篇1：四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教版四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角“田忌赛马”1教学目标1.通过3次扑克牌比大小,初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用,并学会优化对策。2.学生从不同角度分析问题、周密思考,即培养学生的应用意识,又提高学生解决实际问题的能力3.通过对策的优化,培养学生感受数学、运用数学、热爱数学的情感。2学情分析? ? ? ?针对四年级小学生的年龄特征和心理特征,“田忌赛马”的故事学生可能已经了解,但是不一定是从数学的角度去理解的,同时要学习优选法、对策论等高深的数学知识和方法是比较困难的,因此要利用游戏和故事,创设良好的教学环境,营造生动活泼的学习气氛,使教学由难变易,帮助学生突破难点,同时培养学生动手能力、观察能力...
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   篇2：人教版数学四年级上册8数学广角—优化3：田忌赛马问题 教案＋反思人教版数学四年级上册8数学广角—优化3：田忌赛马问题 教案＋反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 优化3：田忌赛马问题
?教学内容
教科书P106例3，完成教科书P106“做一做”，P107“练习二十”第3题。
?教学目标
1.在活动过程中体会对策论方法在解决实际问题中的应用，认识解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。
2.在独立思考、合作交流的探究过程中，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，提升观察概括、分析思考和解决问题的能力。
3.在研究过程中激发兴趣、开阔眼界，感悟对策论与日常生活的密切联系及重要性，让学生进一步学会用数学眼光观察生活，提高应用意识。
?教学重点
在解决问题的多种策略中，认识和感悟最优策略。
?教学难点
在具体问题...
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   篇3：四年级上册数学教案数学广角—田忌赛马人教版四年级上册数学教案数学广角—田忌赛马人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角“田忌赛马”教学目标1、通过田忌赛马的故事初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2、引导学生尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。3、通过学习学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，培养善于动脑，勤于思考的好习惯。教学重点通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。根据具体的情况，制定不同的对策，体会优化的思想。教学难点学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。教学过程【导入】...
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   篇4：四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马-人教版四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——田忌赛马》教学设计方案 同江一小 学情分析： “田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是并不是从数学的角度去理解的。从“田忌赛马”的故事引入对策略的应用问题，对策略研究的是竞争的双方各自采取什么对策略才能够战胜对手。在这里，通过这个故事让学生体会对策略方法在实际中的应用。一、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。二、教学...
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   篇5：四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教版新课标四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教版新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角“田忌赛马”1教学目标1. 在遵循游戏规则的条件下,经过筹划、安排,选择一个最好的方案,找到解决问题的最优策略,发展优化意识,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用与价值。2. 从扑克牌比大小的游戏活动中抽出本质的要素来构造数学模型,探索找到解决问题的方案,从可行方案中寻求系统的最优解法。3. 感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,使学生受到数学思想方法的熏陶,形成探索数学问题的兴趣与欲望,逐步发展数学思维能力2学情分析本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例4的教学内容----探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前,人教版...
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篇6：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对策问题—田忌赛马》教学设计教学内容：西南师大版五年级上册教材分析 ： 对策问题已经成为现代应用数学的一个重要研究对象，它在生产、科学研究以及日常生活中都有广泛的应用。作为高年级学生，接触一些简单的对策问题，了解一些对策论方法是十分有益的。学情分析：针对小学生的年龄特征和心理特征，利用游戏和故事，创设良好的教学环境，动静结合的教学，生动活泼的学习气氛。通过直观形象的展示，使教学由难变易，帮助学生突破难点，同时培养学生动手能力、观察能力和分析能力。教学目标 ：1、知识与技能：学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力...
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   篇7：四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教新课标四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角“田忌赛马”1教材分析? ? 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例3的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前,已经学过搭配和排列的有关知识,而且对可能性大小有了初步的认识。本课主要是通过“田忌赛马”的实例,综合应用知识解决实际问题,对排列知识的巩固应用,本单元主要是通过日常生活中的一些简单实例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会对策论方法在解决问题中的运用。2数学思考? ? 数学,绝不是解决几个数学问题。数学教学,也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上,体现在分析和解决问题的思想方法上。怎样能让每一位...
