篇1：北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学设计【教学目标】结合具体的问题，认识路程、时间与速度这三个常见的量，理解速度的意义；通过对实际问题的探索，掌握“速度=路程÷时间”这个数量关系式，了解其余两个数量关系式“路程=速度×时间，时间=路程÷速度”，并能运用其解决实际问题；在解决问题过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。【教学重难点】理解速度的意义；运用“速度=路程÷时间”解决实际问题。【教学过程】探索新知 丰富认知（一）探索活动：谁跑得最快？师：森林里举行跑步比赛，松鼠、猴子和小兔参加了比赛，看成绩表，你能读出什么信息？时间/分 路程/米松鼠 4 120猴子 4 40松鼠和...
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  篇2：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点： 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...
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 篇3：北师大版小学数学四年级上册 《确定位置》 教学设计北师大版小学数学四年级上册 《确定位置》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《确定位置》教学设计教学目标：1、在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。2、结合具体情境，通过探索确定位置的方法，培养学生的理解能力和应用能力。3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学的乐趣和价值。教学重难点：学会用“数对”的表示位置的方法；懂得数对确定位置时，两个数缺一不可，及确定位置的唯一性。教学过程：谈话导入；师：请看老师给大家带来一幅图。从你看到了什么？生：在一个老师的前面有一组同学。师：其实这和我们在教室的情形是一样的，请你站在老师的位置观察，小敏在哪？你想怎样表示她的位置呢？生1：小敏...
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  篇4：人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段 直线 射线》的教学设计教学目标：使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线、直线的特点、表示方法及三者之间的区别与联系。通过“想一想、画一画、说一说、比一比”等数学活动，使学生经历分析互动的过程，培养学生观察、辨析、归纳、解决问题的能力，发展空间观念。使学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。教学重点：掌握线段、直线、射线的特点及表示方法。教学难点：体会射线、直线的无限延伸，理解线段、射线、直线三者之间的联系与区别。教学过程：一、引入：（6分钟）同学们，这节课我们一起来研究“线”。对于线，你知道什么？这是一个“点”...
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  篇5：人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《沏茶问题》教学设计课题 沏茶问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生在沏茶问题的实例中懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。学习目标 1.能够用快捷、合理的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。2.能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3.提高解决问题的能力。重点 能够用快捷、合理的方式解决简单的生活问题。难点 提高寻找最优方案解决问题的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.教师谈话导入：早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15...
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  篇6：北师大版小学数学四年级上册 卫星运行的时间 教学设计北师大版小学数学四年级上册 卫星运行的时间 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卫星运行时间》教学设计教学内容：北师大版四年级上册第三单元乘法第一课学习目标：1、通过活动一，培养学生的估算意识,进一步理解估算的方法与意义；2、通过活动二，探索三位数乘两位数的方法，体验算法多样化，认识算法间的关系，理解算理，优化算法；3、通过活动三，形成竖式计算的方法，加深对乘法竖式计算理解。教学重点：三位数乘两位数的竖式计算。教学难点：三位数乘两位数的算理，进位问题。学情分析：学生在三年级时已经学习过三位数乘一位数、两位数乘一位数的竖式乘法，还学习了三位数乘整十数口算乘法，这位本节课的学习打下了基础，所以本节课的重点放在建立学生已有知识与新知识的联系，理解三位数乘两位...
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  篇7：北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》 教学设计北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计【教学目标】1.经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律。2.积累观察与发现、猜想与验证、归纳与验证的活动经验。3.培养推理、抽象、建模的数学思想。【教学重点】让学生经历猜想、验证的过程，归纳总结出乘法分配律。【教学难点】乘法分配律的归纳及运用。【教学过程】课前谈话。（课前3分钟）1． 反省前智，凝固而学。师：同学们，我们已经学过了哪些运算律？(出示PPT1)生：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律 师：学习知识需要不断回头看，你做到了！师：我们学这些规律时，用到了哪些方法？（通过解决生活中的问题，发现存在的现象，观察算式...
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  篇8：人教版小学数学四年级上册8.2《烙饼问题》教学设计人教版小学数学四年级上册8.2《烙饼问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《烙饼问题》教学设计课题 烙饼问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生通过生活中的简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。学习目标 1.通过生活中的简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决实际问题的能力。3.培养学生详细分析，周密思考的思维品质。重点 体会优化的思想。难点 寻找解决问题的最优方案，提高解决问题的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入：煮熟一个鸡蛋要用5分钟。煮熟3个鸡蛋最快要用多长时间？生：5分钟，3个...
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  篇9：人教版小学数学四年级上册2.1《认识公顷》教学设计人教版小学数学四年级上册2.1《认识公顷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识公顷》教学设计课题 认识公顷 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学方厘米、平方分米、平方米等面积单位的基础上，继续学习更大的面积单位公顷。学习目标 1.帮助学生建立1公顷的面积概念。掌握公顷和平方米之间的简单换算。2.引导学生利用观察和实践活动，掌握公顷和平方米之间的关系，能较清楚的表达自己的思考过程和结果。使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养合作学习的能力。重点 掌握平方米和公顷之间的关系及简单的换算。难点 建立1公顷...
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   篇10：北师大版小学数学四年级上册《旋转与角》教学设计（表格式）北师大版小学数学四年级上册《旋转与角》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：旋转与角的教学设计章节名称 《旋转与角》。教学内容： 《旋转与角》——﹙认知平角和周角﹚ 计划学时 1课时教学目标： 结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。2、结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。3、感受角与现实生活的密切联系。教学重点： 认识平角和周角，能说出生活中的平角与周角。教学难点： 理解各种角的形成过程。教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师重构预习导航 1、长方形有4个（ ）角；正方形有4个（ ）角。2、比直角小的角叫（ ）角，比直角大的角叫（...
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 篇11：人教版小学数学四年级上册4.3《积的变化规律》教学设计人教版小学数学四年级上册4.3《积的变化规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《积的变化规律》教学设计课题 积的变化规律 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了因数中间或末尾有0的笔算乘法的基础上，继续学习积的变化规律。学习目标 1.探索发现积的变化规律，并能理解和应用其解决问题。2.使学生经历发现积的变化规律的过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3.初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。重点 理解两数相乘时，积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化。难点 自主思考探究，归纳出积的变化规律。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图...
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   篇12：人教版小学数学四年级上册3.4《画角》教学设计人教版小学数学四年级上册3.4《画角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《画角》教学设计课题 画角 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了角的分类的基础上，继续学习画角的方法。学习目标 1.学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。2.让学生经历探索用量角器画角方法的过程，通过练习让学生能够熟练的掌握画角的方法，并能准确地画出指定度数的角。3.让学生在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作。形成学习经验。重点 会用量角器按指定度数画角。难点 培养学生动手操作能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，上节课我们学习了角的分类，下面请同学们...
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  篇13：人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的分类》教学设计课题 角的分类 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了角的度量的基础上，继续学习角的分类。学习目标 1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念形成过程及它们之间的关系。2.通过对比使学生感悟到各种角之间的关系。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.了解生活中的角，感受角的无处不在，感受生活中的数学，培养学生的数学兴趣。重点 明确建立各种角的概念。难点 区别周角与射线、平角与直线。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，上节课我们学习了用量角器量...
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   Tags：北师大,小学,四年级,上册,数学
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