篇1：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.3 测量肺活量》教学设计【教材分析】《测量肺活量》是教版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》的第三课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在测量肺活量的活动中，收集、处理科学合理的数据，分析、反思自己的健康指数，树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。聚焦板块通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，从而聚焦本课的主题：测量自己的肺活量。探索板块通过测量自己的肺活量，明确肺活量如何取值，分析自己的健康指数。研讨板块通过对两个问题进行思考和讨论，引导学生认识...
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  篇2：教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：听听声音教学内容：听听声音教学目标：1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察并简单的区分、归类和鉴别各种不同的声音以及声音的大小、高低、远近、方向。培养他们细致的观察习惯和态度。2．经历有关声音的实验过程。获得“声音是由物体产生的，没有物体就没有声音”等的初步认识。教学准备：小组观察实验用：（1）物体发声活动——各种固体材料、瓶子、杯子、水等；（2）分辨声音的变化活动——相同玻璃杯4只、水、筷子等。教师演示活动用：包含各种声音的课件。教学过程：一、学习引入研究声音的活动开始了，说说你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？二、倾听周围的声音(1) 教师先让...
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 篇3：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 教案教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一天的食物学习内容分析《一天的食物》一课是《呼吸与消化》单元消化部分的起始课。食物是学生每天必不可少的，是生命活动所必需的能量来源。教材内容分成两个部分，第一部分是统计记录一天中吃的食物，第二部分是给食物分类。学生从一天中吃过的食物开始研究，通过调查、记录一天吃过的食物种类，完成一次全班性的调查活动。在活动中，学生通过收集、统计、整理，有意识地注意自己的一日三餐以及其他各种各样的食物，发现我们每天吃的食物是丰富多样的，为后续探究食物的营养，合理饮食健康生活做铺垫。学情分析四年级的学生已经了解了要想满足身体对营养的需求，要吃各种各样的食物。关于食物，学生在以前的生活与学习中有着较多的体验...
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  篇4：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学5.17认识矿物 教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学5.17认识矿物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识矿物一、学习内容本课选自苏教版四年级科学下册《岩石与矿物》单元第二课，这一节课的活动内容是知道学生观察、描述矿物的特性，主要包括两个部分，第一部分，对比岩石和矿物，指出岩石和矿物的关系，揭示矿物的概念。第二部分，用不同的方法观察、描述矿物的特征，包括条痕、晶体形状、光泽、透明度、硬度。矿物和岩石不同，因此观察的角度也有所不同。由于不同矿物的化学成分或内部构造不同，因而能反映出不同的物理性质和形态特征。二、学习目标1.观察和描述一种矿物，要从多个角度（特征）去加以分析、判断，不能盲目的下结论。2.学习观察、描述矿物条痕、晶体形状、光泽、透明度、硬度的方法。三、重点与难点重点：能...
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  篇5：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 教案教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《一天的食物》教学设计教学目标：1、让学生经历调查、记录食物，统计分析找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程；2、能积极参与讨论，初步掌握调查记录食物的方法；能通过简单的统计分析，发现一天所吃食物的问题和规律；能用多种方法对食物进行分类；3、感受食物营养对人体的重要作用，激发学生探究食物营养成分的兴趣；教学重点：能通过简单的统计分析，发现我们一天所吃食物的问题和规律。教学难点：初步掌握调查记录食物的方法，能够用多种方法对食物进行分类。教学准备：课件、标有各种食物名称的小卡片、记一天的食物用的统计表。教学过程：一、情景导入 激励参与1、出示课件（《食物》视频片段）；2、揭示课题：今天我...
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    篇6：大连理工版四年级上册信息技术 第12课 电子报DIY 教案（表格式）大连理工版四年级上册信息技术 第12课 电子报DIY 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第12课 电子报DIY 课型 新 授教学目标 1、了解制作电子报刊的基本流程；2、综合运用WPS文字处理知识完成作品重点 了解制作电子报刊的基本流程 教 法 探究法、演示法和实践操作法难点 综合运用WPS文字处理知识完成作品 学 法 自主探究法和小组协作关键 综合运用WPS文字处理知识完成作品 教 具 演示用的计算机程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间课堂活动 丰富多彩的嘉年华活动已经落下帷幕，本节课我们用WPS制作一份电子报特刊，让更多的人分享这次嘉年华活动的精彩一、构思设计命名“嘉年华特刊”，设定好纸张大小、方向和页边距二、用文本框布局插入——文...
