篇1：人教版四年级上册《商是一位数的笔算除法——除数接近 整十数（例４）》 教案（含教学反思）人教版四年级上册《商是一位数的笔算除法——除数接近 整十数（例４）》 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：商是一位数的笔算除法——除数接近整十数（例４）教学设计及反思教学目标：1.初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式。2.能正确运用“四舍五入”法进行试商。求商的方法，并能正确计算。3.经历除数不是整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程，初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商，能正确笔算除数是接近整十数，商是一位数的除法。使学生经历探索除数是两位数的笔算除法（商是一位数）的试商过程。4.运用所学知识解决有关问题，感受数学和生活的密切联系。教学重点:经历除数接近整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程。教学难点：初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商。教学过程：一、复习。...
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   篇2：四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步计算式题 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步计算式题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《不含括号的三步计算式题》教案教学目标：知识与技能：掌握整数四则混合运算的顺序，会正确地进行不含括号的三步计算式题的运算。过程与方法：运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高数学的运算能力和思考能力。情感态度与价值观：在学习活动中体验数学与生活的密切关系，积极参与数学活动。教学重难点：重点：掌握整数四则混合运算顺序，会正确的进行计算。难点：了解两步计算式题的运算顺序同样适用于三步计算式题，会正确的进行计算。学情分析:四年级学生己具备了获取知识的能力，并且学生已学习了两步计算式题的运算顺序，能正确计算出此类题目的结果。教学中应以学生为主体，让他们学会用不同的方法解决同...
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  篇3：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的分类和画角
教材分析：教材从直观认识过渡到利用度数来定义直角，再从用度数范围来定义锐角、钝角。对平角和周角的编排，教材从动态的角度引出的，这更有利于学生对“角”的相关知识作系统认识。
学情分析：二年级下册，学生已经直观认识了直角、锐角、钝角。前几课时，学生又认识了角，掌握了角的特征，学会用量角器量角。对今天的学习有了一定的基础。
教学目标：
知识与技能 1、知道直角、平角、周角的度数，以及钝角与锐角的度数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解它们的关系。
2、学会用量角器画出指定度数的角。
过程与方法 1、经历动态认识各类角的形成过程，结合角的度数建构起各类角的概念表象，完成...
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  篇4：统编版四年级上册语文第一单元教学反思（3份打包）统编版四年级上册语文第一单元教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《繁星》教学反思《繁星》是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期,不同的地方所看到的繁星,表达了作者酷爱星天的深切感受。因此，在教学中要让学生通过声情并茂的朗读来体会“我”热爱大自然，向往美好生活的情怀。在本课教学中，我采用了以下方法：一、激发学生学习兴趣与活跃学习气氛在上课前，我让学生自由畅谈每当凝望那充满神奇色彩的星星时的心情怎样？会产生了怎样的遐想？并由此引至课文中作者看星星的感受，让学生体会作者的思想感情。学生通过片刻的思考都踊跃的畅谈自己的感想，这样的导入对激发学生联想和创造思维，唤起情感体验，都具有积极作用，同时又能引导学生进入下一环节的学习。二、整体感知课文，理清文...
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 篇5：部编版语文四年级上册21 古诗三首之《出塞》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)部编版语文四年级上册21 古诗三首之《出塞》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古诗三首之《出塞》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首之《出塞》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《出塞》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首中的一篇，诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未...
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    篇6：部编版语文四年级上册21古诗三首之《凉州词》说课稿（附教学反思、板书）课件(共32张PPT)部编版语文四年级上册21古诗三首之《凉州词》说课稿（附教学反思、板书）课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)古诗三首之《凉州词》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首之《凉州词》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《凉州词》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首中的一篇，诗中描写西北边疆之美及 戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有衰飒颓唐的情调...
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  篇7：四年级上册数学教案及教学反思-8.7 认识垂线苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.7 认识垂线苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识垂线
教学目标：
1.知识与技能：结合生活情境，知道平面上两条直线相交确定一点，成四个角；体验直线的垂直关系，理解互相垂直、垂线、垂足和点到直线的距离。
2.过程与方法：在观察、测量、比较等活动中，经历认识垂线的过程。
3.情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，能够主动参与观察、操作等学习活动，感受数学知识与生活的关系，形成学习的经验。
教学重点：建立相交和垂直的概念，认识垂线和点到直线的距离。
突破方法：借助多媒体课件演示和学生自主探究，通过交流，使学生掌握垂直的概念和点到直线的距离。
教学难点：建立相交和垂直的概念，理解直线外的一点到这条直线的距离。
突破...
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   篇8：四年级上册美术教案及教学反思-第16课 会说话的手（一）苏少版四年级上册美术教案及教学反思-第16课 会说话的手（一）苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《会说话的手》教学设计
教材分析：
《会说话的手》处于第九单元 【造型·表现】领域的第二课。主要通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中，体会简单的、变化的手形给我们带来的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，并鼓励学生通过立体彩绘的方式尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来，从而感悟手形画的装饰美和想象美。
学情分析：
根据四年级的学生年龄特点和学习情况分析，四年级的学生已经具备初步的手工制作能力以及绘画技巧，想象力非常丰富，教学中各种富于趣味的活动都会让他们积极参与。在玩中他们的思维会更加活跃，可以无拘无束地发挥自己的想象力。而第一课时的有...
