篇1：人教版四年级上册数学 看图应用（教案）人教版四年级上册数学 看图应用（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、填空1）8除一个三位数商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2）三位数除以两位数，所得的上最多是（ ）位数，最少是（ ）位数。3）□÷〇=18…23，除数最小是（ ），此时被除数是（ ）。4）两个数相除，商是794，如果被除数和除数同时缩小8倍，商是（ ）5）两个数相除，商是864，如果被除数扩大8倍除数缩扩大16倍，商是（ ）。2、列竖式计算下面各题261÷29= 216÷36= 1476÷123= 3、莉莉在计算有余数除...
图片详情：
     篇2：苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计[教学内容]苏教版教科书《数学》四年级上册第八单元第79～80页例3和“练一练”。[教学目标]1.使学生通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。2.使学生在生活情景中，产生统一角的度量工具和计量单位的需要；通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3.使学生在认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。重点:会用量角器量角。难点:掌握量角器的使用方法。[教学过程]一、创设情景，引入课题出示：滑滑梯。谈话：玩过吗？再出示：两个坡度不同的滑滑...
图片详情：
  篇3：苏教版数学四年级上册四舍调商课件+教案（4份打包）苏教版数学四年级上册四舍调商课件+教案（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577128bc015772d832731d75" \l "## )⒈通过练习,使学生掌握计算方法提高计算水平,并能够熟练地进行试商和调商。⒉通过练习,使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,并锻炼克服困难的意识,培养认真负责的精神,获得积极的数学学习情感。2学情分析 ( / portal...
图片详情：
 篇4：北师大版数学四年级上册 2.1 线的认识教案北师大版数学四年级上册 2.1 线的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1 线的认识教学内容：线的认识（第16-17页）教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学重难点：认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备：教学挂图教学过程：一、认识直线、线段与射线1、从生活情境中认识直线、线段与射线出示第16页的图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2、直线、线段与射线的区别与联系组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线...
图片详情：
 篇5：数学四年级上册《商的变化规律》 教案 人教版数学四年级上册《商的变化规律》 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《商的变化规律》教学设计教学内容：人教版四年级数学上册p87页例8教学目标：（一）知识与技能1.理解并掌握商的变化规律。2.运用商的变化规律进行简便计算。（二）过程与方法经历对商的变化规律的探究过程，体验观察、比较、抽象、概括的思想和方法。（三）情感态度与价值观在学习过程中，感受数学知识之间的逻辑之美，激发学生的探索精神，培养学生创新能力。教学重点：发现并总结商的变化规律。教学难点：运用商的变化规律进行计算。教学过程：一、情景引入，揭示课题1、故事引入——悟空与八戒的对话悟空：我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？八戒：太少了！悟空：那我就给你140块饼,平...
图片详情：
 篇6：认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识升1教学目标1. 通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。2. 在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。3. 进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。2学情分析在此之前，学生已经认识了长度单位、面积单位、质量单位等，但容量和容量单位学生是第一次接触。本节课，主要从生活情境出发，学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念，为后续学习容量单位毫升打好基础。3重点难点初步形成1升的容量观念4教学过程4.1第一学...
图片详情：
 篇7：统计天地（教案） 数学四年级上册 苏教版统计天地（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4、统计天地1教学目标1.在猜想、验证的过程，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。2.在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3.在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。2学情分析本单元教学用列表的策略解决实际问题，在第一学段的学习中学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。学生初步接触“策略”一词，在解决问题的过程中对问题情境中呈现较多的信息，产生要整理信息的需要，产生掌握这一策略的心理需求，从而真切感受列表的作用，愿意主动掌握并运用...
图片详情：
  篇8：四年级上册数学教案-1.2 认识毫升 苏教版四年级上册数学教案-1.2 认识毫升 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识毫升学情分析：这部分内容在以往的教材中是安排在体积之后学习的，但在现实生活中，学生对这部分内容已经有了一定的感知。教学目标：1．认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。2．掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升。3.能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。4、使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。教学重难点：认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。教学准备： 滴管5个、量杯1升1个、500毫升2个、50毫升1个、纸杯5个、500毫升矿泉水1瓶等教学过程：一、复习导入：1.上节课我们学...
图片详情：
  篇9：人教版数学 四年级上册《笔算除法》 教案人教版数学 四年级上册《笔算除法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：笔算除法教学内容：笔算除法教学目标：知识与技能：1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。教学过程：1、 复习铺垫1、 口算下面各题90÷30= 360÷30= 840÷40= 200÷50=270÷90= 40÷20= 120÷40= 600÷20=480÷40=...
图片详情：
 篇10：人教版数学四年级上册 烙饼问题 教案人教版数学四年级上册 烙饼问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烙饼问题教学目标：1、通过生活中简单的数学案例，初步体会优化思想在解决实际生活问题中的应用。2、能够认识到解决问题方法的多样性，养成主动探究、自主寻找解决此类问题的最优方案的意识。3、通过教学活动，能够切身体会到数学与生活之间的密切联系。教学重点：体会优化思想在生活中的应用。教学难点：寻找解决此类问题的最优方案。教学过程：情境引入午饭后，婷婷的妈妈打算烙3张饼作为饭后的茶点，爸爸、妈妈、婷婷各一张饼。今天就让我们一起去婷婷妈妈的厨房里看看吧！探究新知出示情景，提出问题出示妈妈的话：每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟。问题1：你能从妈妈的话中获得哪些信息？...
图片详情：
  篇11：认识垂线（教案） 数学四年级上册 苏教版认识垂线（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6、认识垂线1教学目标1.整体感悟同一平面内两条直线的位置关系，初步认识其中两组特殊的关系：平行与垂直。2.学会利用分类分析和聚类抽象的方法认识概念，掌握概念学习的一般过程。2学情分析在本单元的学习之前，学生已经认识了直线、射线、线段的特征，在生活和学习中对同一平面内两条直线的位置关系也有一些感性的认识；在学习过程中有了按照一定标准分类的经验，具有初步的概括总结能力。学习中学生可能会遇到以下困难：两条直线的位置关系式一种相互关系，这种相互关系，学生还没有建立表象；学生在探索和研究的过程中，有的学生只关注部分（根据一条线的特征来分类），不会从整体上去观察分类，研究点到直线的距离、平行...
图片详情：
 篇12：8.1 平均数 （教案）-四年级上册 数学冀教版1（表格式）8.1 平均数 （教案）-四年级上册 数学冀教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第八单元第1课时 体会平均数教学目标 结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2.初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。 3.积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学重点 理解“平均数”的意义，会求“平均数”教学难点 正确理解“平均数”的实际意义。教学环节 个人修改情境导入 师：在西天取经的路上，观音菩萨要给唐僧师徒四人和白龙马五个笔筒，里面放着不同数量的铅笔，现在要把铅笔平均分给五个人，怎么分？ 生：五个笔筒里有15支铅笔，平均一个笔筒放： 15÷5=3（支） 师：平均每个笔筒放3支，这个3叫做平...
图片详情：
  Tags：四年级,上册,数学,法制,渗透
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