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 篇7：教科版（云南）信息技术 四年级上册 第9课 制作电子小报 教案（表格式）教科版（云南）信息技术 四年级上册 第9课 制作电子小报 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第九课：制作电子小报 课时分配 1
备课时间
教学时间
教材分析 虽然学生已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。...
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   篇8：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.12点亮小灯泡 教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.12点亮小灯泡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《点亮小灯泡》教学案例【教材分析】亲手点亮小灯泡对学生来说是一件神奇的事情。本课旨在让学生理解一个简单电路是由哪些基本元件组成的，掌握正确连接这些基本元件的方法。为此教材安排了一个猜测活动和三个操作活动：活动一，通过猜测手电筒的内部结构，用“小灯泡怎样亮起来的”这一问题直接揭示本课的学习主题，了解学生的前概念，让学生带着问题开始本课的学习。活动二，通过将电池、小灯泡和导线连成一个简单电路，使小灯泡亮起来，然后比较各种不同的连接方法，以此让学生知道闭合电路的共同特点，即需要形成一个能让电流通过小灯泡的闭合回路。教材既呈现了这些材料的实物图，也呈现了学生画的电路示意图，渗透着由实物图向抽象的电...
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  篇9：教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级科学上册“运动和力”第2课时《用气球驱动小车》教学设计学案【教学内容】教科版四年级科学上册“运动和力”第2课时《用气球驱动小车》【教材分析】《用气球驱动小车》课本内容围绕该单元“运动和力”的核心概念，通过气球驱动小车实验为媒介，设计了2个活动。通过感受喷气时喷气的方向和力的方向以及气流方向和车体运动方向的关系。再通过测试车体运动的距离，设计活动想办法使小车运动更远，而改变的装置设计就是喷气装置。在此基础上，本节课教材的内容从熟悉的气球来聚焦问题，了解学生对推力及反冲力这一问题的原有认识，引发探究任务，展开对这一问题的进一步探索。根据课本活动设计“聚焦—探索—研讨—拓展”的...
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     篇10：鄂教版四年级上册科学全册教案鄂教版四年级上册科学全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鄂教版四年级上册科学全册教案
鄂教版科学四年级上册全册教案
1．我们又长大了
2．升旗台在哪里
3．国旗是怎样升起来的
4．旗杆的影子
5．影子为什么会变化
自由研究
6?? 校园里有哪些动植物
7?? 观察一棵树
8?? 小动物的家
9?? 观察蚂蚁
10 更多的小动物
11.今天的气温是多少
12．追寻风的足迹
13 是谁制造了风
14? 云的观测
15 下雨啦
16 雨下得有多大
17 明天的天气怎样
18、运动前后
19、运动于呼吸
20、运动与心跳
21、运动与大脑
1．我们又长大了
__目标：
1．了解青少年身体...
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  篇11：苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案（教学设计）合集（含目录）苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案（教学设计）合集（含目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版新版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案合集第二单元 物体的运动5.运动与位置6.不同的运动7.运动的快慢运动与位置教学目标能判断一个物体是否在运动，可以看这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。2．能知识运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述；知道世界上没有绝对不动或静止的物体。3．能描述生活中各种各样的运动，可以依据不同的参照物体判断某一物体是否运动。4、能认识到事物的相对性，能从不同的角度看待问题；乐于用所学知识解释日常生活中的运动现象。二、教学重难点教学重点：能够借助某一参照物体判断物体是否在运动；教学难点：认识物...
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  篇12：苏教版（2017秋）四年级上册科学教案苏教版（2017秋）四年级上册科学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。教学重点了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。教学难点了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。教学准备多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。...
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  篇13：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.12点亮小灯泡 说课教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.12点亮小灯泡 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《12.点亮小灯泡》说课稿 各位同仁：上午好，我今天要说的课题苏教版《科学》四年级上册第四单元《简单电路》第一课《点亮小灯泡》。下面我从教材、学生、教法和学法、教学过程等四个方面来介绍我对本课的理解。一、说教材 （一）教材背景和内容手电筒是人们日常生活中不可缺少的用品，它究竟是如何工作的呢？在这一课中，学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究怎样使小灯泡亮起来，激发学生的兴趣。《点亮小灯泡》是继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的第一课。《点亮小灯泡》注重让学生用丰富多彩的亲历活动充实探究的过程。本课教学内容分2个部分。第一部分：手电筒的构造；第二部分：...
