篇1：苏教版四年级上册数学角的度量教案及教学反思苏教版四年级上册数学角的度量教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情： 角的度量学习内容分析本节内容在学生初步认识角的基础上进一步学习角的度量，说明了角的计量单位及其规定，介绍了几个常见的角及其大小关系，呈现了角的度量工具——量角器，并说明了量角器的使用方法. 注重学生使用工具的能力，为后续使用量角器画角做准备.学情分析先学之前，学生已经掌握测量线段的方法，知道角的概念及其表示方法，认识锐角、直角和钝角，但不知道如何表示它们的大小；先学之后，学生知道角的计量单位，但对其规定可能存在困惑，学生认识了几个常见的角，对它们之间的大小关系有初步的印象，能初步认识量角器，但在具体测量时，使用方法和读数可能出现错误.教学目标1. 知道角的计量单位“度”及其规定...
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   篇2：四年级上册数学一课一练-4.2角的度量 北京版（含答案）四年级上册数学一课一练-4.2角的度量 北京版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学一课一练-4.2角的度量
一、单选题
1.下面的图形中，__________是角.（?? ）
A.??B.??C.??D.?
2.图形 里有（ ）个钝角。
A.?3?B.?4?C.?5
3.角的两条边都是( )。
A.?线段?...
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   篇3：小学数学北师大版四年级上第二单元 《角的度量（一）》教学设计小学数学北师大版四年级上第二单元 《角的度量（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《度的度量（一）》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第二单元第5课时【教学目标】1.结合生活实例，比较角的大小过程中，产生度量角的需要，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，感受1°角产生的必要性。了解1°角实际有多大。2.知道直角、平角、周角的大小，并会估测生活中角大小。3.在逐步精确的探索过程中，体会角的度量方法，感受极限的数学思想，发展学生的空间观念。【教学重、难点】教学重点：通过探索三个角大小的过程，感受度量角的意义和认识角的度量单位。教学难点：让学生经历1°角的产生、发展过程，理解用小角量大角的方法。【教学准备】滑梯中的三个角、360等分圆、PPT课件【...
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 篇4：四年级上册数学课件-2.5 角的度量（一） 北师版（20张ppt）四年级上册数学课件-2.5 角的度量（一） 北师版（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量（一）
北师版四年级上册
2
情景导入
这三种滑梯，你想玩哪一个呢？
情景导入
坡度最小，滑起来缓缓的；
坡度适中，玩起来最舒服；
坡度最陡，玩起来最刺激。
是什么影响了坡度大小呢？
情景导入
角的大小影响了滑梯的坡度，角越大坡度就越大。
思考：如何描述三个滑梯的角度有多大呢？
探究新知
度量三个角的大小
用刻度尺测量铅笔时，以 1 厘米的长度为标准，看铅笔的长包含几个 1 厘米。
1
2
3
探究新知
度量三个角的大小
测量课桌面的大小时，就是以边长为 1 分米的正方形为标准，看课桌面包含几个这样的正方形。
1
2
3
探究新知
度...
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  篇5：四年级上册数学一课一练 4.2角的度量 北京版（含答案）四年级上册数学一课一练 4.2角的度量 北京版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学一课一练-4.2角的度量
一、单选题
1.图（? ）的角最多。
A.?B.?C.?
2.图中∠1=∠2=∠3，那么∠1=（? ）
A.?10°B.?20°C.?30°D.?40°
3.下图中有（...
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   篇6：小学数学四年级上册一课一练二 线与角2.6《角的度量》北师大版含答案小学数学四年级上册一课一练二 线与角2.6《角的度量》北师大版含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年数学四年级上册一课一练2.6《角的度量》北师大版含答案一、填空题1.度量角的大小通常用________，它是把半圆平均分成________份，每份是________。2..在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是?度。3..角的两边在同一条直线上，这样的角叫做...