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   篇9：苏教版四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体苏教版四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（1）
教学目标:
1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。
2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。
3、激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重点:
正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状
教学难点:
根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。
教学过程:
一、情境引入。
1．师：三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的样子也不一样.（出示图片）。 2．师：同学们，从上面、前面...
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   篇10：四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的整数四则混合运算 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的整数四则混合运算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：不含括号的整数四则混合运算1．教材分析：本课主要学习内容是整数四则混合运算（不含括号）。这些内容是在学生学了一定的数学知识（如加减法的混合运算，乘除法的混合运算）的基础上进行学习的。本课的重点是理解并掌握含有乘、除法和加、减法混合运算的运算顺序。二；学情分析：学生在学习了混合运算的基础知识上继续进行学习，在本课的学习中要着重强调先做乘、除法，再做加、减法，不要一味的只知道按顺序进行计算。三.教学目标：1.知识与技能：在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.过程与方法：强化学生对整数四则混合运算（不含括号）的概念，提高学生的计算能力。3...
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 篇11：四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：不含括号的三步混合运算
教学目标：?
1.使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。?
2.使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意识。?
3.使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。?
教学重点：?
掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。?
教学难点：?
两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的运算方法。
教具准备：课件?教学设计：，?
一、课前热身，争做神算手。?
12×3÷４??50－18...
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  篇12：四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：不含括号的三步混合运算
教学目标：
1．学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。
2．学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力。
3．学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。
教学重点：
不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。
教学重点：
通过技能的生成解决实际问题；把分步和成综合算式。
教学过程：
一、复习导入
1．回忆两步加、减、乘、除混合运算的顺序。...
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 篇13：四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体苏教版四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（1）
教学目标:
1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。
2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。
3、激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重点:
正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状
教学难点:
根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。
教学准备:
课件、形状完全相同的小正方体若干。
教学过程:
一、情境引入。
1．师：三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的样子也...
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   篇14：统编版小学语文四年级上册第七单元教学反思（6份打包）统编版小学语文四年级上册第七单元教学反思（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《为中华之崛起而读书》教学反思初拿到教材的时候，有点担心：生怕自己在课堂上，上成不切合实际的喊口号的，帮学生形成一种虚假的情感。这可是误人子弟的做法。于是，在细细琢磨中，我决定从当时的背景引入。让学生充分了解当时历史背景，中国所处的社会地位，在学生的头脑中形成一种真实的中国背景再现。当时的中国国力不强，国民精神麻木，帝国主义在中国的领土上猖狂肆虐，“东亚病夫”称号沉重地紧扣在我们的头上……有了这些历史背景的了解，学生就了解了周恩来为什么会说：“为中华之崛起而读书”的原因。在与学生共同学习的过程中，学生也与我一样走进了当时落后的中国。从文字的字里行间，他们得到的信息是“帝国主义的无耻行径，中...
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 篇15：部编版语文四年级上册21古诗三首之《夏日绝句》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版语文四年级上册21古诗三首之《夏日绝句》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古诗三首之《夏日绝句》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首之《夏日绝句》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《夏日绝句》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首中的一篇，这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。全诗围绕一个“思”字，直抒胸怀，写出了...
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   篇16：四年级上册美术教学反思-第3课 蔬果的剖面 人教版四年级上册美术教学反思-第3课 蔬果的剖面 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《蔬果的剖面》教学设计反思 本周让学生学习了美术课本《蔬果的剖面》，本课看似简单，其实不然。切开的瓜果蔬菜，呈现在我们面前的是另外一种物象，与平时见到的形状完全不同，学生对此十分敢兴趣，并迫切的想动手来画画试试。对于学生画形状来说并不是十分困难，想象和添加也不在话下，图案创造对于我所教的学生来说是可以完全顺利完成的，可本课的难点在于涂色方面。 四年级的学生，已经掌握了一定的基础，所以也拥有了多种材料创作画面的能力。怎样才能让学生利用所学的知识去涂色呢？又怎样才能调动一下学生利用冷色或暖色的方法去涂色呢？我在巡视的过程中一直思考着这个问题，我猛然一抬头刚好看到了学生们制作完成的...
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  篇17：四年级上册数学教案及教学反思-2.11 商不变规律 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-2.11 商不变规律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《商不变的规律》的教学设计与反思教学目标:1.使学生经历感悟、体验、猜想、观察、验证、应用等学习过程，发现和掌握商不变的规律。2.使学生在参与学习的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过程，获得一些探索数学规律的经验，发展数学思维能力。3.使学生在发现数学规律的过程中，体验数学活动的探索性与创造性，感受数学结论的严谨性与确定性，获得学习成功的体验，增强学好数学的自信心。教学重点:理解商不变的规律。教学难点:归纳商不变规律的过程。教具准备:课件。教学过程：一、思维预热开火车答题。125里最多有（）个20。322里最多有（）个80。528里最多有（）个70。409里最...
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  Tags：四年级,上册,度量,教学,反思
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