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   篇8：四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教新课标四年级上册数学教案-数学广角—田忌赛马 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角“田忌赛马”1教学目标1. 学生通过简单的事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2. 在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，同时培养学生详细分析，周密思考的思维品质。 3. 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 2重点难点教学重点：经历探索“最佳对策”的过程。 教学难点：初步理解“最佳对策”的原理。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，引发兴趣同学们，玩过扑克牌吗？今天同学们和老师用扑克牌玩一个“比大小”的...
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   篇9：16.田忌赛马 教学设计（2课时+教学反思）16.田忌赛马 教学设计（2课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.田忌赛马【教学目标】1.有感情地朗读课文，抓住关键词，体会人物的心理变化。能正确读写:“胸有成竹、摩拳擦掌、出谋划策，引荐”等词语。2.理解课文内容，学习孙膑认真观察、善于分析的精神。3.学习按一定的顺序写的表达方法。【教学重难点】1.理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。2.从田忌赛马这件事中得到一些启发。3.在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的写作顺序，学习作者按一定的顺序写的表达方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入师:历史上有很多很有智慧的人，同学们印象最深的都有谁呀?学生反馈:诸葛亮、纪晓岚...
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   篇10：四年级上册数学试题- 第八单元 数学广角 《田忌赛马（2）》达标检测 人教版 （有答案 ）四年级上册数学试题- 第八单元 数学广角 《田忌赛马（2）》达标检测 人教版 （有答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 数学广角
《田忌赛马（2）》达标检测
1.四年级举行1分钟跳绳比赛，每班派3名选手参加，下面是四（1）班与四（2）班选手的平时成绩。
四（1）班选手的平时成绩
王 红 李 芳 赵 欣
128下/分 132下/分 142下/分
四（2）班选手的平时成绩
张 文 徐 丽 刘 阳
130下/分 135下/分 147下/分
按规定，团体成绩按三场两胜决定，四（1）班能取胜吗？怎样合理安排才能取胜？填写下表。
四（2）班 刘 阳 徐 丽 张 文
四（1）班
获胜方
2.聪聪和明明玩扑克牌比大小游戏，每人每次出一张牌，各出三次，赢两次者获胜...
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 篇11：西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学设计西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马的故事教学内容：西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学目标：1. 经历用数学的方法分析田忌赛马取胜的过程，能用数学眼光分析生活中的事件。2. 积极探索最佳对策，初步感受统筹优化的思想，体会策略的重要性，能灵活运用对策解决生活中的相关问题。3. 感悟对策论在各个领域的运用。教学重点：用数学的方法分析田忌取胜的原因。教学难点：有序地找出应对的所有可能，并从中总结出获胜的方法和前提。教学过程：一、情境引入中国——历史悠久，公元前770年——公元前221年，春秋战国时期，群雄争霸。到战国后期，仅剩下七个实力较强的诸侯国，分别为齐秦...
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  篇12：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计教材分析：运筹思想和对策方论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。另外老师在教学中也不要使用运筹、优化和对策等数学化的语言进行描述。教学内容：西南师大版小学数学五年级上册第四单元“田忌赛马的故事”教学目标：知识与技能：1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多...
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  篇13：人教版六年级下册数学广角《鸽巢问题》教学设计人教版六年级下册数学广角《鸽巢问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计[学习目标]1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。[学习重点]引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。[学习难点]找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复推理。[课前准备]1.课件[环节设计]序号 环节目标 学生活动和学法 教师活动和教法1、 复习引入 1、回顾以前学习内容，2、复习铺垫...
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  篇14：人教版二年级下册数学广角数独教学设计人教版二年级下册数学广角数独教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数独》教学设计教学内容：人教版数学二年级下第110页例2及相关内容。教学目标：1. 知道“数独”，会解决简单的“数独”问题。2．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用排除、尝试等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。1、课前谈话。小朋友们你们好！我发现我们班的小朋友个个都这么好看，你们以前来这里上过课吗？太好了，那你知道老师为什么像主持人一样拿着话筒？生：为了让大家都能听到。师：真会替别人着想。所以你们说话的时候也尽量用话筒哦，哪边方...
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   篇15：16.田忌赛马 第二课时 课件+教学设计（共26张PPT）16.田忌赛马 第二课时 课件+教学设计（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学设计第二课时教学目标1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学重点读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多...
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   篇16：16.《 田忌赛马》第一课时 课件+教学设计（共34张PPT）16.《 田忌赛马》第一课时 课件+教学设计（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学设计——统编版语文五年级下册《田忌赛马》第一课时教学设计教学目标1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学重点读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性...
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