苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学课程标准人教版三年级上册《可能性》教学设计一、教学目标： 1. 知识与技能能力目标：初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用 “一定” “不可能” “ 可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。 2. 过程与方法目标：经历猜想、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。 3. 情感态度与价值观：主动参与教学活动，在活动中获得积极的情感体验，并具有一定的求实和合作意识。教学重点：体验、判断确定性与不确定性。教学难点：判断确定性与不确定的方法掌握。二、学情分析： 本班学生活泼好动，对于某件事就会发生兴趣，就会全身地投入，并且会很快地，很好地掌握所学的知识。由于个别学生较沉...
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