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 篇14：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学5.16常见的岩石 教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学5.16常见的岩石 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：常见的岩石一、学习内容本课选自苏教版四年级科学下册《岩石与矿物》单元第一课。教材按照从面到点的逻辑顺序，安排了四部分内容。首先从整体上认识自然界的岩石，介绍地球上岩石的分布，初步了解岩石的概念。其次从学生的经验入手，让他们通过感官观察，选择恰当的词语对岩石特点进行描述，选取了四种典型的岩石：花岗岩、砂岩、大理岩和石灰岩，总结出描述岩石特征的角度：颜色、颗粒大小、划痕颜色、敲击的声音、气孔、条纹以及动物痕迹等。紧接着任选一种常见的岩石，仿照对花岗岩的描述方式进行介绍，初步学会观察描述岩石。最后，再回到大自然，了解采集并制作岩石标本的步骤和方法。二、学习目标初步了解岩石，知道岩石组成地球的...
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 篇15：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.14电路暗箱 教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.14电路暗箱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：电路暗箱教学设计【教学目标】科学概念1.知道如果电能从一个点流到另一个点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成了一电的通路。2.了解不同连接方法组成的电路中小灯泡的亮度变化。过程与方法1.会用检测装置检测电路暗箱各触点之间的通断情况，并根据检测结果，初步推测电路暗箱内导线的连接情况。2.在反复观察和实验中，能根据小灯泡的亮度变化，进一步推测电路暗箱中的电路连接情况。情感、态度、价值观1.培养用于挑战、缜密推断的态度。2.乐于交流自己的观点。【教学重点】知道如果电能从一个点流到另一个点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成了一电的通路。【教学难点】在反复观察和...
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  篇16：教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：用气球驱动小车【教学目标】1．了解什么是推力和反冲力，知道气球里的气体喷出来会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2．观察并画出气球喷气方向和运动的方向，看一看喷气方向和运动方向是否一致，并试着作出解释。3．通过实验操作，利用气球让小车运动起来。4．懂得充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。5．思考并改进小车，使小车行驶得更远。6．了解生产生活中利用反冲力的例子，知道喷气式飞机、火箭等等都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。【重、难点】重点：1．通过实验，利用气球反冲力使小车运动起来。2．了解反冲力在生产生活中的应用。难点：通过实验，探究用气球驱动小车，使...
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 篇17：教科版（2017秋）四年级上册科学实验教案教科版（2017秋）四年级上册科学实验教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学生实验教案教学内容听听声音教学目的知道声音是由物体的振动产生的。实验器材1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽教学方法教师指导教学过程设计：在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。2、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。实验结论：声音是由物体振动产生的。学生实验教案教学内容振动物体与声波、声音在不同的物体中传播教学目的认识声音是通过过物体以波的形式传播的实验器材音叉水槽土电话记录...
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     篇18：青岛版（六三制）四年级上册科学2.6.那杯水热（教案）青岛版（六三制）四年级上册科学2.6.那杯水热（教案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《哪杯水热》教学设计教学内容青岛版(六三制)义务教育教科书小学科学四年级上册16页。教学目标1.能运用温度计测量物体温度，采集数据；通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效。2.通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科学知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。3.知道如何正确使用温度计，并做简单记录；知道使用工具比感官更有效；认识各种温度计。4.了解一杯热水、 一杯凉水混合后的温度变化。教学重难点教学重难点：正确使用温度计测量常见物体的温度，并做好简单的记录。【教具、学具】学生准备：一杯常温下的水。教师准备：水槽、两个烧杯、各种温度计(体温计...
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 篇19：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.15生活中的电 教案苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.15生活中的电 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15.《生活中的电》教学案例【教材分析】《生活中的电》是本单元的最后一课，学生在学习了前面三课后，对简单电路有了比较完整的认知。本课将在此基础上，让学生把前面所学到的有关电的知识延伸到生活中。从调查家用电器的电源展开活动，区分直流电和交流电。了解交流电从哪里来，生活中哪些地方要用到交流电。并在学生充分了解了作为生活中常用的电源直流电和交流电后，指导学生应用生活中的一些材料做一个水果电池。最后强调生活中有关电和用电的安全知识。【学情分析】四年级的学生对直流电和交流电在生活中的应用并不陌生，但交流电是从哪里来的，如何应用到我们的生活中？学生有一定的了解，却并不全面，对于大部分学生来说有一定...
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  Tags：四年级,上册,科学,电子,教案
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