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  篇7：北师大版数学四年级上册2.5 角的度量（一） 课件（19张ppt)北师大版数学四年级上册2.5 角的度量（一） 课件（19张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：第 5 课时 角的度量（一）
线与角
义务教育北师大版四年级上册
二
复习导入
连一连。
钝角
锐角
直角
周角
平角
1
2
3
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很刺激！
探究新知
1
2
3
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
如何度量三个角的大小呢？说一说。
有专门量角的工具吗？
角的开口越大，角越大。
淘气是这么量∠2的，你也试一试。
1
∠2比∠1的2倍还要大。
我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。
如果折的角再小一点，会更准确。
无论是用直尺度量，还是用自制的角度量，都无法度量出这三个角的大小，要想准确度量出...
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  篇8：北师大版数学四年级上册 第2单元 线与角 第5课时 角的度量（一） 精品教案北师大版数学四年级上册 第2单元 线与角 第5课时 角的度量（一） 精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 角的度量（一）
教学内容：教材第24~25页的内容。
教学目标：
1.结合生活实例，经历角的度量的过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。
2.知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。
3.体会角的大小在现实生活中的作用。
教学重点：知道直角、平角、周角的度数及其大小关系。
教学难点：会估测生活中角的大小。
教学准备：教学课件。
教学过程 学生活动
（二次备课）
一、情境导入 师：（课件出示教材第24页情境图）看，小朋友们在滑滑梯。同学们，我们已经学习了角，你能用“角”的知识解释这种现象吗？
师：角有大有小，怎样度量角的大小呢？...
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 篇9：北师大版数学四年级上册 2.5 角的度量（一） 教案北师大版数学四年级上册 2.5 角的度量（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 角的度量(一)
教学目标 1.经历用固定角去量角的过程，体会度量角的大小需要统一度量单位。
2.认识角的度量单位——1°，会估计角的度数，知道一些特殊角的度数。
3.进一步培养观察能力和动手操作能力。
重点难点 重点：认识角的度量单位。
难点：能根据已知角的度数估计出未知角的度数。
教学内容 对应教材第24页内容和第25页“练一练”的第1、2、4题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、直尺
2.学具准备：直尺
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾平角和周角的概念。
（1）什么是平角？什么是周角？
（2）...
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  篇10：四年级上册数学导学案及教学反思-8.2 角的度量 苏教版四年级上册数学导学案及教学反思-8.2 角的度量 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量导学案主备人易娟良 审核人 学习时间： 年 月 日 小主人： 课题： 角的度量P79-80 课型：新知探究课 学习目标： 1.认识量角器的构造，知道量角器各部分名称 2.掌握量角的正确方法，且能正确读出角的度数。教学重点:能正确使用量角器量角。教学难点: 正确读出角的度数。教学准备:《角的度量》课件，量角器，三角板和纸量角器。 探 究 案一、温故知新 请你画一个角，并说出角的各部分名称（师板书）。 新知探究探究一：认识量角器1...
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    篇11：2021-2022学年数学四年级上册一课一练3.3《角的度量》人教版含答案2021-2022学年数学四年级上册一课一练3.3《角的度量》人教版含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年数学四年级上册一课一练3.3《角的度量》人教版含答案一、判断题1.角的两边越短，角的度数就越小。（ ）2.如图，方框内右边的角比左边的角大。（ ）3.用一副三角尺可以拼出110°的角。（ ）二、填空题4.用10倍的放大镜看一个7°角，现在看到这个角的度数是__...
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   篇12：2.5角的度量（一） 课件数学四年级上册 北师大版(共22张PPT)2.5角的度量（一） 课件数学四年级上册 北师大版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)学习新知随堂练习作业设计第2单元线与角复习准备5角的度量(一)比较下面两个角的大小。复习准备返回目录12 ∠1○∠2>学习新知123如何度量三个角的大小呢？1231厘米1厘米1厘米1厘米如何度量三个角的大小呢？1厘米1厘米测量标准测量单位测量方法线段厘米,分米,米……用直尺面积平方厘米,平方分米,平方米……用公式计算角 想一想,以前是怎样测量长度和面积的 211用多大的角作为测量角的标准呢 想一想，认一认。想一想，认一认。123123想一想，...
