动手操作，自主探究，合作交流是本节课的学法。教学过程：本着“以学...

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数学四年级上册《计算工具的认识》 教学设计人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：计算工具的认识一、教学目标：　　1、认识计算器，掌握计算器的简单使用方法，初步了解计数法，在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算的计数方法。　　2、通过了解计算工具发展的演变史，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。　　3、培养学生的探索精神，激发学生的创新意识。二、教学重点：　　了解计算工具的发展史，认识算盘、计算器。三、教学难点：　　体会创造源于需要，激发民族自豪感。教学过程：（1） 游戏互动，感知计算器的作用课件1、 课件出示题目。第一组：25×20　45＋55　360÷36　1900－100第二组：123456＋98552　3698×46201 36952...

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四年级上册数学教案及教学反思8 怎样滚得远苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《怎样滚得远》教学设计教材分析本课内容是在学生学习了角的测量基础上进行教学的。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析、探讨，进而发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得更远一些。学情分析学生对这样的数学实践活动课非常感兴趣，乐于参与实验和讨论。四年级的学生通过观察生活，结合玩具以及玩滑板车等类似的活动体验，已经对斜坡的作用有了初步的认知，但斜坡的角度对滚下物体的滚动距离并没有感性的认识。结合前面所学的角度测量的知识，通过这节实践活动课，让学...

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人教版小学数学四年级上册1.2《亿以内数的读法》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《亿以内数的读法》教学设计课题 亿以内数的读法 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生在认识了计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”之后，进一步学习这些数的读法。学习目标 让学生掌握亿以内数的读法，能正确地读出亿以内的数。培养学生类推迁移的能力。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。重点 含两级的数的读法。难点 数位上有0的数的读法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 读出下面各数2308 读作: ______________________...

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小学数学四年级上册《数的产生 》 教学设计人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：数的产生教学目标：通过经历原始人记数的过程，了解自然数产生的背景，感受“一一对应”的思想，简单介绍数的发展历史，课前自学了解四大文明古国的记数法，体会数的符号化和优化的必要性，感受古人的智慧。了解中国，罗马数的不同表示法，在中国算筹的发展演变过程中让学生体会十进制位值制的先进和方便，了解0的发展历史及占位思想。介绍阿拉伯数的发展演变历史，让学生在优胜劣汰的过程中体会数学优化思想。通过学生推理，猜想，验证各类古人记数法，激发学生的数学兴趣和民族自豪感,体会和感受人类伟大的创造力。教学重难点：经历数的发展历史，体会十进位值制记数法的先进，感受数的优化发展过程学情分析四年级学生的认...

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人教版小学数学四年级上册7.1《条形统计图（1）》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《条形统计图（1）》教学设计课题 条形统计图（1） 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生认识条形统计图，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。学习目标 1.使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示一个数据，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。3.感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。重点 理解一格代表一个数据。难点 培养统计能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 填 一 填（1）（ ）花最多，（...

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人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第4单元 三位数乘两位数第5课时 速度、时间和路程【教学内容】：教材第53页例5。【教学目标】： 1.知识与技能：理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系，含用复合单位表示速度。2.过程与方法：通过学习活动，使学生能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。3、情感态度价值观：感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的精神。【重点难点】：重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。难点：运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。【教学过程】：一、创设情境1.出示课题（速度、时间和路程）读课题，说一说，你想知道什么知识？（如：什么是速...

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数学四年级上册《亿以上数的认识》 教学设计人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《亿以上数的认识》微型课教学设计教学目标：1．握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2．通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题的能力。3．进一步理解我国四位分级的习惯。教学重点：亿以上数的读写法。教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法。教学过程：一、复习铺垫1.复习读数（1）师：同学们，作为一个保定的孩子，你知道吗？【出示：我们保定市位于河北省中部，总面积22190平方公里。这里矿产资源丰富，仅铜矿储量就约有869400吨。】（2）师：谁来读一读？【指名读】（3）师：信息中的两个数是亿以内的数，我们是怎样读的？【提出两个数，让学生说读法】（4）师：...

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人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：速度、时间和路程之间的关系教学目标：1、知识与技能（1）理解、掌握“速度”的含义并学会用统一的符号来表示速度。（2）从实际生活问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能用这种关系解决问题。（3）树立生活中处处有数学的思想。2、过程与方法创设情境，提供独立思考的环境，让学生经历知识的形成过程。。3、情感、态度与价值观了解一些科普知识，扩大学生的认识视野，让学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点：关于速度、时间和路程的关系教学难点：“速度”概念的理解教学过程：一、创设情景，理解“速度”概念1、出示刘翔110米跨栏视频，及前三名的成绩名次 姓名...

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