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     篇13：四年级上册数学一课一练-4.2角的度量 北京版（含答案）四年级上册数学一课一练-4.2角的度量 北京版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学一课一练-4.2角的度量
一、单选题
1.是（?? ）
A.?角B.?不是角
2.下面的四句话中，错误的是（ ）。
A.?钝角都大于90度而小于180度
B.?把一个小数的小数点向右移动两位，比原数增加了99倍
C.?a=b+1（b是非0自然数），那么a与b的积一定是偶数
D.?一个两位小数，保留一位小数约是3.0，这个两位小数最大是2.99
3.左图里有（ ）个直角。
A.?4...
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  篇14：北师大版数学四年级上册2.5 角的度量(一) 教案北师大版数学四年级上册2.5 角的度量(一) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 角的度量(一)
【教学内容】
教材第24、25页内容。
【教学目标】
1．结合生活实例，经历角的度量的过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。
2．知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。
3．体会角的大小在现实生活中的作用。
【教学重点】
认识量角器。
【教学难点】
会估测生活中角的大小。
一、情景导入
1．观图质疑，引发思考。
师：我们已经学习了角，请大家看一看生活中小朋友们玩滑梯的现象。(出示教材第24页滑梯情境图)提问：你能用“角”的知识解释这种现象吗？
2．引入新课：角有大有小，怎样度量角的大小呢？今天我们就来共同...
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   篇15：北师大版数学四年级上册2.5 角的度量（一） 课件（13页PPT）北师大版数学四年级上册2.5 角的度量（一） 课件（13页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 角的度量（一）
二 线与角
你发现了什么不同？
一、情境引入
1
2
3
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很刺激！
二、学习新课
如何度量三个角的大小呢？说一说。
我用尺子试一试。
有专门量角的工具吗？
1
2
3
二、学习新课
淘气是这么量∠2的，你也试一试。
我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。
1
∠2比∠1的两倍还要大。
如果折的角再小一点，会更准确。
二、学习新课
用较小的角去比较较大的角，这样可以比较出大小，但是无法准确量出角的大小。
怎样才能准确地描述角的大小呢？
用尺子和同一个角都无法准确地测量出角的大小，...
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     篇16：【新课标】四年级上册道德与法治第5课《 这些事我来做》PPT教学课件（第一课时）+视频素材【新课标】四年级上册道德与法治第5课《 这些事我来做》PPT教学课件（第一课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)核心素养目标政治认同：通过了解家务事的种类，发现家务事多、任务重，感知家长承担家务的辛苦。道德修养:通过交流做家务的体验，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。法治观念: 通过讨论与分析，辨析不愿做家务的现象和原因，激发形成“应该做”“主动做”的意识。健全人格：通过展示交流，了解做家务的好处，增强做家务的信心。责任意识：通过事例探究，知道作为家庭小成员应当做一些力所能及的家务活，初步萌发家庭责任感。教学重点难点:重点:正确认识做家务的意义，提高对家庭的责任意识。难点:学习榜样精神，能主动并坚持承担家务劳动。新知导入...
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  篇17：2021.-2022学年数学四年级上册一课一练1.5《角的度量》北师大版（含答案）2021.-2022学年数学四年级上册一课一练1.5《角的度量》北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021.-2022学年数学四年级上册一课一练1.5《角的度量》北师大版含答案一、判断题1..过两点只可以画一条直线。（）2.在9°与10°之间还有其他的角。（）3.已知∠1+∠2+∠3＝180°，∠1＝90°，∠2＝55°，则∠3＝35°．（??）4.把半圆分成180等份，每一...
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